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1 / 3 大道之行也公开课教案 大道之行也教案 和安中学钟光尤 一、教学目标 1.掌握相关文言词语，翻译并背诵课文 2.整体感知文章，理清文章脉络，形成背诵思路，提高诵读能力 3.了解古代先贤圣哲关于人类社会的伟大理想，把握大同社会的基本特征 二、教学重点、难点 1.理解全文大意，积累词语 2.领会文章的内涵 三、教学时间 ;一课时 四、教学过程 （一）导入新课 1.学 生齐背桃花源记 文中的桃花生活是历代文人梦寐以求的美好生活，但早在千多年前，我国就有了关于人类美好生活的构想，我们的先哲们把这种社会命名为 大同，今天我们就来看看这种社会是怎样的。 2.作品与背景简介 3.出示学习目标 2 / 3 （二）新课学习 1.检查预习情况（重点字词的注音与解释） 2.听录音，注意难读字 3.指导朗读（个别读、齐读） 4.围绕以下问题小声读课文：什么是 “ 大道 ” ？什么是“ 大同 ” ？什么是 “ 大道之行也 ” ？ 5.自读课文，对课文的字词句进行解释 6.学生翻译全文 7.齐读课文，思考：（ 1） “ 大同 ” 社会的根本特征是什么？（ 2）本文是从哪几个方面来说明 “ 大同 ” 社会的基本特征的？（ 3）大同社会的美好前景怎样？ 8.分析文章的结构 9.学生齐读课文，背诵课文 （三）拓展练习 1、发挥你的想像，把大同社会的场景进行形象的描绘。 2、 “ 大同 ” 社会与陶渊明描绘的那个世外桃源有没有相似的地方？ 3、你如何看待我们政府今天提倡的和谐社会和这个大同社会的关 系？ （四）课堂小结 同学们，这堂课我们学习了解了大同社会的基本特征，尽管在当时的社会条件下不可能实现，但它却成为我国社会3 /
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