2018-2019学年高中数学第二章框图1流程图课件北师大版选修.ppt

1流程图,第二章框图,1.通过实例，进一步认识程序框图，了解工序流程图.2.能绘制简单实际问题的流程图，体会流程图在解决问题中的作用.,学习目标,问题导学,达标检测,题型探究,内容索引,问题导学,思考在流程图中，基本元素之间用什么线连接？,答案用流程线连接.,知识点一流程图,梳理流程图(1)构成元素：，流程线.(2)起点与终点：通常会有“起点”，“终点”.(3)顺序：从到右，从上到.(4)常见的流程图：程序框图和.(5)优点：流程图可以、明确地表示动态过程从到的全部步骤，在日常生活和工作的很多领域都得到广泛应用.,图形符号,文字说明,一个,一个或多个,左,下,工序流程图,结束,直观,开始,描述流程的流程图.,工业生产,知识点二工序流程图,题型探究,命题角度1程序框图,类型一常见流程图及应用,解程序框图如右图所示.,解答,解程序框图如右图所示.,解答,反思与感悟分段函数因包含多种情况，故需采取条件结构即判断框分情况进行.,跟踪训练1已知某程序框图如右图所示，则执行该程序后输出的结果是,答案,解析,所以最后输出的值为1.,命题角度2工序流程图,解答,例2某药厂生产某产品的过程如下：(1)备料、前处理、提取、制粒、压片、包衣、颗粒分装、包装；(2)提取环节经检验，合格，进入下一工序，否则返回前处理；(3)包衣、颗粒分装两环节分别检验合格进入下一工序，否则为废品.画出生产该产品的工序流程图.,解生产该产品的工序流程图如图.,反思与感悟工序流程图可以展示工序的流程顺序，帮助我们安排工程作业进度，分配、调配工程作业人员，以便节省时间、提高效率、缩短工期.,跟踪训练2在工业上用黄铁矿制取硫酸大致经过三道程序：造气、接触氧化和SO3的吸收.造气：黄铁矿和空气在沸腾炉中反应产生SO2，矿渣作废物处理，SO2再经过净化处理；接触氧化：使SO2在接触室中反应产生SO3和SO2，其中SO2再循环进行接触氧化；SO3的吸收：SO3在吸收塔内反应产生硫酸和废气.请根据上述简介，画出制取硫酸的工序流程图.,解按照工序要求，可以画出如图所示的工序流程图.,解答,类型二绘制工序流程图的步骤与方法,例3要在某一规划区域内筹建工厂，拆迁和工程设计可以同时进行.如果工程设计分为两部分，那么就是土建设计与设备采购，这两项又可以同时进行.显然，当拆迁工作和土建设计进行完后，才能进行厂房土建工程，在厂房土建工程和设备采购进行完后，才能进行设备安装、调试，待此工序完成后，才能进行试生产.根据上述简介画出工序流程图.,解答,解分析过程后，列表如下.(紧前工序是指前一道工序),工序流程图如图所示.,反思与感悟要画工序流程图，首先要弄清整项工程应划分为多少道工序；其次是仔细考虑各道工序之间的先后顺序及相互联系、制约的程度；最后要考虑哪些工序可以平行进行，哪些工序可以交叉进行.总之，画工序流程图，应统筹兼顾，符合逻辑上的先后顺序，这样在照图执行时才能减少、甚至杜绝“窝工”现象的发生.,跟踪训练3机床的大修有如下的工作项目：拆卸清洗、部件检查、零件加工、零件修理、床身和工作台研合、部件组装(不含电器)、变速器组装、试车.试画出其工序流程图.,解工序流程图如图所示.,解答,达标检测,1.要描述一个工厂某种产品的生产步骤，应用A.程序框图B.工序流程图C.知识结构图D.组织结构图,1,2,3,4,5,答案,解析,解析工序流程图是描述产品生产工序的框图.,2.阅读如右图所示的程序框图，运行相应的程序，则输出的s值等于A.3B.10C.0D.2,1,2,3,4,5,答案,解析,解析(1)s2111，k2；(2)s2120，k3；(3)s2033，k4，输出3.,1,2,3,3.某市质量技术监督局计量认证审查流程图如图所示，从图中可得在审查过程中可能不被通过审查的环节有_处.,4,5,答案,3,解析,解析这是一个实际问题，观察流程图可知，有3个判断框，即3处环节可能不被审查通过.,1,2,3,4,5,4.某工程由表中所列工序组成，则完成该工程总时数为_天.,答案,11,解析,1,2,3,4,5,解析按倒序分析如下：完成f需1天(需在d，e完成之后)；d，e可并行，完成d，e需5天(需在c完成之后)；完成c需2天(需在a，b完成之后)；a，b可并行，无前置限制，因此完成a，b需3天.其工序流程图如图所示.所以工程总时数应为152311(天).,1,2,3,4,5,5.在近年的高考中更注重考一些实际应用问题，对于实际应用问题通常可以建立数学模型来解决，具体方法是：从实际情景中提出问题，根据问题建立数学模型，得出数学结果，经检验，若不合乎实际，则要重新提出问题，合乎实际，则问题解决，请用流程图表示数学建模的过程.,解流程图如图所示.,解答,规律与方法,画工序流程图应遵循的一般原则(1)从需要管理任务的总进度着眼，进行合理的工作或工序的划分.(2)明确各工作或工序之间的关系，即衔接关系，各工作或各工序之间的先后顺序；平等关系，各工作或各工序之间可以独立进行，根据实