《小数的意义》听课反思_第1页
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1 / 2 小数的意义听课反思 小数的意义听课反思 小数的意义是在学生学习了分数的初步认识之后才学习的，所以在设计本节课的教学时，马老师注重抓住了分数与小数之间的密切联系，如：通过学生对十进分数的认识来引导他们学习和理解小数的意义。以此作为学生认知的桥梁，更易于学生对新知识的理解和掌握。 （ 1）本节课的开始，马老师让学生带着问题量橡皮的实际长度，然后去发现误差。这个环节的设计，既发挥了学生的主体性，又发展了学生发现问题、获取数学知识的能力。在整个教学过程中，尽可能地调动每个学生的学习积极性，给他们以展示 自己的机会。 （ 2）教学中 ,马老师抓住分数和小数二者之间的内在联系，通过让学生观察、分析、比较，发现了小数的本质特征。 （ 3）在教学过程中 ,马老师还注重联系学生生活实际，善于抓住新旧知识的衔接点，能启发学生运用类推迁移的方法去学习。能将老师的讲解、学生的思考和适当的练习有机地结合在一起，取得了较好的教学效果。通过这样的学习，学生切实感受到了 “ 生活处处有数学、 “ 学习数学很有用，从而大大激发了学生学习数学的兴趣。 本节课同学们通过自主及小组合作学习，加上教师的适时指导，学习和掌握所学知识的。与此同时，在师 生交流、生生2 / 2 交
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