教学管理变革课程体系建设生涯规划指导选课走班.doc

教学管理变革 课程体系建设 生涯规划指导 选课走班策略 中教字2018第28号各市（区、县）教育局、师训科、教研室、教师进修学校、普通高中：新高考意味着新秩序、新挑战。随着高考改革推进，新高考改革方案大范围实施，差别化、个性化教育时代已经到来。给现行的中学教育与管理模式带来冲击，迫使校长和教师积极思考、转变观念、回应新的育人要求。学生选择权增加，高中学校的选课制、分层教学、走班教学和导师制将从过去的改革尝试转变成一种新常态。对高中学校的教学组织形式、教学管理机制、教学方式和学习方式、教师管理机制、教师职业生涯发展、人事聘任和绩效工资制度，以及教室和实验室等教学资源配置带来严峻挑战。学校如何整体变革以适应新秩序，教师如何转型发展以适应自主选课、分层教学、导师制及生涯指导的新要求北京新高考大数据分析经验介绍北京市十一学校选课走班实施专题上海新高考大数据分析经验介绍上海市建平中学课程体系建设专题浙江新高考大数据分析经验介绍浙江省浙大附中生涯规划指导专题山东新高考大数据分析经验介绍山东省实验中学教学管理变革专题【时间地点】 2018年7月23日 27日（23日 报到）地点：河北北戴河 【研修主题】 1. 沪浙、京鲁新高考实施以来，遇到了哪些问题？如何借鉴成功经验与汲取失败教训；2.新高考走班制教学实施策略和名校探索经验 、名校课程方案与教学评价经验交流；3.学校如何建立本校特色的生涯教育体系 ，一线教师如何对学生进行生涯规划指导；4.选课走班中，流动性大、迟到、早退现象较多，课堂纪律有所下降，学生如何管理；5.学科教学，如何转变教育教学观念，探索适合自身发展的学科教学路径与创新教学；6.各省份高考改革大数据解析，以及针对考试科目设置变化的配套措施及管理问题；2018年07月23日（周一）全天报到 报到地点：北戴河（详细地点请电联组委会）时 间内 容 主讲人简介07月24日周二上午新高考制度改革，一个突出的变点，就是选课走班，作为一种新生事物，在许多地区的高中学校已经开始了不同程度的实践，甚至带动了中小学阶段的学校来试水。但是目前看来，进行“选课走班”探索的学校，大部分都是硬件、师资等各方面条件都比较不错的学校。“走班制”需要课程多样、资源丰富、学校规模大也是很多校长的普遍想法。难道“选课走班”对条件相对一般的高中学校真的难实现？“选课走班”在实践过程中会遇到哪些问题？如何化解？以及普通高中实行的走班制、导师制，需要重视的问题是什么呢？一、北京经验有选择才有自由，有自由才有创造：北京十一学校选课走班策略从管理走向引领，建立导师制、咨询师、教学顾问；加强课程多样性和学生选择性，学生一人一课表；解决教师缺编工作量超重与教学场地配置问题；建构于足够激发学生内动力的评价系统；尊重学生，尊重规律，努力创设适合学生的教育；观看记录学生生活视频三个学生的一天；于振丽北京市十一学校教学副校长，特级教师，十一学校走班制教学负责人；著有北师大出版社高中教学方案设计等畅销书； 学习重点北京大数据、选课、排课、教学、管理、导师制、一人一体课表；下午新高考背景下，课程体系建设无疑是教育改革，着力于改变人才培养标准的重要渠道和方式。课程体系建设是学校工作的核心，课程是实现学校培养目标，贯彻党和国家教育方针的重要载体。建平中学在课程中的系列化、校本化、国际化等方面均有所突破，激发了教师投入课程改革的创造热情，同样也激发了学生参与课程改革的热情，让学生充分享受课程改革的成果。目前建平中学用友100多门拓展型课程和研究型课程，通过限定选修和自主选修的形式，为每个学生个性发展提供探索和实践的平台。二、上海经验课程建设，学生个性发展的核心：上海建平中学课程体系建设 基本认识：生活就是课程，课程是一种生活； 课改趋向：现代社会呼唤对课程改革的要求； 理念转化：学生适应课程，课程适应学生； 课程建构：课程构建与课堂教学的发展趋势； 改革特征：时代性、探索性、综合性、实践性； 经验之谈：建平中学校本课程建设的实践探索。王长俊上海市建平中学课程教学中心主任，2017届高三年级组长，华东师范大学教育硕士，高级教师，上海浦东新区数学骨干教师。 学习重点上海大数据、课程建设、课程设置、校本课程建设、建平中学课程；07月25日周三上午新高考制度改革方案的最大亮点是彰显选择性理念，即生涯规划教育，高校根据自己的办学特色选择学生，学生根据自己的兴趣特长选择学科和专业。但现实中最大的难题是，学生不会选择，也不知道怎么选择，因为他们根本就不知道自己今后要干什么，适合干什么。新高考改革后浙大附中设立了创新实验中心由生涯测评室、潜能挖掘室、职业体验室、专业体验室、学科体验室、创新创业实验室、生涯功能教室、生涯俱乐部、未来世界、浙附学子生涯档案室等功能区组成，并与相关公司合作开发VR生涯发展规划教育素材，有效解决了目前生涯规划教育体验式教学的困境和障碍，提升了生涯发展规划教育的品质与效率，其创新研究成果具有典范意义，值得全国各高中学习和借鉴。三、浙江经验浙江大学附属中学特色生涯规划教育体验式教学策略解读 生涯规划课程的设计与教材开发； 生涯规划教育师资培养策略，及生涯社团的组织实施； 如何让学生了解新形势下的行业变革与职业变化； 学生成长导师培养策略方法研究； 指导学生如何选择适合自己的学科、专业与职业。 详细介绍浙大附中创新实验室体验式教学功能介绍；缪仁票 全球职业规划师，浙江大学生涯教育项目培训师，浙大附中学生生涯发展中心主任，学校生涯规划制定及实施者。 学习重点浙江大数据、学崖规划、生涯规划，教材开发、体验式教学策略；下 午四、选课走班与生涯规划研讨（学员论坛）生涯规划： 德育保障、推动、引领学习； 生涯规划课程的设计； （论坛） 一生一导：提升未来选择力； 多样化的生涯实践活动；选课走班： 课程设置及选科引导； 选考科目的开设与编排；（研讨） 走班教学的流程与管理； 走班教学防止出现的问题； 学习重点生涯规划实施中所面临的问题；走班教学实施中所07月26日周四上午新高考制度改革对我们高中学校的教学安排、教学实施和教学管理提出了更高的要求。随着普通高中课程改革的不断深化和高考招生制度改革的推进，原来建立在行政班基础上的普通高中学校教育教学管理制度已经不适应新的变化，需要建立适应行政班和走班并存的新的教育教学管理制度，这就需要结合实际，合理安排学校课程修习、有效开展生涯规划教育和实践，不断改进学校教育教学管理工作，进一步完善学校教育教学管理制度。五、山东经验山东省实验中学新高考冲击下的教学管理变革经验介绍 解读：新课程背景下的课堂教学改革大数据解读； 适应：新高考背景下的高中教育“新常态”； 保障：切实保障普通高中课程教学的资源条件； 建设：利用互联网+推进智慧校园建设与应用； 完善：建立与新的教学模式相配套的管理制度。刘庆华高中教学管理专家，山东省实验中学教学副校长，高级教师，山东师范大学硕士研究生导师。 学习重点山东大数据、教学变革、应用开发、管理模式、教学模式；26日下午会议结束，圆满返程。注：以上课程若有变动，以组委会最终通知为准；请务必提前报名，收到报到通知后再买车票，谢谢！【主办单位】 中国文化教育科学协会高中教育专业委员会 全国普通高中评价与考试制度改革课题组 【协办单位】 中国师培教育研究中心培训中心、华师教考 （北京）培训中心【承办单位】 会议由北京华师教考教育科技发展中心承办，并开具含有“培 训费”字样的国家增值税普通发票；【参会对象】 高中校长、科研主任、年级主任（组长）、骨干教师；教育局 研室（教科所）、教师进修学校、招生办、基教科等相关人员；【费用标准】 培训费：780元/人；（包含专家、场租、学习用品等费用）； 住宿、餐食、会间考察统一安排，费用自理。【报名咨询】18900125290 宋老师13520012657 彭老师 报名邮箱： 网址： Q Q咨询：2830484499 为给大家提供一个良好的学习条件，以便于考察学校与专家更好的了解实际参会情况。请各参会单位务必提前报名，报名后组委会将通知会议详细地点及乘车路线等事宜。 中国文化教育科学协会 中国师培教育研究中心 北京华师教考教育 高中教育专业委员会 培训中心 科技发展中心 二一八年六月全国新高考制度变革下高中学校应对策略研讨会报名回执表 单位名称（发票抬头）*带队负 责人姓名职务性别*电 话/手 机*邮 箱参会名单参会总人数我单位派（ ）名