《宋庆龄故居的樟树》教学设计

1 / 8 宋庆龄故居的樟树教学设计 宋庆龄故居的樟树教学设计 作者：佚名转贴自：转载点击数： 140 宋庆龄故居的樟树教学设计 作者陆凤娟 教材分析： 课文描写了宋庆龄故居两棵樟树的外形特点和生长特点，以及具有拒虫的香气和永久保持的高贵之处，表达了对两棵樟树的赞美和对宋庆龄的怀念之情。本文语言简洁，曾系清楚，重点突出。教学的重点是抓住关键词句来理解樟树的可贵之处。 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字。理解生字组成的词语。 3、会用用 “ 无论 -总是 ”“ 只要 -就 ” 造句 4、理解课文内容，懂得樟树的可贵之处，领会樟树的象征意义。 教学重点： 体现以读为主的原则，抓住关键词语来理解、感悟课文内容，懂得樟树的可贵之处。 2 / 8 教学难点： 引导学生领会樟树的象征意义，它体现了一种什么样的高贵品质。 教学准备： 图片、搜集宋庆龄相关资料 教学时间： 2 课时 第一课时 教学目标： 初步朗读课文，扫除字词障碍，了解课文主要内容。 教学过程： 一、揭示课题 1、出示图片，简介宋庆龄生平。 2、板书课题： 22、宋庆龄故居的樟树 3、解题。 理解词语：故居、樟树。 二、范读课文，初步感知课文内容 1、教师范读课文。 读后请学生提出不足的地方，以培养学生的鉴赏力。 2、说说你对课问的哪个地方印象最深。 三、自读课文 1、学生自读课文。 3 / 8 （ 1）轻 声朗读课文，画出生词，圈出生字。 （ 2）借助拼音读准生字字音，联系上下文查字典理解词语的意思。 （ 3）通读每个自然段。 （ 4）在不理解的词句下面打上 “ ？ ” 。 2、学生按要求自学课文。教师进行巡视，及时指导学习有困难的学生。 3、检查自读情况。 （ 1）抽读词语卡片。 （ 2）指名分自然段读课文。师生共同纠正字音。 （ 3）交流学会的词语。 （ 4）指名说说有哪些不懂的地方，一般内容可让学生自行讨论解决，重点词句在细读课 文时解决。 四、指导分段 1、自由读课文，思考每个自然段告诉了我们什么。 2、由课题可知课文应该重点写樟树，看看课文中哪几个自然段写的是樟树。 3、第 4、 5 自然段是课文的重点段，联系上下文思考，全文可分几段？ 全文可分三段：第 1 到 3 自然段为第一段，第 4 到 5 自然段为第二段，第 6 自然段为第三段。 4、小结 “ 重点突破 ” 的分段方法。 4 / 8 五、指导生字书写 1、学生读帖，记忆字型。 2、学生提出难字，教师指导 “ 瞻 ” 、 “ 龄 ” 。 六、作业 1、生字描红、临写。 2、注音：枝干（）繁衍（）崇敬（）瞻仰（） 3、组词： 稠（）俱（）纪（）蓬（） 绸（）具（）记（）逢（） 第二课时 教学目标：体现以读为主的原则，抓住关键词语来理解、感悟课文内容，懂得樟树的可贵之处。 教学过程： 一、复习导入 朗读课题 二、探究课文，体情悟道。 、细读第一段（第自然段） （）自由读课文。 （）说说你从中读懂了什么？（宋庆龄与故居的樟树深厚的感情） 5 / 8 （）朗读训练 、细读第二段（第自然段） （）学习第自然段。 默读第自然段，找出最能概括樟树特点的一个词。 相机讲解 “ 蓬蓬勃勃 ” 的意思。（板书：外形蓬蓬勃勃） 你从哪些地方可以看出樟树长得 “ 蓬蓬勃勃 ” ？自己读书做标记 交流：枝干、树叶 （枝干：粗壮、伸向四面八方、伸得远远的；树叶绿得发亮） 指导朗读。表现樟 树特点的词语要读重音。 看着图片，学生再来介绍樟树的特点 指导背诵。 要求学生先理清叙述顺序，弄清句与句之间的联系，再练习背诵。 （）学习第自然段。 樟树不仅外形很美，更美在它的内在（板书：内在） 默读课文，用 “ ” 画出写别的树木的句子，用“ ” 画出写樟树的句子。 学习第句。 a、指名读。 b、理解 “ 繁衍、寄生 ” 等词语。 6 / 8 c、说说别的树不好在什么地方。 学习第句。 a、自由读课文。 b、理解 “ 可贵、仍然、木质、高贵 ” 等词。 c、理解句子。 “ 本身 ” 这个词说明了什么？ “ 永久保持 ” 说明什么？读读课文，说说从哪儿可以看出樟树能 “ 永久保持 ” 香气。 （相机板书：永保香气拒绝虫子） 引导理解樟树具有拒虫香气的象征意义。 、再读第自然段，说说樟树高贵在什么地方。 、结合宋庆龄的生平说说自己学习第自然段的体会。 指导朗读。 指导背诵。 、细读 第三段（第自然段）。 （）指名朗读课文。 （）理解有关词语。（崇敬、瞻仰） （）说说人们为什么总爱在宋庆龄故居前的两棵樟树前留影纪念。（因为樟树不仅长势蓬蓬勃勃，具有拒虫的香气；而且更因为宋庆龄也像樟树那样，一身正气，令敌人畏7 / 8 惧，人们为了表达对宋庆龄的崇敬和怀念之情，总爱在樟树下留影纪念） 三、赏读课文。 四、课堂作业： 1、写出近义词崇敬（）繁衍（）稠密（）永久（） 2、根据意思写出词语 恭敬 地看（） 大略地看（） 向四周看（） 聚精会神地看（） 从高处往远处看（） 从高处往下面看（） 回过头来看（） 仔仔细细地看（） 3、造句： 无论