高三英语县级公开课暨一模分析专题研训活动方案.doc

高三英语县级公开课暨一模分析专题研训活动方案培 训项 目高中英语学科培训培训人数25短期培训学时数及天数一天8学时培训方案1、根据阶段复习的具体情况和要求，安排本次研训活动：指导思想: 高三第二轮复习策略目标：以阶段分析和专题复习为抓手，探索高考二轮复习的有效策略。对象：嘉善县高三年级英语教师内容与培训形式：培训模块 课程（专题）名称学时授课教师职称授课形式课堂教学 高三英语县级公开课暨一模分析专题研训活动：1 二轮复习研讨课：单元词汇（与写作结合）、语法专题2一模分析，探讨有效复习策略6 3（公开课、一模分析）中学一级中学高级公开课、研讨、讲座2、 公开课及研训安排（活动主体）：第一部分: 公开课节次班级开课或讲座教师课型教学内容上午第二节8:309:10高三( 15 )李静(嘉善高级中学)侧重单元词汇复习与拓展模块6 单元2上午第三节 9:2010:00高三( 16 )杨家欢（新世纪)侧重语法专题复习名词性从句上午第四、五节10：0010：50会议室主讲：朱燕(嘉善中学)试卷分析及数据分析一模分析与研讨培训主题：分析一模，研究有效复习策略（适当解读考试说明）总结并布置相关工作：王惠华老师 培训时间与培训地点：2013、3、15 嘉善高级中学 报到时间：8：153、 培训方式：签到听课研讨、分析总结附件：关于二轮复习的几点思考与建议 2013、3、11 嘉善县教育研究培训中心关于二轮复习的几点思考和建议一 第二轮复习的主要任务是查漏补缺学生们必须明白，第二轮复习一定要避免眉毛胡子一把抓，要合理安排，有步骤、有针对性、有具体的复习策略，以求达到复习的高效性。英语作为一门语言是一个厚积薄发的过程，阅读、写作是冲刺复习阶段的主线。所以考生要坚持多读多用。一模以后无论考生复习的理想与否，都应坚持每天安排一定的时间进行适应性训练和模拟，使自己保持良好的语言感觉和做题的敏锐思维。二 词汇复习是根本1. 坚持每天背单词复习单词，并联系其同义词、近义词、反义词及其常用短语、常用句型和常用套语。注意把掌握不牢固的单词作标记，下一遍重点复习作标记的单词。对重点词汇和短语，要多造句，在用中记，在语境中记。2. 注意常用熟词生义。这一向是同学们比较容易忽视的点。如：1） She asked me for an advance on her salary. (n. 预付（款）)2） The picture looked nice against the white wall. (prep. 映衬)3） What you have said amounts to a plain refusal. (v. 相当于)4） I must check my bank balance. (n. 差额，余款)5） Hunger drove her to steal. (v. 迫使某人（做不好或不快的事）)3. 掌握构词法知识前缀和后缀要烂熟于心，前缀有五个dis, in, re, un, non，后缀有17个-able, -al, -an, -ful, -ive, -er, -ese, -ist, -ment, ness, -tion, -fy, -ian, -ing, -ise/ize,-ly, -teen，并熟记这些前缀和后缀的含义。 4. 归纳具有特殊形式的词汇如：只有复数形式的名词。1) 一些成双成对的名词通常只有复数形式，常见的有jeans (牛仔裤)、headphones (耳机)、trousers (裤子)、clothes (衣服)、pants (短裤)、glasses (眼镜)、shoes (鞋子)、sunglasses (太阳镜)、scissors (剪刀)、compasses (圆规)。这些名词可单独作主语，动词用复数形式，也可用.pair/pairs of修饰，作主语时动词取决于pair的形式。 2)一些食物名词只有复数形式，常见的有noodles, vegetables, snacks。3) 一些固定短语中的名词只有复数形式，常见的有express ones thanks to sb. (向某人表达感激之情), a letter of thanks (一封感谢信), in high/low spirits (情绪高涨/低落), have sports (进行体育活动)4) 一些不可数名词只有复数形式，但却表示单数概念，常见的有news (消息), means (手段)。As we all know, no news is good news. 众所周知，没有消息就是好消息。5) 一些专有名词只有复数形式，但却表示单数概念，常见的有：the United States (美国)、the United Nations (联合国)、the United Kingdoms (英国)、the Arabian Nights (一千零一夜)。5. 坚持每天运用词汇在记忆词汇的同时，每天要安排相应的阅读理解，完形填空和短文改错或书面表达练习，这是为了让所记忆的词汇在具体的语言环境中得以再现和运用，强化自己所记的词汇。另一方面，还可以加强自己对语言信息的捕获速度。三 题型训练是主线（熟练解题思路）1. 情景对话一问一答, 每天练习可快速提高正确率。2. 口头作文或现场作文 准备时要记住主要内容以及表达这些内容的英语词汇、短语和句型。检查表达内容是否完整。发现错误与不足后，及时改正提高。3. 单项填空全面分析句子，找出干扰项的错误。如选项为谓语动词，就从时态、语态、语气、主谓一致四个角度去考虑; 如选项为近义词之间的区别，就根据上下文确定所需单词; 如题目检查你的交际能力，那就根据英语习惯表达法去解，千万不要用中国式的英语去套。复习时要注意名词近义词(如trip, journey, travel, tour, voyage等)、动词或动词词组(如cause, lead to, bring about, result in等)、介词(如except, except for, except that, besides; thanks to, because of, owing to, due to等)的异同。4. 完形填空要了解做完形填空题的顺序。第一遍先解决较容易的或语法方面的题目;第二遍力求解出所有题目。如遇到没把握的选项，可以从上下文中寻找类似结构进行比较分析，以得出正确答案。5. 阅读理解要学会迅速了解文章主旨。一般来说，较长的段落的第一句或最后一句为该段落的主题句。读完主题句后，就可以基本了解该文内容，然后再读阅读理解题，根据题目在有关段落找答案，如检查的是文章的主题思想，则要选涉及面最广的那个选项。6. 短文改错要注意错误类型的分布。一般需检查名词、谓语动词、非谓语动词、代词、冠词、句子结构、连词等。有时错误设计在开头或结尾的句子，也经常导致考生的疏误。7. 书面表达做书面表达题目首先要把握审题关。审题应从“内容”和“形式”两方面入手，所谓内容就是要根据题目中提供的信息找出必须表达清楚的内容要点;所谓“形式”就是根据题目的要求，确定书面表达的适当形式，是日记、书信、通知?还是故事、寓言、描写或看图作文? 注意使用连接词使文章浑然一体，还要注意词数的控制。四 几个建议建议1：语法训练题要少做但要精做在高三复习中，可以放弃以语法知识复习为重点的复习模式，从近年来高考改革趋势及英语语法试题命题的走向来看，“基础、常见、实用”这六字方针是语法试题的命题原则。建议2：适当利用语篇复习词汇、句型和语法比如在做完一篇完型填空后，建议考生们要将短文重新再看一遍，对文章所出现的词汇短语进行及时归纳和总结。这样，利用语篇来复习语法知识要比单纯地做单项选择题记语法点效果要好得多。语篇不仅为我们提供了丰富的语言文化背景知识及交际背景，而且学生可根据上下文的内容进行猜词，推理完成对语篇的理解，并带动单词、句型和短语的复习，形成较为流畅的语言表达习惯，为翻译和写作打下基础。建议3：阅读训练要多做并限时做语篇训练不仅包括阅读理解，还包括完型填空、问题回答、翻译和英语写作。在这四项专题训练中，阅读理解是重中之重。一般限制在40分钟内读完45篇短文并完成选择或回答问题。在做题时，充分利用平常所学过的阅读技巧，如寻找主题句、猜词、推理、跳读、略读等获取所需要信息。阅读时在脑海中用“what/when/where/why/how”5个问题提问自己。例如：What does the author want to tell us？When and where did the story happen？Why did the author say so？How did the author solve the problem？Whats the best title of the passage？对照所问问题，反复揣摸作者意图及思路。坚持每天阅读一至二篇文章，提高对不同题材和体裁文章的熟悉度，同时也有利于获取更多的背景知识和英美等西方国家的文化背景知识。建议4：翻译和写作要天天练考生们在训练过程中应掌握和运用高考词汇和一些常用句型，在此基础上结合语法知识，按照英语的思维表达习惯并正确地使用提示词，力争使翻译的句子准确、达意。考生们练习写作时可有所侧重，如记叙文（描写事物