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文档简介

大班语言公开课教案我可以做你朋友吗活动目标：1、通过阅读和讨论理解故事的内容，知道怎样和同伴做朋友，体验有朋友的快乐。2、初步尝试在新环境中结交新朋友，丰富结交朋友的经验。3、进一步激发人际交往的兴趣。活动准备：阅读记录表。活动过程：一、出示教学挂图，引导幼儿观察图上小狐狸的两种不同表情，感受小狐狸的两种不同情绪，并进行讨论。1、观察图上小狐狸的两种不同表情，感受小狐狸的两种不同情绪。教师：这是谁呀？你觉得图片上的小狐狸的心情有什么不一样？2、鼓励幼儿仔细观察画面，大胆地进行想象、猜测，激发活动的兴趣。教师：猜一猜小狐狸遇到什么事？二、了解故事的内容。教师：到底发生了什么事，小狐狸为什么会有这样的变化呢？答案就藏在书里，我们来仔细的看一看。1、出示记录表格，引导幼儿了解记录的方法。教师：这是看书时的记录表格，你们边看边记，把小狐狸不开心在哪一页，发生的事情在哪一页和小狐狸开心在那一夜都记录下来，等会儿和大家说一说。2、幼儿自主阅读图书，初步理解故事内容。教师观察幼儿阅读和记录的情况，并给予相应的指导。3、教师帮助幼儿整理记录结果，集体讨论故事内容。、了解小狐狸不开心的原因。教师：小狐狸不开心在第几页？谁知道它为什么不开心？、讨论小狐狸是怎样交朋友的。教师：在妈妈的建议下，它是怎么做的呢？（引导幼儿观察书上小狐狸帮助别人的三幅图片。）教师：请你们说一说图上有谁，遇到了什么事，小狐狸会怎么做？（教师一边引导幼儿讨论、讲述，一边记录。）、感受小狐狸交了新朋友的快乐情绪。教师：小狐狸交了那么多的朋友，你们为他高兴吗？检查自己的记录结果，再次进行阅读。教师：你们记录的结果和大家讨论的一样吗？如果有不一样的地方，再仔细的看一看书。三、再次阅读图书，听教师完整地讲述故事。1、讨论自己交朋友的方法。说一说自己的朋友。教师：你有朋友吗？你是怎么认识他的？交流自己交朋的经验。教师：如果现在你要去认识一个新朋友，你会用什么方法呢？2、运用自己的方法尝试结交新的朋友。教师：今天我们要去大X班活动，看看你们能不能在活动中认识新的朋友。和大X班小
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