高中英语简单句的六种基本句型.ppt

简单句的六种基本句型,Welcome to our class,一、句子成分由词或词组充当，,英语的基本成分有七（九）种：_、_,主语（subject）、,谓语（predicate）和,表语（predicative）、,宾语（object）、,定语（attribute）、,状语(adverbial),补语（complement）,（独立成分、同位语）,句子成分详解表,练习：指出句子中的各个成分： She likes oranges imported from the USA. The boy who is playing over there is my brother. Hearing the news, he jumped with joy. As he was ill, he didnt come to class yesterday.,主语,谓语,宾语,定 语,主语,定 语,系动词,表 语,（原因）状 语,主语,谓语,（方式）状语,（原因）状 语,主语,谓 语,（时间）状语,二、翻译下面几个句子，并指出句子中的各个成分： 我是一个老师。_ 我喜欢教书。_ 我正在工作。_ 请给我一本书。_ 我发现这个房间很小。 _ 我们班有10个女生和40个男生。 _,二、翻译下面几个句子，并指出句子中的各个成分： 我是一个老师。I am a teacher. 我喜欢教书。I like teaching. 我正在工作。I am working. 请给我一本书。Please give me a book. 我发现这个房间很小。 I find the room small. 我们班有10个女生和40个男生。 There are 10 girls and 40 boys in our class.,英语句子的基本结构可以归纳成六种基本句型及其扩大、组合、省略或倒装。,掌握这六种基本句型，是掌握各种英语句子结构的基础。,一： （主谓） 二： Link- （主系表） 三： （主谓宾） 四： I （主谓间宾直宾） 五： （主谓宾宾补） 六：There be 句型,基本句型 一：+ （主谓）,主语：可以作主语的成分有名词，主格代词，动词不定式，动名词等等。主语一般在句首。,谓语：谓语由动词构成，是英语时态、语态变化的主角，一般在主语之后。不及物动词（vi.）没有宾语，形成主谓结构，,如：We come., （不及物动词）,此句型的句子有一个共同特点，即句子的谓语动词 都能表达完整的意思。这类动词叫做不及物动词， 后面可以跟副词、介词短语、状语从句等。,S V(不及物动词) 1. The sun was shining. 1. 太阳在照耀 着。 2. The moon rose. 2. 月亮升起了。 3. The universe remains. 3. 宇宙长存。 4. Who cares? 4. 管它呢？,基本句型 二： + Link- + （主系表）,此句型的句子有一个共同的特点：句子谓语动词都不能表达一个完整的意思，必须加上一个表明主语身份或状态的表语构成复合谓语，才能表达完整的意思。这类动词叫做连系动词。,此句型的句子有一个共同的特点：句子谓语动词都不能表达一个完整的意思，必须加上一个表明主语身份或状态的表语构成复合谓语，才能表达完整的意思;这类动词叫做连系动词;可分两类： 1.be, look, feel,smell,taste,sound等属一类，表示情况；2.get, grow, become, turn,go等属另一类，表示变化。be 本身没有什么意义,只起连系主语和表的作用。其它系动词仍保持其部分词义:stay,prove,remain,stand, （是系动词） （表语）, （系动词） (表语) This is an English dictionary. 这是一本英语词典。 2. The dinner smells(闻) good. 午餐很好闻。 3. He felt happy. 他感觉很高兴。 4. His face turned red. 他的脸变红了。,基本句型 三： + + （主谓宾）,此句型句子的共同特点是：谓语动词都具有实义，都是主语产生的动作，但不能表达完整的意思，必须跟有一个宾语，即动作的承受者，才能使意思完整。这类动词叫做及物动词。, （及物动词） （宾语） Who knows the answer? 谁知道答案？ 2. She laugh at her. 她嘲笑她。 3. He understands English. 他懂英语。 4. He made cakes. 他做了蛋糕。,基本句型 四： + I+ （主谓间宾直宾）,此句型的句子有一个共同特点：谓语动词必须跟有两个宾语才能表达完整的意思。这两个宾语一个是动作的直接承受者，另一个是动作的间接承受者。 通常这一间接承受者用一个介词来连接，当动作的间接承受者在动作的直接承受者之前时，这一介词往往被省略。, （及物） I（多指人） （多指物）, （及物） （多指人） （多指物） She passed him a new cap. 她递给他一顶新帽子。 2. She cooked her husband a delicious meal. 她为他丈夫做了一顿可口的饭菜。 3. He brought you a dictionary. 他为你买了一本词典。,基本句型 五： + + + （主谓宾宾补）,此句型的句子的共同特点是：动词虽然是及物动词，但是只跟一个宾语还不能表达完整的意思，必须加上一个补充成分来补足宾语，才能使意思完整。,宾语补足语：位于宾语之后对宾语作出说明的成分。可以用作宾语补足语的有名词，形容词，不定式，分词，介词短语等。, （及物） （宾语） （宾补）, （及物） （宾语） （宾补） We keep the table clean. 我们保持桌子干净。 2. They painted the door green. 他们把桌子漆成绿色。 3. They call supper dinner. 他们称“supper”为“dinner”。 4. They found the house dirty. 他们发现房子是脏的。,基本句型 六：There be 结构 There be 表示存在有。这里的there没有实际意义，不可与副词there那里混淆。 此结构后跟名词，表示（存在）有某事物,试比较：There is a boy there.（那儿有一个男孩。） 前一个there无实意，后一个there为副词那里。,除了基本句型的成分不变外，通常是在这些成分的前面或后面增加一些修饰语而加以扩大。这些修饰语可以是单词（主要是形容词、副词和数词），也可以是各种类型的短语（主要是介词短语、不定式短语和分词短语）。下面以基本句型五（v+o+o.c）为例： We found the hall full. 我们发现礼堂坐满了。 We found the great hall full of students and teachers. 我们发现大礼堂坐满了学生和教师。 We found the great hall full of students and teachers listening to an important report. 我们发现大礼堂坐满了学生和教师，在听一个重要报告。 We found the great hall full of students and teachers listening to an important report made by a comrade from the Peoples Daily on current affairs in East Europe. 我们发现大礼堂坐满了学生和教师，在听人民日报的一位同志作有关东欧局势的重要报告。,不同的动词使用的句型也不尽一样，因此在学习动词时，应掌握动词的类型。以 get 为例： Hes getting angry. (S V P) He got through the window. (S V O) Youll get a surprise. (S V O) He got his shoes and socks wet. (S V O C) He got himself into trouble. (S V O C) He got her a splendid present. (S V 0 O) 在句子中词类和词的位置也影响句子的句型和意思: I have to do something. 我得做点事。 （S V O） I have something to do. 我有点事做。 （S V ）,四、课堂练习：分析句子成分，并根据句子结构将其分成五类。 （1） + ；（2） + +；（3） + + ； （4） + +IO + ；（5） + + +. （ ）1. We all breathe, eat, and drink. （ ）2. He bought her nothing. （ ）3.Everything looks different. （ ）4.He is tall and strong. （ ）5.They ate some apples. （ ）6.Danny likes cats. （ ）7. They talked for half an hour. （ ）8.I showed him my pictures. （ ）9. I found the book easy. （ ）10.We saw him out. （ ）11.I found the book easily. （ ）12. What makes him sad?,1,4,2,2,3,3,1,4,5,5,5,5,五、课后练习：分析句子成分，并根据句子结构将其分成五类。 （1） + ；（2） + +；（3） + + ； （4） + +IO + ；（5） + + + （ ）1. What he said does not matter. （ ）2.He is playing. （ ）3.They have gone. （ ）4. He said “Good morning.“ （ ）5.The weather became warmer