文言句式：高考专项复习课件.ppt

,2015文言文复习 -文言句式,文言句式,判断句,倒装句,被动句,省略句,宾语前置,状语后置,定语后置,主谓倒置,常见文言文句式:,倒装句语法公式:,（定语）主语状语谓语(补语)（定语）宾语(补语),定语后置,状语后置,定语后置,宾语前置,主谓倒置,指出下列句子的句式特点。 1.一人之心，千万人之心也 2.然而不王者，未之有也 3.居庙堂之高则忧其民 4.身死人手，为天下笑,判断句,宾语前置句,定语后置句,被动句,判断句是对事物的性质、情况、事物间的关系作出肯定或否定判断的句子。文言判断句最显著的特点就是基本上不用判断词“是”来表示判断，而往往让名词或名词性短语直接充当谓语，对主语进行判断 文言文中表判断的常见句式有如下几种类型：,一、判断句：,1、用“者”、“也” 表判断。 “者”表停顿，“也”表判断。,（1） “者” 也,（3） 者，,（4） 者也,（2） ， 也,1.“者也”句式,是日也，天朗气清，惠风和畅。 石之铿然有声者，所在皆是也。,代词,予本非文人画士。 六国破灭，非兵不利，战不善。 城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也。（孟子得道多助，失道寡助）,4用“非”“未”“弗”“无”“莫”“毋”等否定词表示判断。,巩固练习,1、师者，所以传道受业解惑也。 2、菊，花之隐逸者也。牡丹花之富贵者也。 3、梁父即楚将项燕。 4、同行十二年，不知木兰是女郎。 5、此亡秦之续耳。 6、臣乃市井鼓刀屠者。 7、刘备天下枭雄。 8、此则岳阳楼之大观也。 9、登高而招,臂非加长也。,总 结,判断句式类型归纳 1、用“者也”表判断 2、句末用“也”表判断 3、用“者”表判断 4、“.者也。”式的判断句 5、用“为（wi）、是”表判断 6、用“乃”等副词表判断 7、无标志判断句 8、名词谓语前加表判断,关键在于掌握其基本特征,名词性主语+名词性谓语,被动句是指表示被动意义（即主语不是动作行为的施动者，而是动作行为的受动者）的句子 现代汉语的被动句多由介词“被”来表示被动的意义，文言文中的被动句则基本不用“被”，通常的表达方式大致有以下几种：,二、被动句：,规律1: 用介词“于”引进行为的主动者，表被动。即“谓语+于”式。,（1）夫赵国强而燕弱，而君幸于赵王。 （2）六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余 （3）不能容于远近。,规律2：用“见”“见于”“受于”表被动。（动词前边用“见”表示被动，构成“见+谓语”的形式）,秦城恐不可得，徒见欺。 臣诚恐见欺于王而负赵。 吾长见笑于大方之家。,而身死国灭，为天下笑 兔不可复得，而身为宋国笑 吴广素爱人，士卒多为用者。,不者，若属皆且为所虏,今不速往，恐为操所先。 有如此之势，而为秦人积威之所劫。,规律3：用介词“为”引进动作行为的主动者，或者用“为所”“为所”表被动。,规律4：有少量用“被”表示被动的句式。,信而见疑，忠而被谤，能无怨乎。 舞榭歌台,风流总被雨打风吹去 。 今日被驱遣，小姑如我长。（孔雀东南飞）,锲而不舍，金石可镂 狡兔死，走狗烹；飞鸟尽，良弓藏。 龙逢斩，比干剖。,举孝廉不行,连辟公府不就张衡传 荆州之民附操者，逼兵势耳。,规律5：意念被动句(无标志) 用主动句的形式表示被动意念的被动句。没有标志性词语，完全靠主谓之间的语义关系来辨认，古人称之为“施受同辞”。,被动句 总结,1、用介词“于”引进行为的主动者，表被动。即“谓语+于”式。 2、用“见”“见于”“受于”表被动。（动词前边用“见”表示被动，构成“见+谓语”的形式） 3、用介词“为”引进动作行为的主动者，或者用“为所”“为所”表被动。 4、有少量用“被”表示被动的句式。 5、意念被动句(无标志) 用主动句的形式表示被动意念的被动句。没有标志性词语，完全靠主谓之间的语义关系来辨认，古人称之为“施受同辞”。,课堂学习 质量检测,一、判断下列句子的句式类型，找出标志性的词语，并用现代汉语解释这些句子。（50分） 1、怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪。 2、吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。 3、赢闻如姬父为人所杀。 4、五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也。 5、人马烧溺死者甚众。,课堂学习 质量检测参考答案,一、判断下列句子的句式类型，找出标志性的词语，并用现代汉语解释这些句子。（50分） 1、楚怀王不辨忠奸，外事被张仪所欺骗，内帷被郑袖所迷惑 。 2、不能拿着整个的吴国这个地方，以及十万的大军，还被人制约着。 3、赢听说如姬的父父亲被人杀害。 4、这五个人,就是当周蓼洲先生被（阉党）逮捕时,为正义所激奋而死于这件事的。 5、被烧死和溺死的人和马很多 。,倒装句,（定语）主语状语谓语(补语)（定语）宾语(补语),定语后置,状语后置,定语后置,宾语前置,主谓倒置,倒 装 句 语 法 公 式,一、主谓倒装 （谓语前置）,主谓倒装 谓语在主语的前面。为了强调谓语，有时将谓语置于主语之前。谓语前置的目的是为了可提高表达能力，增强表达的效果和气势。,(1)快哉,此风！（宋玉风赋） (2)美哉,我少年中国。(梁启超少年中国说) (3)甚矣，汝之不惠！（列子汤问）,课堂学习 质量检测,一、判断下列句子的句式类型，并用现代汉语解释这些句子。（20分） 1、安在公子能急人之困！ （两处倒装，可还原为“公子能急人之困也在安”，直译为“公子能为别人的困难而着急体现在哪儿”，即“公子解救人危难的精神何在”，难点是主谓倒装和宾语前置。） 2、甚矣，乌纱之横，皂隶之俗哉！ （虎丘记袁宏道）,二、宾语前置,宾语前置A、动词宾语前置,（一）否定句中代词作宾语前置（宾语前置，要同时具备两个条件：一是宾语必须是代词；二是必须是否定句，由“不”、“未”、“毋”、“莫”等否定词表示。 ） 1、古之人不余欺也。 2、秦人不暇自哀。 3、忌不自信。 4、故不我若也。 5、三岁贯汝，莫我肯顾。,（二）疑问句中代词作动词宾语宾语前置。 作宾语的疑问代词有“谁、何、孰、奚、曷、胡、恶、安、焉”等 大王来何操？ 沛公安在？ 执肃手曰：“卿欲何言？” 皮之不存，毛将焉附？ (5)乐夫天命复奚疑！ (6)缚者曷为者也（绑着的人是干什么的？）,（三）用助词“之” “是”或“惟是”等帮助宾语前置。 句读之不知，惑之不解 夫晋，何厌之有？ 唯利是图，唯才是举。 无乃尔是过与？ 季氏将伐颛臾,B、介词宾语前置,文言文中，常见的介词有“于、以、为、与、从、自、向”等，它们往往与后面的名词或名词性短语结合，组成介词结构。这些在介词后的名词或名词性短语，叫介词宾语。 介词宾语放在介词之后，有以下情况：, 疑问代词作宾语，一般放在介词之前。 王问：“何以知之”？（廉） （你）凭借什么知道（燕王会收留你）呢？ 微斯人，吾谁与归？（范仲淹岳阳楼记） 译文：“我跟谁在一道呢？” “谁与”是“与谁”，“与”是介词，“谁”是疑问代词，充当介词“与”的宾语，前置到“与”的前面。 又何以蕃吾生而安吾性耶 ？（种树） 译文：又凭什么能使我们繁衍生息而安顿我们的身家性命呢？ 4、方存乎见少，又奚以自多？ 【正存念会被人看少，又凭什么能自满呢？】, 介词宾语不是疑问代词，但是为了强调它，也放在介词的前面，这种情况最常见的是“以”的宾语前置。 如： 余是以记之。（我因此记下这件事。 ） 一言以蔽之（拿一句话来概括它） 夜以继日（“以夜继日”，宾语“夜”，放在“以”的前面，意思是“拿夜晚来继续白天”。）, 介词宾语是方位词，也放在介词的前面。 项王，项伯东向坐；亚父南向坐-亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。 （这里的“东”“南”“北”“西”都是方位词，都充当“向”的宾语，放在前面，以示强调。翻译成现代汉语应是“向东”“向南”“向北”“向西”。）,C、特 殊 情 况,1、“相”字解释为“动作偏指一方”时，可译为“我，你、他（她）”，这时“相”用在动词谓语之前。如： 会不相从许。 誓天不相负。 （你） 勤心养公姥，好自相扶将。（她） 儿童相见不相识，笑问客从何处来。（我） “实不相瞒” “好言相劝” 2、“见”解释为“动作偏指一方”时，可译为“我”，这时“见”字也常常放在动词谓语前，表示“对自己怎么样”。如： 府吏见丁宁（我） 生孩六月，慈父见背（我） 望见恕（我） “诚请见教” “望见谅” “请勿见笑”,3、“自”字解释为“自己”时，也常常放在动词谓语前。 如现代汉语的“自制、自杀、自救、自信、自焚、自律”等词语，可以说都是古代汉语结构遗留在现代汉语里的合成词。 邹忌讽齐王纳谏：“忌不自信”中“自信”应理解为“信自”。 人君无愚智贤不肖,莫不欲求忠以自为,举贤以自佐。史记屈原列传（国君无论愚笨或明智、贤明或昏庸，没有不想求得忠臣来为自己服务，选拔贤才来辅助自己的。）,彼且奚适也？ 庄子逍遥游 彼且恶乎待哉？ 吾实为之，其又何尤（怨）？ 是以君子远庖厨也。 一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？, 不为者与不能者之形（情形）,何以异？ 齐桓晋文之事 吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也？ 奚以知其然也？ 逍遥游 是以区区不能废远。 陈情表,练习,然而不王者，未之有也。 古之人不余欺也！ 不吾知其亦已兮，苟（只要）余情其信芳（美好）。 离骚屈原,东望愁泣，若不自胜。 柳毅传 是以后世无传焉，臣未之闻也。孟子齐桓晋文之事 保民而王，莫之能御也。 而良人未之知也。齐人有一妻一妾,苟得闻子大夫之言,何后之有？勾践灭吴 前世不同教，何古之法？(效法哪一个古代) 宋何罪之有？(宋国有什么罪过？),惟兄嫂是依 祭十二郎文韩愈 惟命是听 惟利是图 惟你是问 惟马首是瞻 冯婉贞,三、定语后置句,2019/11/17,40,可编辑,文言句式,判断句,倒装句,被动句,省略句,宾语前置,状语后置,定语后置,主谓倒置,文言文句式:,倒装句语法公式:,（定语）主语状语谓语(补语)（定语）宾语(补语),定语后置,状语后置,定语后置,宾语前置,主谓倒置,定语后置 文言文中，定语的位置一般也在中心词前边，但有时为了突出，中心词的地位，强调定语所表现的内容，或使语气流畅，往往把定语放在中心词之后，并用“者”结句。,1、中心语+定语+者,定语后置句格式,2、中心语+之+定语+者,3、中心词+而+定语+者,、中心语+之+定语,5、中心词数量词,1、“中心词+定语+者”式,求人可使报秦者，未得。 寻找能够出使回复秦国的人,村中少年好事者驯养一虫。促织 村中有个喜欢多事的年青人驯养了一条虫,遂率子孙荷担者三夫,2、“中心词+之+定语+者”式,率谢庄少年之精技击者百人（冯） 率领精通武艺善于格斗的少年,马之千里者（马说） 能日行千里的马,石之铿然有声者，所在皆是也,3、“中心词+而+定语+者”式,缙绅而能不易其志者，四海之大， 有几人欤？（五人墓碑记） 能不改变自己志节的做官人，普天之下，有几个人呢？,4、“中心词+之+定语”式,蚓无爪牙之利，筋骨之强（劝学） 蚯蚓没有锋利的爪牙，强劲的筋骨,居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。（岳阳楼记）,5、“中心词+数词定语”式,马之千里者，一食或尽粟一石。 一顿有时（就）吃掉一石的粮食。,铸以为金人十二。（过秦论） 用它铸成了十二个金人。,尝贻余核舟一。,1、中心语+定语+者,定语后置句格式总结,2、中心语+之+定语+者,3、中心词+而+定语+者,、中心语+之+定语,5、中心词数量词,巩固练习：说出句式类型并翻译,1、荆州之民附操者。（赤壁之战） 2、僧之富者不能至。 （为学） 3、带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬。（涉江） 4、通计一舟,为人五,为窗八。（核舟记）,1、 荆州依附曹操的老百姓。 2、富有的和尚却不能到达。 3、腰间挂着长长的宝剑啊，头上戴着高高的切云帽。 4、统计在一条船里，有五个人，八个窗户。,定语后置 应注意的是，文言文中定语后置只限于表示修饰关系的句子，表领属关系的定语则不后置。,四、介词结构后置,介词结构后置 现代汉语中，介词结构常常放在动词前作状语，古代汉语里有些则置后作补语。 使负栋之柱，多于南亩之农夫。 事急矣，请奉命求救于孙将军。 青，取之于蓝，而青于蓝。,1、饰 以篆文山龟鸟兽之形。 2、董之以严刑，振之以威怒。,1、君子博学而日参省乎己 2、生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之 3、叫嚣乎东西，隳突乎南北。（捕蛇者说）,成 语,动之以情，晓之以理 相濡以沫 持之以恒 不齿于人,巩固练习,下列句子属于状语后置句的，请选出来（ ）,A、怀敌附远，何招而不至？ B、内自虚而外树怨于诸候 C、项脊轩，旧南阁子也。 D、石之铿然有声者，所在皆是也。,（A宾语前置，C判断句，D定语后置）,B,巩固练习：判断句式类型并翻译,冰，水为之而寒于水。 生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。 私见张良，具告以事。 管仲任政于齐，齐桓公以霸。 嗤之以鼻,冰是水所结成，可是比水更寒冷。 在我前面出生（的人），他懂得的道理本来就比我早，我跟从他把他当作老师。 私下会见张良，把这件事情详细告诉张良。 管仲在齐国执掌政事，齐桓公因此成就霸业。,五、省略句 句子中省略某词或某成份的现象，古代汉语中更为多见，常见的有以下几种：,（一）省主语 1.永州之野产异蛇，（）黑质而白章，（）触草木，（）尽死。 2.沛公谓张良曰：“（ ）度我至军中，公乃入。” 3.（ ）曰：“独乐乐，与人乐乐，孰乐？”（ ）曰：“不若与人。”,承前省略,蒙后省略,对话省略,（二）省谓语 1.一鼓作气，再（ ）而衰，三（ ）而竭。 2.及左公下厂狱，史朝夕（ ）狱门外。 3.杨子之邻人亡羊，即率其党（家人）（ ），又请杨子之竖（童仆）追之。,（三）省宾语 1.权起更衣，肃追( )于宇下。 2.扬州城下，进退不由( )。 3.项王曰：“壮士！赐之厄酒。”则与( )斗厄酒。 4.竖子不足与( )谋。,（四）省介词 1.今以钟磬置（ ）水中。 2.荆州之民附操者，逼（ ）兵势耳。 3.是儿少（ ）秦武阳二岁。（童区寄传）,六、常见文言文固定格式,固定格式也叫固定结构，或者凝固结构。它的语法特点就是由一些不同词性的词凝结在一起，固定成为一种句法格式，表达一种新的语法意义，世代沿用，约定俗成，经久不变。它的分类可按表达语气的种类分为四种：,第一种：表陈述语气常用的有：有以（有用来）、无以（没有用来）、有所（有.的）、无所（没有的）、比及（等到的时候）。,第二种：表疑问语气常用的有：奈何（怎么办）、何如（怎么样）、如何（把怎么样）、得无耶（大概吧、恐怕吧）等。,第三种：表感叹语气常用的有：何其（多么）、一何（何等、多么）、何之（怎么这样啊）,第四种：表反问语气常用的有：无乃乎（恐怕、只怕）、不亦乎（不是吗）、得无乎（难道吗）、何为（为什么呢）,判断下列特殊句式的类型 1、贤哉，回也！（ ） 2、君何以知燕王？（ ） 3、句读之不知，惑之不解（ ） 4、豫州今欲何至？（ ） 5、且将军大势可以拒操者，长江也（ ） 6、会于西河外渑池（ ） 7、永元中，举孝廉不行，连辟公府不就 8、村中少年好事者，驯养一虫 。 9、不患人之不己知，患不知人也。 10、今以钟磬置水中。 11、遂为猾胥报充里正役。 12、和氏壁，天下所共传宝也。 13、计未定，求人可使报秦者，未得 14、父母唯其疾之忧 15、又试之鸡，果如臣言,特殊句式巩固练习：,判断下列特殊句式的类型 1、贤哉，回也！（ 谓语前置 ） 2、君何以知燕王？（ 宾语前置 ） 3、句读之不知，惑之不解（宾语前置 ） 4、豫州（刘备）今欲何至？（宾语前置 ） 5、且将军大势可以拒操者，长江也（判断句 ） 6、会于西河外渑池（ 介词结构后置句 ） 7、永元中，举孝廉不行，连辟公府不就 （被动句） 8、村中少年好事者，驯养一虫 。（定语后置） 9、不患人之不己知，患不知人也。（宾语前置 ） 10、今以钟磬置水中。 （省略句） 11、遂为猾胥报充里正役。 （被动句） 12、和氏壁，天下所共传宝也。（判断句） 13、计未定，求人可使报秦者，未得。 （定语后置） 14、父母唯其疾之忧。（宾语前置 ） 15、又试之鸡，果如臣言。 （介词结构后置）,特殊句式巩固练习：,借助标志，牢记句式特征和翻译要领； 牢记一些典型的例句； 以句式特征与例句为尺子衡量试题中的句子； 做题时，不要为表面现象所迷惑。,1、阅读下面句子，找出句式不同的一句是（ ） A虽董之以严刑，振之以威怒 B不拘于时，学于余 C青出于蓝而胜于蓝 D苟得闻子大夫之言，何后之有,2、从句式看将以下各句分类正确的一项是（ ）。 甚矣，汝之不惠 请其矢，盛以锦囊 一夫作难而七庙隳 梁，吾仇也 身死国灭，为天下笑 其势弱于秦 痛哉斯言 何以谓之文也 其两膝相比者，各隐卷底衣褶中 A. B. C. D. ,巩固练习,3、下面的句子句式不同于其他的是 A.齐人勿附于秦 B.于其身也，则耻师焉 C.两见权于柴桑 D.赵尝五战于秦，二败而三胜 4、下列句子有A判断句、B被动句、C宾语前置、D介词结构后置、E省略句，请在句后括号内标上序号注明。是省略句的，要补出省略成分。属两种句式的，同时写出。 彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑也。（ ） 句读之不知，惑之不解。（ ） 不拘于时，学于余。（ ） 师不必贤于弟子。（ ） 今其智乃反不能及。（ ） 其下圣人也亦远矣。（ ）,A,C,B、D,D,E,E,5、下列各句中句式与其他各句不同的一项是（ ） A.时人莫之许也 B.古之人不余欺也 C.石之铿然有声者，所在皆是也 D.自书典所记，未之有也 6、从句式角度看