2018年春高中政治第三单元思想方法与创新意识第八课唯物辩证法的发展观第一框世界是永恒发展的课件新人教版必修4 .ppt

第八课唯物辩证法的发展观第一框世界是永恒发展的,课前预习,复习旧知,1.整体与部分的关系是什么?2.整体与部分的辩证关系原理及方法论要求。3.系统的含义及基本特征。4.如何掌握和运用系统优化方法?,学习目标,课标要求:剖析自然界与社会生活中的实例,领会世界是永恒发展的。,1.通过实例,理解世界是永恒发展的,发展具有普遍性。,知识梳理,一、发展的普遍性1.自然界是发展的(1)自然界总是处在由低级到高级、由简单到复杂的发展过程中。整个自然界经历了一个漫长的和过程。(2)自然界的发展是由物质世界的相互作用引起的。正是事物之间的、构成了事物的变化和发展。2.人类社会是发展的社会形态的依次更替表明,人类社会是一个不断的过程。3.人的认识是发展的每个人的认识都经历着由不知到知、由知之不多到知之较多的过程,对各种事物的认识也都有一个的过程。整个人类的认识也是不断的。,前进,上升,相互联系,相互作用,发展,由浅入深,发展,对点训练1连一连,答案:,二、发展的实质1.发展的实质是事物的和,是新事物的产生和旧事物的灭亡。2.唯物辩证法的发展概念揭示了万事万物运动、变化的总趋势是和的。对点训练2辨析:发展就是事物的运动、变化,因此,运动、变化就是发展。提示:唯物辩证法认为,发展的实质是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡。事物的运动变化有两种情形,一种是前进的、上升的,一种是倒退的、落后的,只有前进的、上升的运动变化才是发展。因此,并非所有的运动、变化都是发展。,前进,上升,前进,上升,知识体系,核心突破,要点一,发展的普遍性与发展的实质,1.发展的普遍性,2.发展的实质发展的实质是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡。3.发展的普遍性的方法论要求这一原理要求我们坚持用发展的观点看问题,要坚持与时俱进,培养创新精神,促进新事物的成长;反对静止和僵化的保守思想。,巩固练习1,唐代诗人孟浩然有诗“人事有代谢,往来成古今。”它体现的哲理是()A.自然界具有物质性B.世界是普遍联系的C.世界是永恒发展的D.人类社会具有物质性,解析:C此题考查发展的普遍性原理。这句诗的意思是强调事物都是变化发展的,故选C项。A、B、D三项本身正确,但不符合题意,所以不选。,合作探究1,材料一地球经历了天文演化和地质演化阶段,形成了生命起源和演化的条件。生命的起源和演化又经历了从化学进化到生物学进化的上升过程,才产生了人类。材料二人类社会的历史进程材料三在中国,人们对月亮的向往由来已久,也由此得来了许多脍炙人口的神话传说与历史故事。例如“嫦娥奔月”“吴刚伐桂”等。随着探月工程的实施,登月不再是天方夜谭,人们对月球有了越来越准确的认识。,提示:(1)材料一体现了自然界是发展的;材料二体现了人类社会是发展的;材料三体现了人的认识是发展的。(2)世界是永恒发展的,发展具有普遍性。,(1)材料一、二、三分别体现了什么哲学道理?(2)上述三则材料共同体现了什么哲学道理?,要点二,认识运动、变化和发展的关系,中国高铁技术的发展,特别是核心技术的掌握,经历了引进、消化、吸收和再创新的过程。其中蕴含的哲理是()A.发展是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡B.联系既是普遍的,又是有条件的C.自然界和人类社会一样是一个不断发展的过程D.发展就是运动变化,运动变化必然带来发展,巩固练习2,解析:A本题考查发展的实质。高铁的发展经历了引进、消化、吸收和再创新的过程体现了事物的前进和上升,A符合题意;B、C说法正确,但不符合题意;D说法错误,只有前进、上升的运动变化才是发展。,北魏时的李谧学习很用功,在文学博士孔璠门下做学生,勤奋刻苦,虚心好学,提高很快。几年后,李谧的学问超过了他的老师孔璠,孔璠反过来向李谧求教。同学们作歌:“青成蓝,蓝谢青,师何常,在明经。”以此比喻学生胜过老师、后人胜过前人。(1)上述材料说明了什么哲学道理?(2)我们从上述材料