《地毯下的尘土》

1 / 6 地毯下的尘土 莲山课 件 k 地毯下的尘土 知识和能力 1.分析人物形象。 2.学习运用正面描写与侧面描写相结合的写法，以及如何对人物的心理进行细致刻画。 3.通过片断练习，发展学生想像力。 过程和方法 用讲授与讨论相结合的方法，培养学生结合课文内容和生活实际分析问题的习惯。 情感态度和价值观 通过朗读、讨论使学生意识到每个人都应认认真真地对待自己的工作，这是人的美德。 重点：品析 “ 米妮打扫地毯下的尘土 ” 的情节。 难点：将所悟到的道理转化为实实在在的行动。 第一课时 一 、情境导入 1一个优秀学生要德、智、体、美、劳，全面发展。你认为拥有哪些美德才是一个有 “ 德 ” 之人呢 ? 畅所欲言要点：同情、自律、责任、友谊、工作、勇气、坚2 / 6 韧、诚实、信仰、忠诚 2 “ 开一个好头对于做任何事情都是最重要的，尤其是那些尚处于年轻和稚嫩阶段的事物，因为这时正是个性形成的时候，此时留下的印象也最深刻 因此，年轻人成长时首次听到的故事应该是美德的典范 这样，我们的年轻人才能在健康的土地上成长，沐浴着阳光雨露，接受美好的事物。 ” 美国作家莫德 ?林赛的美德书就是这样的一本好书，其中有 寓言、神话、小说、诗歌，每一篇都在展现人类最基本的美德。今天，我们将随着这篇课文去参加这美德的聚会，在这里，你不会感到孤独，得到的只有快乐。 朗读、品味，摘记要点，进入老师创设的情境进行阅读分析。 二、熟悉课文内容 1请学生自由朗读课文，提出问题：米妮是个怎样的孩子，从课文内容中找出评价依据学生朗读、勾通、摘录，回答问题时要注意条理。示例： “ 她是个勤劳的孩子，文中第几段这样写道 她是个诚实的孩子，文中第几段这样写到 ” (估计学生的回答都是从正面描写的角度 ) 2引导：陌上桑一文为了突出 罗敷的美貌，运用了侧面描写，请同学们回忆。本文在描写米妮这个形象时，也运用了侧面描写，请同学们找出来，谈谈正侧面相结合写法的好处。 3 / 6 回忆旧知，背诵相关诗句。勾画、谈体会，分组讨论。 3课文题目与童话前半部分并没有太多联系，试着换个题目，看表达效果是否会受到影响。学生通过变换题目练习，理解课文主要情节是 “ 米妮打扫地毯下的尘土 ” ，因为米妮诚实、善良的美德也主要是从这一情节体现的。 4引导学生品味 “ 米妮打扫地毯下的尘土 ” 这一重点。体会作者运用形象化的心理描写写米妮内心深处的斗争，生动感人。 要点：米妮 没有打扫地毯下的尘土，内心深处久久不能平静，总是在想着 “ 地毯下的尘土 !地毯下的尘土 !” 作者在这里用了反复的修辞手法，而且句尾用的是惊叹号，这就表明了米妮的内心在进进行着激烈的思想斗争。作者用星星的形象“ 透过窗户，向她眨着眼 ” ，用星星的语言 “ 那位小姑娘，诚实而善良 ” 来表现米妮内心的矛盾和斗争。最终诚实占了上风： “ 她再也忍不住了，便拿起了扫帚，开始打扫地毯下的尘土。 ” 三、讨论作品意义 引导：跟米妮相比，我们现在中学生的讨论发言，力求层次清晰，内容具体。 四、本课小结 正侧面相结合的写法对于突出人物的形象和思想性格是很有好处的，在今后的写作中同学们要有意识地学习和使用这4 / 6 种方法。这个童话故事的重点是写米妮打扫地毯下的尘土的情节，这是作者精心的设计。在这里，作者不是叙写行动而是描写心理来表现人物。作者采用了形象化的描写来写米妮的心理活动。特别是 “ 地毯下的尘土 !地毯下的尘土 !” 运用反复的修辞手法，而且句尾用惊叹号，表明米妮的内心进行着激烈的思想斗争。与星星的爻寸话也写得十分生动感人。 问题探究 调查研究内容：独生子女的性格特征。 活动步骤 1选取几位调查样本 (以十名学 生为宜 )。 2通过对其本人、同学、父母、老师采访和日常观察了解其性格特点。 3分析其性格形成原因，并作出书面总结。 4向其父母提出改正其不良性格的合理化建议。 5监督约束其行为，直至有所进步。 第二课时 一、问题探究 我们常说 “ 宽以待人 ” ，我觉得小矮人对米妮太苛刻了， (因为文中说 “ 米妮每天都这样认真地干着 ” ，可小矮人还是不信任她，还要将金币放在 “ 地毯下 ”) ，你是怎样理解的 ? 注意此处写法与犟龟有相似之处。各抒己见。 (领悟到此处写法与犟龟有相似之处，犟龟没赶上狮王二十八世5 / 6 的婚礼，却 赶上了狮王二十九世的婚礼，只是为了告诉人们“ 执著追求总有收获 ” 。本文地毯下出现的金币只是为了告诉读者，一个诚实、善良、勤劳的人是一定会有回报的。故事的结尾告诉读者米妮由此养成了 “ 认认真真地对待自己的工作 ?的良好习惯。这实际上是在教育小读者要向米妮学习，也要养成这种良好的习惯。 二、引发想像活动 1.假如米妮上了床就睡着了，难道小矮人就不再报答米妮了吗 ? 畅所欲言，言之有理即可。 2.假若米妮上床后就睡着了，请你发挥想像，写下下面的情节。按要求进行片断练习。 A按照人物性格特点支展开情节 B 学习文中心理活动的描写，注重人物内心活动的刻画。 c、要有创造性。 3分组修改，评议。 选出优秀片断，全班交流。 三、本课小结 通过这堂课我们认识了米妮，明白了诚实对一个人来说是非常重要的，是每一个人应该从小养成的好习惯。并且请同学们通过这次片断训练，逐步养成勤动笔的好习惯。 四、板书设计参考 6 / 6 地毯下的尘土 各抒己见：参与想像 小矮人待人是否太苛刻 ?假如：米妮上床后就睡着了， A 苛刻情节一： 理由：情节二： B 不苛刻 理由： 问题探究与拓展活动 搜集名人名言 “ 工作篇 ” ， 阅读美德书中的麦琪的礼物。 教学探讨与反思 这篇童话充满了神奇浪漫的想像，内容富有生活情趣，对儿童很有教育意义。应以此文辐射开来，鼓励