《快乐美术》听课反思：快乐的合作学习_第1页
《快乐美术》听课反思：快乐的合作学习_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 / 2 快乐美术听课反思：快乐的合作学习 快乐美术听课反思：快乐的合作学习 上周三，有幸听了朱老师的一堂美术课 快乐美术，对自己启发很大，课堂上朱老师充分调动了学生积极性，注意培养学生的观察能力和创造力，充分体现了教师与学生以及学生与学生之间的合作学习。 课堂导入环节，朱老师通过两张纸 “ 勾起 ” 了学生的好奇心。让学生从一开始就把注意力集中在老师身上，使得学生能够注意听老师说的每一句话和做的每一个动作。然后，朱老师告诉了学生两张纸的用处，这样一方面解答了学生心里的疑问，又给学生设置了另外一个情 境。为了让学生能够结合实际生活，朱老师提出了几个问题，比如：吃西瓜的时候大家是怎么吃的？西瓜的皮是什么颜色的？通过这些简单的问题，让每个学生都能够回忆自己的亲身经历，充分调动了每一个学生。在学生动手的过程中，学生们一边观察一边联想，并且有的同学相互讨论相互合作，培养学生动手能力的同时也培养了学生创造力。 每个学生都有一颗好奇心和丰富的创造力。对于每个教师来说，我们应该充分利用好学生的好奇心，精心设计每一个教学环节， “ 勾起 ” 学生的好奇心，让学生能够主动集中注意力。爱因斯坦曾说： “ 提出一个问题往往比 解决一个问题更2 / 2 重要。 ” 提出问题是学生思维活动的开始，有利于启迪学生的创造 “ 潜质 ” 。因此，教师要鼓励学生敢于提问，敢于质疑。这样才能极大的激发学生的创造性思维。 另外，教师应该充分与学生进行互动，调动学生的积极性。在互动过程中最重要的一点就是尊重，因为尊重学生是师生互动的桥梁。我们应该让学生感受到自己是课堂的主人，
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论