九年级上英语备课组计划.doc

九年级上英语备课组计划备课组长：备课组员： 一.学期目标本学期，本备课组将深入贯彻新课改的教学理念，研究教学大纲，认真总结上一届初三的教学经验，努力把学生的英语基本功打扎实，同时还得加强对口语、听力和阅读能力的培养和指导，使学生在各方面的能力有所提高。具体目标如下：1、使学生的思想认识有一定的提高，能爱家、爱校、爱父母、爱老师、爱同学，爱公物；会惜时、守时、用时。2、在课堂上培养学生多方面的素质，不能只重视学习成绩和分数。3、提高学生听、说、读、写的各项能力。4、培养学生良好的阅读和学习习惯。 二，教材分析教材继续使用外研社版New Standard。本教材充分体现了新课标的“以人为本”教学理念，突出了功能和结构的有机结合。教材使用时要注重围绕单元话题开展各项教学活动，突出话题结构、功能、实际运用三个方面的结合。让每个话题贴近学生生活实际，更便于学生灵活运用。在课堂教学中，要倡导“任务型”教学， 强调课堂上师生互动。本教材共10个新知模块和2个复习模块。课本在例行的听说读写的任务之外增加了语法的比重，被动语态、定语从句等语法结构对于学生来说都是难点。本学期的目标是除了完成课本教材之外，尽力多留出时间进行第一轮系统的知识点复习。 三，学生情况分析 本年级组共7个班，班级之间各有差距，各班都有不同层次的学生，要求老师们做到了解本班学生的学习状况，有针对性地加以指导，注重面对面地的辅导，了解学生的弱点和不足。对不同层次的学生进行分层教学，作业布置可以分层处理。大致标准如下：A类学生：课堂上要求能回答较难提问，思考问题积极，教学任务能当堂完成，课后可以额外阅读一些课外读物，提高其兴趣，扩充知识储备。B类学生：加强双基教学，多鼓励多表扬，使他们爱好英语。要求能较好地完成教学任务，能回答上课提出的稍难问题。C类学生：教学中多关心、多爱护他们，平时与他们多进行谈话，让他们认识到英语学科的重要性，平时对他们要求严格但要求不过高。最重要的是引导他们对英语产生兴趣，对学习建立信心，态度端正，尽力而为。 四教育教学措施1、研读教学大纲和考纲 研读教学大纲和中考考纲才能做到有效率有目标的课堂教学。在教学之前要做到胸有成竹，无论是重点、疑点、难点的落实，问题的设计，教法的选择，都要精心考虑，通盘安排。只有胸中有教材，眼中有学生才能运用自如，得心应手，才能有效提高课堂教学效率。 要研读教学大纲和中考考纲的知识分布，教学过程中做到有的放矢，因人施教，分层教学，不属于初中阶段必须掌握的内容可以不讲，不加重学生学习负担。2、团结协作，共享教学资源本学期时间紧任务重压力大，同年级同学科教师必须团结协作，集体备课，资源共享，才能更全面、更细致、完成各项教学和复习计划。各班老师可将自己的教学课件或其他教学资源上传在打印服务器中，以供所有教师共享使用。在备课活动里，大家可群策群力，针对教学难点或重点分享自己认为较为有效的教学方法。3、备课要求1)年级组各个班级之间教学进度要保持统一，每次教学之前必须有教案，可是文字形式或者是PPT。可以集体教案为原稿，个人进行合理化修改，形成个案。2)作业布置要有重点有针对性，对于不同层次的学生可分层处理布置，针对中考题型和学生弱势项目有选择有加工地布置，反对不假思索搞题海战。 4、多举办一些英语兴趣活动 学生在日常生活中，很难有机会使用到英语。所以在课堂之外我们可