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文档简介

1 / 3 小苗与大树的对话导学案新人教版 小苗与大树的对话导学案新人教版 学习目标 认识本课生字 . 朗读课文 . 理解课文内容，懂得应该多读书、读好书，感受读书的乐趣 . 课前准备 1.收集有关季羡林先生的资料 . 2.布置学生列出自己喜欢的课外书清单 . 揭示课题 .质疑问难 1.齐读课题：小苗与大树的对话 . 2.质疑问难：读了课题，你想知道些什么 ?小苗是谁 ?大树又是谁 ? 3.互相交流：把收集到的有关季羡林先生的资料与大家分享 . 4.这篇课文的形式与我们以前读的课文有什么不同 ? 初读课文 .感知内容 1.自由读课文，读准字音，读通句子，想想苗苗和季先生对读书有哪些见解，做好批注 . 2.同桌互相检查读课文，互相评议 . 3.指名朗读课文，提出不理解的字词，大家帮助解答，2 / 3 或查字典，或联系上下文理解 . 4.交流汇报：苗苗和季先生对读书有哪些见解 ?你是从哪些词句了解到的 ? 深入感悟，明白道理 . 1.小组合作学习：边读课文，边完成表格 . 苗苗的见解 我 的 感 受 季先生的见解 2.各小组派代表汇报，其他组员可以补充 . 3.重点围绕以下句子交流自己的感受 . a文学家鲁迅曾经讲过，要把文章写好，最可靠的还是要多看书 . b 21 世纪的青年，要能文能理 . c三贯通，这才是 21 世纪的青年 . d古文也很重要 .我觉得，一个小孩起码要背两百首诗，五十篇古文，这是最起码的要求 . 3 / 3 积累运用 .培养能力 1.把自己感受最深的句子画下来多读几遍 . 2.结合自己的学习生活实际，谈谈多读书、读好书的体会 . 拓展活动 向大家介绍自己最喜欢的书
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