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Unit 4 What can you do第四课时一、教学重点 本课时的教学重点是掌握四会句型: wash the clothes, set the table, make the bed和do the dishes,并能在情景中自然的加以运用。 二、教学难点 本课时的教学难点是正确拼写主要句型,特别注意指导clothes的发音和拼写。 三、课前准备 1教师准备教学过程中所需要的图片、英文卡片、声音、课件。 2教师准备录音机及录音带。 四、教学过程 1Warmup(热身) (l)Lets play (“背靠背”游戏) 教师准备好单词卡片,请两名同学上台背靠背,每人各拿一张词卡,不要让对方看见。边说one, two, three,边各向前走三步,同时转身向对方展示自己手中的词卡,看谁先读出对方的词组。 注意:这个游戏在锻炼学生反应的同时,还检查了学生对单词的认读情况,教师可将词卡多准备几张,请更多的同学参与游戏。 (2)Lets sing and write 参见课件Unit 4 B learn 教学演示.ppt 出示图片,播放歌曲的声音,使学生能理解歌词的含义。 听2-3遍后,学生一起跟唱,在课后让学生分别写一写这几句话。 注意:补充课外的歌曲主要是在熟悉句型的基础上,进一步扩充学生的词汇量,教师不要要求所有同学都能唱出,而是激发他们的兴趣,尽自己所能。 2 Presentation(新课呈现) (l)Lets learn 教师出示教材的图画或课件,播放声音,让学生看图仔细听。 请一个学生选择图画,自己大声朗读;然后教师点击英文,听发音后全班跟读。 遇到不会的单词可直接听发音,全班一起跟读。 教师提问:Can you do housework? 请学生任意选择,用I can.来回答。 注意:虽然是相同的五个短语,但通过不同方式的训练,让学生自主学习,教师可以让更多的同学参与到活动中。(2)传话游戏 将学生分成5组,教师准备好句子写在纸上,请每组的第一人任意抽一张。 5个组同时开始,将你看到的句子小声传给下一个同学,选出最快最正确的一组。 如果学生兴趣较高,可再进行一轮。 注意:内容以本课时的句型为主,教师可多准备几张,添加一些相关知识。 如:Can you do housework? I can wash the clothes. Can you set the table? I can make the bed. She can do the dishes. 等等。 如果本班学生水平较高,教师还可以把Lets chant作为传话内容布置下去。 3Lets play (趣味操练)(1)Lets chant 请学生自读Lets chant部分的歌谣,然后播放录音,反复听2-3遍。 学生跟读,并配上动作一起表演,还可以分角色表演。 (2)Good to know 请学生提前做好预习,读一读Good to know部分的句子并解释。 如果遇到困难,同学间可互相补充。 出现错误,教师可来纠正,并为学生补充一些环保的相关知识。 4Consolidation and extension(巩固与扩展) (l)练一练 让学生做本单元B Lets learn部分的活动手册配套练习。P36 1 请学生听录音,读给你的家长听。 教学反思: 本课时的教学内容是在已有知识的基础上,继续学习有关劳动的五个词组。教师在课上可以将各种活动贯穿始终,“背靠背”游戏和“唱一唱”在预热阶段就调动起学生的情绪复习旧知,而“传话游戏”又给学生提供了巩固新知的机会,趣味性的操练使学习英语不再单调,更利于学生接受。 Lets learn部分是本课的重点内容,教师可以利用课件,层层递进
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