《夜晚的实验》三

1 / 8 夜晚的实验三 莲 山课件 m夜晚的实验教学设计三 作者：刘文华转贴自：丹阳市新桥中心小学点击数： 82 夜晚的实验教学设计三 丹阳市新桥中心小学刘文华 教学内容： 九年义务教育六年制苏教版小学语文第十册第 7 课夜晚的实验。 教学目标： 1、知识目标 : （ 1）理解实验的过程。 （ 2）复述实验的过程。 2、能力目标 : （ 1）借助多媒体指导学生学习，培养学生的讨论交流的合作学习能力。 （ 2）正确、流利、有感情地朗读课文。 3、情感目标 : 从本课的语言文字材料中感受斯帕拉捷的观察细致、善于思考、大胆实验、不怕失败、持之以恒等优秀品质。 教学重点、难点分析： 2 / 8 夜晚的实验生动地记叙了意大利科学家斯帕拉捷经过反复实验，终于揭开蝙蝠夜间飞行的秘密的过程。课文给人的启发是：科学的发现需要我们的敏锐的观察力、强烈的好奇心和持之以恒的探索。正确、流利、有感情地朗读课文，理解实验的过程是文章的重点；而、复述实验的过程是本篇课文的教学难点。 教学对象分 析： 五年级学生有一定的学习能力，但用平淡、枯燥的教学手段必定会使他们感到乏味，没有学习积极性。而借助多媒体课件，能激发学生的学习兴趣，充分理解斯帕拉捷反复实验的经过，从而帮助解决文章的难点。使学生在轻松、愉快、充满新奇感的氛围中学习，提高了教学效率。 教学媒体设计： 本课件在设计和使用时力求体现各教学媒体组合整体优化的原则，并考虑学生年龄特点、心理特点及教材的特点，以达到提高课堂教学效率和学生素质的目的。 教学中，多媒体辅助手段贯穿始终，在课件的指引下调动学生学习积 极性，很好地理解重点、难点，从而优化课堂教学，提高了教学效率。 第二课时教学设计： 课时目标： 1、了解斯帕拉捷经过反复实验的经过。 3 / 8 2、复述斯帕拉捷实验的过程。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。 教学过程多媒体应用分析 一、复习导入： 在 1793 年的时候，意大利科学家斯帕拉捷复习学过的内容， （多媒体出示斯帕拉捷图片）想利用蝙蝠做一些激起学生学文的 实验。斯帕拉捷为什么做这个实验？他想通过这兴趣。 个实验弄清楚什么问题？ 二、重点探究第二段： 1、你们也想知道蝙蝠夜间飞行的秘密吗？ 今天就让我们一起来研究斯帕拉捷是怎样钻 研、探索，最终揭示奥秘的。 2、多媒体出示实验报告帮助学生理清学 “ 夜晚的实验 ” 实验报告习思路。 实验 目的 实验 经过 4 / 8 实验 结果 结论 第 1 次 第 2 次 第 3 次 第 4 次 5 / 8 3、学生根据实验报告自读第二段，边读边在 书上做做标记。思考怎样说实验的过程。 4、四人小组讨论实验报告。 5、给每位学生发一张 “ 实验报告 ” ，让学生 填写。利用课件出示 “ 实 6、交流 “ 实验报告 ” 。验报告 ” 的内容， 7、让学生齐读最后的实验结论：蝙蝠在夜间 形象直观，便于理 飞行捕捉食物，原来是靠听觉来辨别方向、确认解，学生注意力更 目标的！ (重点句，多媒体出示 )集中。 8、学习重点句：句 1、句 2。（多媒体便于讲解，便于学 出示）习 . 三、模拟讲学，巩固知识： 1、斯帕拉捷的实验在社会上引起了轰动。 很多人都想了解他这次实验的起因、经过。现 在你就是斯帕拉捷，请你准备一下，马上给大家便于学生模拟讲学，做一次讲学。（重新出示空白的实验报告。）发6 / 8 展了学生的语 2、 学生边讲边演示。言表达能力。 3、组织学生评议，以表扬鼓励为主。 四、感悟品质，学习名言： 1、我们学习了斯帕拉捷的故事，听了斯帕 拉捷的报告，你觉得他有哪些品质值得我们学 习？（随机板书） 2、这就是科学家的科学精神。你们也想做利用课件出示名言 科学家吗？请你来读一读有关科学的两句名言。直观、醒目、方 3、我们的脑海中曾闪过无数的为什么，其便。 实就是科学的萌芽。你的脑海中有什么问号？ 4、有的科学家已经研 究出来了，查查资 料就可以知道了。有的问题等你研究出来了你 就是科学家了。 五、作业。（多媒体出示） 课堂作业利用课件出示作 一学了这篇课文你一定有不少收获或者启发，业方便，快捷。 写一句你的名言。 二课后题中双引号的用法。 7 / 8 课后作业 把斯帕拉捷 “ 夜晚的实验 ” 讲给你的