《我最喜爱的玩具》教学设计

1 / 12 我最喜爱的玩具教学设计 我最喜爱的玩具教学设计 教材分析： 我最喜爱的玩具是自编教材。选 “ 玩具 “ 作为教学内容，是考虑到玩具和学生的生活紧密联系。学生有兴趣，才有话写。 一、教学目标： 1、学会用 “ 有 -，有 -，还有 -。 ” 的句式介绍自己的玩具。尝试在介绍时使用短语 “ 怎么样的什么 ” 。 2、把自己喜爱这件玩具的原因表达清楚并写下来，感受玩具带来的快乐。 3、能写三句左右的话，写话时要求格式正确，尝试运用课文或生活中积累的好词，学会正确使用逗号、句号等标点。 二 、教学重难点 教学重点：学会用 “ 有 -，有 -，还有 -。 ”的句式介绍自己的玩具。能把自己喜欢这件玩具的原因表达清楚并写下来。尝试运用课文或生活中积累的好词。 教学难点：能够将自己喜爱玩具的理由说一说，写一写。尝试运用课文或生活中积累的好词。 三、课前准备： 1、教师准备：课件， “ 鸭子生蛋 ” 的玩具，贴纸，词条。 2、学生准备：带一件自己最喜欢的玩具。 2 / 12 四、教学过程 一、创设情境，激趣导入，写话评价。 （一）引出卡通角色，说喜欢的理由。 (2 分钟 ) 师：今天，玩具城里来了 一位可爱的小客人，他是谁呢？（喜羊羊） 师：你们喜欢它吗？（喜欢）为什么？（指名说 3 个） 生：因为喜羊羊很聪明（他很会动脑筋） 生：他能救羊村里所有的羊。（那也是因为他很聪明。） 生：他很可爱。（我也觉得他的样子非常可爱！） （如果学生没说到样子，老师点出来） 师：原来大家都喜欢喜羊羊的聪明，我倒觉得他的样子非常可爱！（板书：样子）瞧他的眼睛 生：大大的圆圆的。师：你观察真仔细！说出了他眼睛的形状。再看看他全身的毛 生：白白的软软的。师：嗯，小眼睛真亮，还看出他毛的颜色了。那摸起来肯定舒服！ 脖子上竟然还挂着一个（生：小铃铛。） 过渡，可爱的喜羊羊有话要对大家说。（播放录音：大家好，我是喜羊羊，你们真可爱！请大家跟我去玩具城逛一逛 !）（板书：玩具） 意图：学生说喜欢喜羊羊的理由，如果学生能说到喜羊羊的样子，教师就引导学生把样子说具体。（从形状、颜色入手）一开始选取喜羊羊这个最受欢迎的卡通人物，不仅能激3 / 12 发学生对这堂课的兴趣，而且也是为最后写话做铺垫。 （二）短语训练 “ 怎么样的什么 ”(3 分钟） （播放课件）过渡：瞧，玩具城里的玩具可真多！（出示玩具城的玩具图片，点击小熊图片）。（指名说 3 个） 师：这是什么？（小熊） 师：看她穿着花衣裳，这是一只怎样的小熊呀？ 生：（这是一只美丽漂亮的小熊）这个词宝宝说得多好，我要把它收藏在词语宝库里。 (贴词卡美丽 /漂亮 ) 谁再来说说这是一只怎样的小熊？ (漂亮的美丽的 ) 你能用学过的词语，真能干。 （这是一只有趣的小熊 )（贴词卡） “ 有趣 ” ，你把小熊说得更好玩了！（如果学生没说到有趣。）老师送给大家一个词（有趣） 黑板上贴短语 “ （）的（） ” 。 师：是呀，用上 “ 怎么样的什么 ” 来说的话，这些玩具就更讨人喜欢了。让我们继续逛玩具城吧！（播放课件图片文 字同时出现） 点击芭比娃娃（漂亮的芭比娃娃师：你们马上就用上了词语宝库里的词语，真聪明！风车（彩色的风车。贴 “ 彩色 ” ）积木 (五颜六色的积木贴 “ 五颜六色 ” 水晶宝宝（五颜六色的水晶宝宝师：它们在水里多快活！）、机器猫（可爱的机器猫师：大家最喜欢他的神奇口袋了。） 4 / 12 方案二：过渡：瞧，玩具城里的玩具可真多！ （出示玩具城的玩具图片，点击小熊、风车、芭比娃娃、积木、水晶宝宝、机器猫）学生说玩具名称点击小熊图片 师：这是一只可爱的小熊。贴词卡 “ 怎么样的什么 ” ，我们还可以用上 “ 怎么样的什么 ” 来说这些玩具。谁也来试 试。 生：这是彩色的风车。（ “ 彩色 ” 多漂亮的风车啊！我也收藏起来。） 生：这是一个漂亮的芭比娃娃 . （说话真完整， “ 漂亮 ” 这个词宝宝说得多好，我可要收藏在词语宝库里） 生：这是五颜六色的积木。 “ 五颜六色 ” 颜色真多，我也把它收藏在词语宝库里） 生：这是五颜六色的水晶宝宝。（跟积木一样漂亮。） 生：这是可爱的机器猫。 “ 可爱 ” 多么有趣的词宝宝） 意图：选取小朋友比较感兴趣的玩具。能用上短语怎么样的什么来认识玩具。先让学生认识玩具，说出玩具名称，接着老师拿小熊图片作示范，用上短语 “ 怎么样的什么 ” 让学生选择自己喜欢的玩具也来照着说。尝试用上课文或生活中积累的好词。 （三）句式辅助，训练说话。（ 4 分钟） 1、用上 “ 玩具城里的玩具可真多，有 -，有 -，还有 -” 的句式说话练习。 5 / 12 过渡：我们只顾看玩具，差点忘了喜羊羊，你们喊喊他的名字。 喜羊羊： 小朋友们，你们认识的玩具可真多，让我们一起来夸夸这些玩具吧！采用 “ 指名说（ 3+2 个） 开火车说 ” ） (出示课件：玩具城里的玩具可真多，有 -，有 -，还有 -。 ) 生：玩具城里的玩具可真多，有小熊，有芭 比娃娃，还有风车。 （你把玩具的名称说得真清楚！） 生：玩具城里的玩具可真多，有可爱的小熊，有漂亮的芭比娃娃，还有风车。 （真了不起，马上就会用 “ 怎么样的什么 ” 来夸玩具了。） 生：玩具城里的玩具可真多，有五颜六色的水晶宝宝，有漂亮的芭比娃娃，还有风车。 （你用了两个词宝宝，真能干）（ 2）用 “ 玩具城里有 -，有 -，还有 -。这里的玩具可真多啊！ ” 说话练习。 师：瞧！这个句子还会变魔术呢！这样你还会说吗？ （课件：玩具城里有 -，有 -，还有 -。这里的玩 具可真多啊！） 生：玩具城里有小熊，有芭比娃娃，还有风车。这里的玩具可真多啊！ 6 / 12 师：这样都难不到你，说得真完整。 生：玩具城里有可爱的小熊，有漂亮的芭比娃娃，还有风车。这里的玩具可真多啊！ 师：用上了 “ 怎么样的什么，这些玩具听起来更好玩！ 师：下面让我们开一列小火车来夸夸这些玩具吧！你可以选择其中一句来说。（开火车说） 意图：让学生会用第一个句式说话，要求所有的学生都会说。在学生掌握的情况下提高一个层次，把第一个句子改变一下，给那些能力强的孩子一个提高的机会。 2、用上 “ 我的玩具可多啦 ，有 -，有 -，还有-。 ” 的句式说话练习。 过渡：听，喜羊羊又在讲话了。 喜羊羊：刚才看到小朋友们夸得很起劲，看来大家都很喜欢这些玩具。我猜你们家中肯定也有不少玩具吧，给大家介绍介绍。板书：我的（采用 “ 指名说 3 个 同桌互说）（出示课件： “ 我的玩具可多啦，有 -，有 -，还有-。 ” ） 生：我的玩具可多啦，有奥特曼，有汽车，还有变形金刚。 师：真羡慕你，有那么多玩具。 生：我的玩具可多啦，有布娃娃，有魔仙棒，还有喜羊羊。 师：你的玩具很有吸引力，我真想去看看。 7 / 12 生：我的玩具可多啦，有可爱的机器猫，有遥控车，有陀螺。 师：你能够用 “ 怎么样的什么 ” 来夸自己的玩具了！了不起 师：我看还有很多小朋友想说，那就给你的同桌介绍介绍吧。（同桌互说） 意图：由夸玩具城的玩具转向夸自己的玩具，也是能够把刚才学过的 “ 怎么样的什么 ” 用在说自己的玩具上，进一步巩固和提高。 3、写一写（ 3 分钟） 师：现在小朋友们都知道了你有这些玩具，可喜羊羊的好伙伴们还不知道呢！不过，他想到了一个好办法。 喜羊羊：你们把刚才的话写在写话纸上，这样我 的好伙伴也能知道了！ 师：喜羊羊还给大家提了两点小要求： 名称写正确 用上好词语 （学生写，老师巡视，不会写的字找拼音朋友帮忙，握笔姿势，写字姿势，写完后别忘了读） 意图：写话也要分层次，以争星来激发孩子的写话兴趣。第一要求所有学生能把这个句子写完整，把玩具的名称写出来，如果能写正确就最好。在写的时候能用上好词语得两颗星，这是对于那些能力强的学生，让他们也有写话的目标。 4、评一评（ 3 分钟） 8 / 12 师：咱们轻轻地把笔放下来。（奖励一个坐端正的小朋友）师：你像喜羊羊一样聪明！已经做好倾听 的准备了！一起看看小朋友们写的玩具吧。 生：我的玩具可多啦，有陀螺，有奥特曼，还有小汽车。 师：你把玩具的名称都写出来了，真不简单！但是还有一点小小的不足（纠正字或拼音）现在这样，你的写话就更完美了。 生：我的玩具可多啦，有水晶宝宝，有玩具熊，还有芭比娃娃。 师：你把玩具的名称都写正确了！得一颗 生：我的玩具可多啦，有可爱的机器猫，有遥控车，还有陀螺。 师：你把名称写正确了，还用上了 “ 可爱 ” 这样的词语，让我们觉得机器猫真有趣！（可爱画圈） 意图：根据刚才写话的要求来评。先评价好的地方，再指出不足，多以鼓励为主，让学生对写话更感兴趣。 过渡：这么多玩具朋友，你最喜欢的是哪一个呢？（指名说两个） 今天我们就来介绍介绍 （补充板书：最喜爱） 二、介绍玩具并写下来。 （一）师示范介绍玩具的玩 (1）说 “ 鸭子生蛋 ” 的样子（ 1 分钟） 9 / 12 过渡：听，喜羊羊又发现了什么？ 喜羊羊：刚才我在逛玩具城的时候发现了一个最喜欢的玩具，她叫 “ 鸭子生蛋 ” 。瞧，她来了！师：喜欢它吗？为什么？ 生：她的样子很可爱！ （师：是呀，她的嘴巴扁扁的，全身的毛黄黄的。） 生：这个玩具我也有，很好玩，会生蛋的。 生：她还会唱歌。 （ 2）师操作，小助手说。（ 4 分钟） 师：是不是很想看看怎么玩的？嗯，我想找个小助手帮忙。（请一个坐得最端正的小朋友。）我先 生：把蛋放进鸭子的肚子里，接着 生：打开开关。看到了什么呀？生：鸭子的翅膀动起来了，屁股后面出来了一个蛋。你跟老师配合得挺好的。 师：我还想再请个小助手来说一说。我先 生：把蛋放进鸭子的肚子里，接着 生：打开开关。看到了什么呀？生：鸭子的翅膀动起来了，屁股后面出来了一个蛋。你说得更加完整了。 （ 3）读一读（ 2 分钟） 师：瞧，喜羊羊还把它写了下 来。 课件：我最喜爱的玩具是鸭子生蛋。我把蛋放进鸭子的肚子里，打开开关，鸭子的屁股后面竟然出来了一个蛋。（指名10 / 12 读或集体读） 师：听了喜羊羊的介绍，这玩具真有意思！ （二）学生介绍玩具 （ 1）组内介绍玩具（ 4 分钟） 师：刚才喜羊羊在逛玩具城的时候，听到了一个好消息，他想赶快告诉大家。 喜羊羊：小朋友们，我又回来了。我听到了一个好消息，如果你能把自己最喜欢的玩具介绍给大家，那样你就成为了一个小小推销员。 （师：瞧，我手里还有 “ 玩具推销员 ” 面四个小朋友一组，在小组里把自己的玩具介绍介绍。可以介绍玩具 的样子或是玩具怎么玩的？（课件：样子玩法）（四人小组互相玩玩具，介绍玩具。） （ 2）上台介绍玩具 (4 分钟） 师：每一组推选一个人来说，评出你们小组里最好的推销员。 （ 4 个人拿着玩具站一排。） 生：我最喜爱的玩具是机器猫。它有一个神奇的口袋，可以变出很多东西。 ” 师： “ 神奇 ” 这个词用得非常好，把机器猫最特别的地方说出来了。 生：我最喜爱的玩具是芭比娃娃。她很漂亮，（漂亮在哪里呢？）她的头发长长的，裙子很漂亮。 11 / 12 师：喜欢芭比娃娃的也来说一说。 生：我最喜爱的玩具是遥控小汽车 .它很帅气，四个轮子跑起来很快。 师：它是谁送给你的？（我爸爸送给我的）我们在介绍玩具的时候也可以说一说它的来历。板书：来历（点评：关注语言共同参与来历） 师颁发小小推销员的奖章。 （ 3）写一写（ 5 分钟） 师：我们的玩具推销活动还在继续，能干的孩子把刚才的话写下来。 （生写话，师巡视指导） （ 4）评价（ 2 分钟） 师：我请几个小朋友上来把自己写的读给大家听。 生：我最喜爱的玩具是毛绒小狗。它的毛软软的，摸起来真舒服！ 评价： “ 软软的 ” 这个词用得很好！（加点标注） 我最喜爱的玩具是毛绒小狗。它