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文档简介
优秀班主任汇报材料 “教师是成人世界派往童年的使者”班主任尤其如此一个优秀的班主任她必须有童心有爱心有耐心 持童心走近孩子 童年是喜爱游戏的是好胜的因此我们班级时常开展各种活动和学习有关的“歇后语大赛”、“经典诵读比赛”、“奥运知识竞赛”；为丰富学生课余生活的“沙滩运动会”、“课外读书小组”、“我爱家乡我爱沙滩”系列活动；为增进同学友谊而开展的“互换礼物活动”、“良言赠友”、“拔河比赛”等等用学生的话说“我们老师是个花样大师”这些活动很好地“放养”了班级让集体更加融洽起这些活动其乐融融尤其是“课外读书小组”活动引领学生走进童书的世界在童话中放飞童年极大丰富了孩子们的精神境界我写的描述课外读书小组活动的文章“别样”家访描述与学生相处的故事“真情无限”伴我成长分别发表于福建教育XX年第7期和第10期 怀爱心点化孩子 在一个班级里中等生常是“被遗忘的角落”他们较为安静不惹事上课发言也不经常成绩平平所以较少为老师特别关注如何让他们也一样享受到阳光我的招是开展“知心小屋”活动他们可以通过信件和老师交流我发现班上有好几个中等生因此“亮”起来了如海冰同学她一直是很害羞的那次她把课外读物遗忘在学校同学捡了交给我她不敢自己来取就给我写了一封信在家访中我了解过她的家庭情况不幸于是我写了一封信安慰她还买了一套中华上下五千年送给她鼓她多读书读好书现在她活跃多了毕业留言她给我写了这样一段话：“无论我以后是闪闪发光的宝石还是默默无闻的石头我都永远忘不了您曾给我的关爱和温暖谢谢您老师！” 这样的事例还很多怀着一颗爱心和孩子交流他们很乐意接受你的建议就算有时候言语严厉因为有爱心为底他们也能理解老师的苦心 用耐心期待花开 “教育是慢的艺术”孩子的成长也需要时间我是语文老师用文字和学生沟通是我的长项以前让学生写日记我批阅也能让我们师生贴心他们愿意在日记里告诉我他们的苦恼倾诉他们的心里话；而我则在他们开辟的“沟通栏”里写写我的想法做他们的“知心姐姐”上学期期末学生自发在班上为我过生日并赠我一本日记本从那以后我就开始像学生一样写日记每天早晨我把写好的日记放在讲台桌上时就有很多孩子围上来看他们都期待着在日记里读到自己我写的为友淋画像、这样的你、瑞建其人等都是以学生为模特描述他们并发自内心地给孩子以期待 “一个老师要深刻地影响学生必须要三年以上的共处时间”很遗憾我和孩子们只处了两年他们就毕业了但是两年的时间已经带来许多改变：班级文化氛围浓厚学生自主管理班级能力强我们班的学生在各项活动中频频获奖尤值得一提的是在凤凰语文网的“七彩擂台”活动中一个学期有七人次入围“风云榜”其中陈明欢同学荣登第七期擂主宝
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