《小数的初步认识》教案(新课标人教版三年级下)

1 / 7 小数的初步认识教案 (新课标人教版三年级下 ) 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 小数的初步认识 课型新授使用教师 教学内容： 课本第 88页、 89页例 1，练习二十一中的 1-2 题。 教学目标： 1.结合具体内容认识小数，知道以元为单位 .以米为单位的小数的实际含义，能识别小数、会读写小数。 2.知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。 3.通过对一位和两位小数的初步认识，使学生认识小数在实际生活中的应用，培养学生的观察能力 .概括能力和类推能力以 及热爱生活 .热爱数学的情感。 教学重点、难点： 小数含义的理解及小数的读写法 把几元几分、几米几厘米表示成元、米作单位的小数 教学准备：课件（或小黑板） 教学过程 2 / 7 一、创设情境，生成问题 1.谈话：同学们，有个小朋友遇到了困难，你们愿意帮忙吗？小红和妈妈逛超市，但她不认识价格表（小黑板或课件出示播放超市物品与价格） 2.观察物品价格，指名说一说。（结合学生回答板书：和） 3.比较：超市里的这些标价有什么共同特点？ 二、探索交流，解决问题 （一）认识小数。 1.学生汇报比较结果：数的中 间都有一个小圆点。明确：这“.” 叫做小数点，读的时候就读做 “ 点 ” 。 2.小结：、和这样的数叫做小数。（教师板书：小数） 3.示课题：今天这节课我们就来认识小数（板书完整：认识小数） 4.说一说：在生活中你见过小数吗？你在哪见过？给大家说一说你见过的小数。 学生列举小数，如：一包方便面的价格是：元，发高烧时量出来的温度：度， 自动铅笔的笔芯是：毫米，我的身高是：米 5.读商标上的价格（强调单位） （ 1）你们会读这些小数吗？谁来试着读一下？（学生读错的话教师直接给出，再让读错的学生试着读） （ 2）讨论 :小数左边的部分与右边的部分读法有区别吗 ? 3 / 7 （ 3）小结 :我们以小数点为界，小数点前面的数还是按照我们以前学过的整数读法读，小数后面的数只要依次读出每一位上的数字就可以了。 （ 4）依次读出小数并完成板书：五点九八零点八五二点六零 （ 5）再读小数，同桌互读互听。 （二）了解表示价格的小数的意义 1.探究生活中的这些小数表示的意思。（出示书中的表格） （ 1）问：元是多少？明确：元就是 5 元 9 角 8 分。 （ 2）探究表示价格的小数的特点。在看价格的时候有什么诀窍吗？ 明确：小数点前面都是几元 ，小数点后面第一位表示几角，再后面一位就表示几分。 （ 3）学生试读：书包价格元；铅笔价格元，学习桌价格元。 （三）表示长度的小数的意义 1.猜一猜：米有多长？ 2.提问：表示长度的小数到底是什么意思呢？请同学们自学课本 P89页，思考这两个问题，看谁学到的知识最多。 想一想：（课件或小黑板出示） （ 1）分米 .厘米怎样写成用米作单位的小数？ （ 2）小数和我们以前学过的分数有什么关系呢？ 3.生自学课本 .交流反馈。 4 / 7 （ 1）分米怎样写成用米做单位的小数？ 1 米平均分成 10 份，每份是 1 分米， 1 分米 就是米，还可以写成米。 （ 2）板书 :1分米米米 说明：这三个都可以用来表示同一段线段的长度，所以我们用等号来连接。 （ 3）同样得出： 3 分米米米 （ 4）学生列举。（）分米 =米 =（）米 （ 5）学生探究厘米又是怎样写成用米作单位的小数。 教师结合学生自学 .反馈帮助学生进行梳理，完成： 1 厘米米米 5 厘米米米 18厘米米米（）厘米米（）米 5.观察比较：请仔细观察以上两组等式，你发现了什么？（给学生一些时间） （引导学生观察得到：十分之几米的可以改写成一位小数，百分之几米可以改写成两位小数） （四）用小数来表示身高。 1.谈话：我们的身高也是用长度单位来表示的，出示：王东身高 1 米 30厘米，写成小数是（）米。你是怎样想的？（板书： 1 米 30厘米米） 2.那谁来说一说自己的身高是多少？你会用小数表示吗？ （生说自己的身高，并表示成小数，同桌交流。） 5 / 7 3.提问：用小数表示身高，小数点左边的 1 表示什么？右边的数表示什么？ 4.说明：其实小数除了在表示价格 .长度时用到外，你还在哪些地方看到呢？（指名回答）老师也 找了一些！出示并读一读。（课件或小黑板出示） 橡皮擦长米，宽米；讲桌长米，宽米；铅笔芯粗毫米。 5.总结：通过同学刚才的学习，我们知道了十分之几的可以转化成一位小数，百分之几的可以转化成两位小数，这是一个重大的发现呢，现在我们来做一下练习，看谁能把这个发现运用起来。 三、巩固应用，内化提高 1.寻找小数并读小数。 讲述：最近小数王国里要举行舞会了，但是国王发现混进了一些整数，请我们班的火眼金睛把他们区分开来。 2.做一做： P89第题，让学生独立填写，集体反馈。 练习二十一第 1 题。先让学生独 立填空，同桌互查，集体反馈。 4.读出小数。 P91练习二十一第 2 题，集体读出小数。 5.想一想，说一说。 老师这个月的手机费是元，就是（）元（）角。 姚明的身高是 226 厘米，就是（）米。 6 / 7 小明买了一盒牛奶，用了两个 1 元和一个 5 分，这盒牛奶（）元。 （此处注意让学生比较和） 四、回顾整理，反思提升 今天这节课你有什么收获？你又学到了什么本领？ 板书设计：认识小数 1 分米米米 1 厘米米米 3 分米米米 5 厘米米米 1 米 30厘米米 18厘米米米 作业设计 基础： 1.填空。 （ 1）小华身高是一点四五米，写作（）米，体重二十五点五千克，写作（）千克。 （ 2） 8 分米是米，写成小数是（）米。 2 分是元，写成小数是（）元。 2.读出小数。 元元元元 读作： ()()()() 综合： 3.选一选，填一填。 7 / 7 （ 1） 6 分米 =（）米（） （ 2） 2 元 7 角 =（）元（） （ 3） 5 分