乐器社团教案.doc

喀什市第五小学乐器社团教案艾尔肯活动时间第一周地点乐器室指导老师艾尔肯学生人数17人实到人数17人 有无人员变动无课程内容（一）组织教学1、师生问好2、学生吹奏音阶，把学生带入管乐课堂。向学生提问：听了音阶，觉得管乐的音色和别的乐器相比较有什么特别之处？学生回答（今天就让我们一起来认识一下铜管乐器吧！）（二）认识铜管乐器1、讲铜管乐器的历史，为什么叫铜管乐器2、介绍铜管乐器的各个部分（三）音乐的音高 1、在黑板上写出音乐的七个基本音级1234567，分别唱什么呀？do re mi fa sol la si2、让小朋友跟着老师一起唱一唱这七个基本音级 ，然后告知古筝是五声音阶，在现有古筝定弦上是没有4、7两个音的。3、 学唱，认识五声音阶作业布置让学生回家上网查找铜管乐器有哪些？乐器社团教案时间第二周地点乐器室指导老师艾尔肯学生人数17人实到人数17人有无人员变动无课程内容一、简单介绍铜管乐器的历史及构造1、历史：它的前身为两种欧洲中世纪的古乐器(哈普西科德和克拉维科德)。大约1709年，意大利人克里斯托福里在佛罗伦萨制造了世界上第一支铜管乐器3二、结构：为黑白两色按一定关系排列音域为A一C，是音域最宽的乐器之一。踏板：1、右踏板(称连音踏板，延音踏板或强音踏板，是三个踏板中运用最多的一个，能使音延长和连接起来，增强音量以及增加色彩变化，使钢琴发出更美、更和谐、更丰满的音响)。2、左踏板(称弱音踏板或柔音踏板，能减弱音量，改变音色)。3、中踏板(在立式琴上称弱音踏板，在三角琴上则称为保留音踏板或保持音踏板，达到在一定时值保留、持续某些音的目的。三、弹奏姿势1、坐 坐姿：，座位与琴的距离以吹奏者的双手能自如地在移动为准，手指第一关节和掌关节不要塌陷，手指不要翘，弹奏时五个手指均应在键盘上，切勿将大拇指悬在键子外。作业布置1、复习本课内容2、课后练习演奏的坐姿与手形乐器社团教案时间第三周地点乐器室指导老师艾尔肯学生人数17人 实到人数17人有无人员变动无课程内容欣赏古典管乐曲月光内容分析：古典曲月光是19世纪杰出的艺术家费尔南度?索尔的经典作品，该曲子指法变化不多，演奏速度较慢，技术难度不高，比较容易弹奏。其作品意境悠远，展现了一幅田野、河流、村庄在朦胧的月光下，万籁俱寂、大地一片银光的美丽画面，它与贝多芬的钢琴曲月光有着异曲同工之妙，给人们一幅梦幻般迷人的景色。其曲为一首b小调练习曲，结构严谨，音乐形象鲜明，旋律优美动人。全曲结构为A(aa)B(dc)A(aa)混合三段体曲式的小品，曲子由三个声部构成，高音为旋律声部，弹奏时用靠弦奏法，以突出主旋律，弹奏时要注意各音之间的和谐与协调；低音声部要丰满，并注意二分音符、附点及连音时值的保持。作为创作练习曲是为了训练管乐技巧，并有着训练某种应用技巧的明确目的。靠弦奏法技巧是弹奏好本曲的技法基础。所谓靠弦奏法，是指在右手各指完成拨弦以后,停靠在相邻的下一根琴弦上。它可以使演奏者弹出更响亮的声音,并使手指由于获得了另一个支点而更加稳定,这种奏法可增大音色的明暗幅度,使我们能够更加充分的利用乐器本身提供的声音源,还可以使演奏乐曲时的分句更加明确。在弹奏音阶和旋律时,右手不能用同一手指连续拨弦,而要交替拨弦。其技法通过一代吉他演奏宗师塞戈维亚的改进和发展，而获得能在琴上自如地拨出明亮的、金属般的或柔和的、婉转的声音，因此被称为塞戈维亚音色。作业布置1、复习本课内容2、欣赏古典管乐曲月光乐器社团教案时间第五周地点乐器室指导老师艾尔肯学生人数17人实到人数17人有无人员变动无课程内容介绍萨克斯 萨克斯的由来 萨克斯的种类 萨克斯的结构以及发声原理 萨克斯的音色特点和基本演奏方法 萨克斯在我国的发展 萨克斯的由来 1814年，阿道夫萨克斯（AdolpheAntoine Sax）出生于比利时的小城迪南。 1842年，阿道夫萨克斯发明了第一支萨克斯，是一支上低音降E调萨克斯。柏辽兹是当时欧州最具影响力的音乐家之一，他在各种媒体上对阿道夫萨克斯发明的这种乐器大加赞赏，说这种乐器最具有人性的特点。人们便根据阿道夫萨克斯的姓来给乐器命名萨克斯，一种音色最为美妙、造型最具特点的乐器就这样诞生了。 萨克斯的由来 1846年，阿道夫萨克斯发明的萨克斯获得了乐器的专利。这奠定了他在巴黎音乐界的显赫地位，被誉为欧州的天才。阿道夫萨克斯一共发明了14种大小不同、形状各异的萨克斯。作业布置1、复习本课内容2、课后欣赏萨克斯名曲回家乐器社团教案时间第六周地点乐器室指导老师艾尔肯学生人数17人实到人数17人有无人员变动无课程内容（一）组织教学1、师生问好2、队歌，把学生带入课堂。向学生提问：听了队歌，觉得音色和别的乐器相比较有什么特别之处？学生回答（今天就让我们一起来认识一下吧！）（二）认识队歌1、讲队歌的历史，为什么叫管乐2、介绍队歌的各个部分（三）音乐的音高 1、在黑板上写出音乐的七个基本音级1234567，分别唱什么呀？do re mi fa sol la si2、让小朋友跟着老师一起唱一唱这七个基本音级 ，然后告知古筝是五声音阶，在现有古筝定弦上是没有4、7两个音的。3、 学唱，认识五声音阶作业布置让学生回家上网查找队歌音频与视频并欣赏。乐器社团教案时间第八周地点乐器室指导老师艾尔肯学生人数17人实到人数17人有无人员变动无课程内容一、简单介绍铜管乐器的历史及构造1、历史：它的前身为两种欧洲中世纪的古乐器(哈普西科德和克拉维科德)。大约1709年，意大利人克里斯托福里在佛罗伦萨制造了世界上第一支铜管乐器3二、结构：为黑白两色按一定关系排列音域为A一C，是音域最宽的乐器之一。踏板：1、右踏板(称连音踏板，延音踏板或强音踏板，是三个踏板中运用最多的一个，能使音延长和连接起来，增强音量以及增加色彩变化，使钢琴发出更美、更和谐、更丰满的音响)。2、左踏板(称弱音踏板或柔音踏板，能减弱音量，改变音色)。3、中踏板(在立式琴上称弱音踏板，在三角琴上则称为保留音踏板或保持音踏板，达到在一定时值保留、持续某些音的目的。三、弹奏姿势1、坐 坐姿：，座位与琴的距离以吹奏者的双手能自如地在移动为准，手指第一关节和掌关节不要塌陷，手指不要翘，弹奏时五个手指均应在键盘上，切勿将大拇指悬在键子外。作业布置1、复习本课内容2、课后练习吹奏的坐姿与手形乐器社团教案时间第九周地点乐器室指导老师艾尔肯学生人数17人 实到人数有无人员变动无课程内容欣赏古典管乐曲月光内容分析：古典曲月光是19世纪杰出的艺术家费尔南度?索尔的经典作品，该曲子指法变化不多，演奏速度较慢，技术难度不高，比较容易弹奏。其作品意境悠远，展现了一幅田野、河流、村庄在朦胧的月光下，万籁俱寂、大地一片银光的美丽画面，它与贝多芬的钢琴曲月光有着异曲同工之妙，给人们一幅梦幻般迷人的景色。其曲为一首b小调练习曲，结构严谨，音乐形象鲜明，旋律优美动人。全曲结构为A(aa)B(dc)A(aa)混合三段体曲式的小品，曲子由三个声部构成，高音为旋律声部，弹奏时用靠弦奏法，以突出主旋律，弹奏时要注意各音之间的和谐与协调；低音声部要丰满，并注意二分音符、附点及连音时值的保持。作为创作练习曲是为了训练管乐技巧，并有着训练某种应用技巧的明确目的。靠弦奏法技巧是弹奏好本曲的技法基础。所谓靠弦奏法，是指在右手各指完成拨弦以后,停靠在相邻的下一根琴弦上。它可以使演奏者弹出更响亮的声音,并使手指由于获得了另一个支点而更加稳定,这种奏法可增大音色的明暗幅度,使我们能够更加充分的利用乐器本身提供的声音源,还可以使演奏乐曲时的分句更加明确。在弹奏音阶和旋律时,右手不能用同一手指连续拨弦,而要交替拨弦。其技法通过一代吉他演奏宗师塞戈维亚的改进和发展，而获得能在琴上自如地拨出明亮的、金属般的或柔和的、婉转的声音，因此被称为塞戈维亚音色。作业布置1、复习本课内容2、欣赏古典曲月光乐器社团教案时间第十周地点乐器室指导老师艾尔肯学生人数17人 实到人数有无人员变动无课程内容介绍萨克斯 萨克斯的由来 萨克斯的种类 萨克斯的结构以及发声原理 萨克斯的音色特点和基本演奏方法 萨克斯在我国的发展 萨克斯的由来 1814年，阿道夫萨克斯（AdolpheAntoine Sax）出生于比利时的小城迪南。 1842年，阿道夫萨克斯发明了第一支萨克斯，是一支上低音降E调萨克斯。柏辽兹是当时欧州最具影响力的音乐家之一，他在各种媒体上对阿道夫萨克斯发明的这种乐器大加赞赏，说这种乐器最具有人性的特点。人们便根据阿道夫萨克斯的姓来给乐器命名萨克斯，一种音色最为美妙、造型最具特点的乐器就这样诞生了。 萨克斯的由来 1846年，阿道夫萨克斯发明的萨克斯获得了乐器的专利。这奠定了他在巴黎音乐界的显赫地位，被誉为欧州的天才。阿道夫萨克斯一共发明了14种大小不同、形状各异的萨克斯。作业布置1、复习本课内容2、课后欣赏萨克斯名曲回家时间第十一周地点乐器室指导老师艾尔肯学生人数17人 实到人数 有无人员变动无课程内容学习吹奏竖笛、口风琴1、教材分析目前，越来越多的家长极其重视子女音乐方面的培养教育，在经济条件较好的家庭中，从小就培养孩子学习钢琴、小提琴、单簧管等各种乐器，但经济条件一般的家庭，仍有许多少年儿童接触不到乐器，根据我校现状和新课程标准的要求，课堂教学要坚持以学生的发展为本，要突出实践能力的培养，因此在我所教的初一年二班中，把竖笛、口琴这种简便易学、价格低廉的乐器引入到音乐课堂中，激发了学生上音乐课的兴趣，他们积极主动、动手、动脑、动口整体素质得到了提高，突出了实践能力的培养，提高了学生的听辨能力，增强了合作意识。作业布置1、复习本课内容时间第十二周地点乐器室指导老师艾尔肯学生人数17人 实到人数有无人员变动无课程内容电子琴曲娃哈哈右手部分娃哈哈这首具有民族性的乐曲，节奏朗朗上口，如何让学生了解的更多我国民族的内涵，经过精心的思考，我设计了爱我中华为主线，引入课题，介绍我国的民族特征，以歌曲娃哈哈为中心，通过歌曲的学习，让学生感受乐曲情绪，培养学生对祖国的热爱之情，器乐组活动教案。以打击乐器贯穿整个活动流程，并运用多种感官参与，采用了比较法、游戏操作法、谈话、讨论法等教学方法，用多媒体、图片等教学辅助手段，让学生进入一个五彩斑斓、丰富多彩的世界。作业布置1、复习本课内容时间第十三周地点乐器室指导老师艾尔肯学生人数17人 实到人数有无人员变动无课程内容电子琴曲娃哈哈右手部分娃哈哈这首具有民族性的乐曲，节奏朗朗上口，如何让学生了解的更多我国民族的内涵，经过精心的思考，我设计了爱我中华为主线，引入课题，介绍我国的民族特征，以歌曲娃哈哈为中心，通过歌曲的学习，让学生感受乐曲情绪，培养学生对祖国的热爱之情，器乐组活动教案。以打击乐器贯穿整个活动流程，并运用多种感官参与，采用了比较法、游戏操作法、谈话、讨论法等教学方法，用多媒体、图片等教学辅助手段，让学生进入一个五彩斑斓、丰富多彩的世界。作业布置1、复习本课内容时间第十四周地点乐器室指导老师艾尔肯学生人数17人 实到人数有无人员变动无课程内容学习北京的金山上导入；唱一遍北京的金山上这首歌,老师来为小朋友伴奏.激发学生来为歌曲伴奏的积极性.导入对乐曲的学习.出示曲谱：根据乐谱打节奏，尤其是在这个曲子里出现的比较典型的后十六的节奏型，学习指法并用手划拍的方法演唱乐谱。1复习巩固学过的的指法勾,托,抹,要求手型正确,看谱弹奏出1 23 56五个音的练习曲，练习曲10、11、12条。2学习新的指法连托.*手型正确,能看谱弹出后十六的节奏型。*分清拇指连弹和拇指连托的指法区别；*拇指连弹要拇指第一关节往手心方向勾分别托出几个音，而连托是大拇指在向面板方向压的基础上向前推出几个音.*连托的特点：音是连续的,音是往上行的.3练习连托.手型准确、节奏准确。4连贯的弹奏全曲.5进行同组互帮练习.作业布置1、复习本课内容时间第十五周地点乐器室指导老