《小松树和大松树》 （第一课时）_第1页
《小松树和大松树》 （第一课时）_第2页
《小松树和大松树》 （第一课时）_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 / 3 小松树和大松树 （第一课时） m小松树和大松树（第一课时） 作者：佚名转贴自：转载点击数： 94 小松树和大松树（第一课时） 教学目标： 1、能正确、流利、有感情的朗读课文。 【您正在浏览网提供的文章。更多资料请在站内搜索课文题目的关键字！本站（网）网址是】 2、理解课文内容，懂得做人要谦虚、谨慎，不可盲目自大。 3、认识本课生字，理解由生字组成的词语。 教学重点与难点：有感情的朗读对话，理解风伯伯的话。 教学过程： 一、创设情境，导 入课文 教师用简单的线条勾勒出一座大山，由此导入课文，并板书课题。 问：读了课题，你想知道些什么？ 二、初读课文，认读生字 1、欣赏课文。 2、打开课本，初读课文。要求：遇到不认识的字，借助拼音认识它；选择自己喜欢的方式去读。 2 / 3 3、出示生字，让学生再读课文，并找到含有生字的词语或者句子。 4、指名认读，并有重点的进行讲解。 三、指导朗读，感悟体验 1、再读课文，划出小节。 2、指名读第一节。 出示图片。问：他们是谁？你能把他们送回家吗？ 指名贴图。 3、过渡：既然大松 树和小松树是邻居，那他们一定经常在一起聊天，着一天，他们又说了什么？ 让学生到课文中找出有关的语句。问：你觉得小松树怎么样？为什么？从哪儿看出来？（让学生充分发言） 出示小松树的话，指导朗读。 4、过渡：那大松树生气了吗？他心里在想些什么？（讨论后发言） 随机演示：将小松树拿下，与大松树比较。 5、那我们小朋友你想对大松树说点什么？讨论后发言。 6、你们可真聪明，和风伯伯想到一起了，看看他说了什么？出示风伯伯的话，指导朗读。 7、小松树听懂了吗？从哪里看出来的？ “ 惭愧 ” 是什么意思？让学生做出惭 愧的表情。 8、假如你是小松树，此时，你想对大松树说点什么？还像3 / 3 刚才吗？（再次出示小松树的话，让学生比较后回答） 四、课本剧表演 1、以小组为单位，进行表演。 2、选拔优秀小演员，上前表演。 【您正在浏览网提供的文章。更多资料请在站内搜索课文题目的关键字！本站（网）网址
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论