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文档简介
1 / 3 我懂事了教学设计 文 章来源 m 我懂事了教学设计 教学目标： 1.尊重父母的劳动，理解父母的辛苦。 2.学会关心家庭，增强对家庭的责任感。 3.乐于分担家务、料理自己的生活，做力所能及的事情。 教学重点： 让学生知道怎样的行为是懂事的表现。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、游戏导入 师：（出示一组学生小时候的照片）同学们，今天老师要和大家玩 “ 猜一猜 ” 的游戏，请你们仔细看一看这些照片，猜一猜他们分别是我们班的哪些同学呢？（学生猜） 二、引导对比 1.师：（同时出示对比照片）瞧，这些同学小时候多可爱呀！相信你小时候一定也是这么可爱吧！现在同学们都长大了，和以前有什么不一样？ 2.学生结合搜集的照片进行汇报交流。 2 / 3 3.教师小结。 师：你们不仅身体上发生了变化，变高了，变壮了，心理上也发生了变化，变得比以前懂事了。怎样做才是懂事的孩子呢？今天我们就来学习 ,我懂事了一课。板书课题 三、明理导行 1 出示幻灯 1（想一想），学生自己带着问题看书，弄清为爸爸妈妈打扇就是懂事的表现。 2 体会我们的懂事会让爸爸妈妈感到高兴，引导学生仔细看课本 ，从书中找到答案。 3 爸爸妈妈的爱是无私的，吃饭时，把没有骨头的鱼肉夹进我们的碗中；下雨时，冒雨给我们送伞；天冷时，让我们把手伸进怀抱。面对这样的爱我们要说点什么？做点什么呢？联系生活实际，让学生自由说说自己在家中的表现，一起评评谁是懂事的孩子。 4 出示幻灯 2（我是小法官），学生评一评怎样做才是懂事的孩子，进一步理解懂事的含义。 5 小结：在家能关心体贴父母，就是懂事的表现。我们懂事了，就是对爸爸妈妈最好的报答。 6 在家中能做个好孩子，在外我们又该怎 样做呢？一起看看书中的小朋友的表现，引导学生回答：他们在做什么？他们这样做高兴吗？ 7 出示幻灯 3（说一说）：我会怎样做？体会帮助他人的乐趣。 3 / 3 8 出示幻灯 4（画红花）：分组讨论，给懂事的同学画红花。 9 说说自己或他人懂事的故事。 四、全课总结 1 学生以四人为一小组讨论本节课的收获和感受。 2 选派代表汇报本节课的收获和感受。 3 教师总结。 师：今天，大家通过学习和交流，体会到自己发生了变化，知识、能力比以前提高了、进步了。老师感觉你们长大了、懂事了。再过三个月新年就要来临了，你们又要长 一岁了，希望你们在新的一年里更健康、更懂事。 五、布置作业 1 落实自己的计划，并了解家长的反应。 2 落实计划几天后，完成教科书第 13 页 “ 我的感受 ” 。 3 阅读母亲节的由来
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