山西省高平市特立中学高中语文 高祖本纪（第一课时）课件 苏教版选修《史记选读》.ppt

,高祖本纪,导,在历史转折的大舞台上，项羽和刘邦演绎了一幕千古流传、惊心动魄的楚汉相争的威武雄壮的戏剧，正因为如此，项羽本纪和高祖本纪堪称史记中晶莹夺目，交相辉映的双璧。司马迁在高祖本纪中记述了刘邦推翻秦朝，战胜项羽，建立汉朝的全部过程，肯定了西汉这位开国皇帝统一天下的历史作用。,鸿门宴,第一课时,学习目标1.掌握段1-4文言实词和虚词。2.理解文中的词类活用、古今异义及文言句式特点。3.分析刘邦性格特点，明确刻画人物手法（语言描写、细节描写）。,重点1.掌握1-4段文言实词和虚词。2.理解文中的词类活用、古今异义及文言句式特点。难点分析刘邦性格特点，明确刻画人物手法（语言描写、细节描写）。,思（1215分钟）,要求：1、按照导学提纲，阅读文本，完成导学提纲中出示的问题，并把发现的疑惑记录下来。2、不交流，不提问，埋头动笔勾画圈点。3、抓紧时间，对不能解决的问题用红笔勾点画出，一会儿在讨论环节中解决。,议（8分钟）,要求：1、通过两两合作，解决导学提纲中基础感知部分。(提示：可以一问一答，我说你记）2、深入学习部分，展开小组讨论，在组长安排下分层讨论或全组一起讨论。3、组长合理掌控时间，并注意记录其他同学的闪光点（新思路、新方法）。,展,要求：1、使用专业术语，普通话准确简练地表达内容。2、声音洪亮，吐字清晰，语速适当。3、别人展示时，其他人注意倾听，吸取精华，挑出错误。,文言梳理（第1节）,陂(bi):晦冥（mng)：有身：,水边,堤岸,天色昏暗,怀孕,已而：,不久,意豁如也：大度:家人:作业:狎侮：酤（g):,性情；豁达远大的抱负平民百姓职业戏弄耍笑买,文言梳理：（第2节）,怪之:及见怪:责:岁竟:,以为怪意动奇怪的情况形作名同“债”终,文言梳理：（第2节）,繇（yo）：纵观：高祖常繇（于）咸阳如此：,文言梳理：(第3节),同“徭”，服役任人自由观看省略句像这样,善：客：家：易：绐：,交好形动,安家名动,看不起,文言梳理(第4节),作客名动,欺骗,诎：阑：目：怒：奇：,使眼色名动,将尽，将终（春意阑珊）,对发怒,使奇使动,文言梳理(第4节),通“屈”，理亏，不安,1.高祖常繇咸阳，纵观，观秦皇帝，喟然太息曰：“嗟乎，大丈夫当如此也！”2.高祖每酤留饮，酒雠数倍。及见怪，岁竟，此两家常折券弃责。,高祖曾在咸阳服徭役，有一次秦始皇出巡时，允许人们自由观看，看到了秦始皇，长叹一声说：大丈夫也应当像这样。,高祖每次买酒在酒店里畅饮，店里售出去的酒就是平日的几倍。等看见了有龙出现的怪异的现象后，到了年终，这两家总是毁掉欠据，免除债务。,本部分主要讲了哪些故事情节？,刘媪尝息大泽之陂，生下刘邦；刘邦好酒色；纵观秦始皇而叹；徒手付宴，大言“贺钱万”。具体分析：1、第一段：写刘邦出生不凡，采用了具有神秘色彩的传说，迎合世俗，增加文章的趣味性和可读性。2、第二段：为泗水亭长，廷中吏无不狎侮-无赖常从王媪，贳酒，醉卧-好酒色3、第三段：运用个性化的语言，表现了刘邦渴求权力，志向高远的性格特点。4、第四段：“绐为谒”这一典型细节反映了刘邦的无赖。,第一部分：高祖出身出生,1、古人的圣贤神化梦与神遇龙卧其上相貌奇贵斩白蛇起义马不踏刘邦双鸽救刘邦,统治需求,愚昧奴性,高祖常繇咸阳，纵观，观秦皇帝，喟然太息曰：“嗟乎，大丈夫当如此也！”（高祖本纪）秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”（项羽本纪）,项之言悍而戾，刘之言津津不胜其羡也。,瞻望秦始皇的车驾、仪仗,仰视,平视乃至俯视,充满企慕，语气委婉、