高中生物规范答题.ppt

规范造就品质细节决定成败,-谈高三学生生物规范性答题,一、填空题答题规范,（1）错别字泛滥,1、学生在填空题答题中存在的主要问题,标致重补法,胡罗卜素,葫萝卜素,斐（裴）林试剂双缩脲（尿）试剂健（建）那绿丙酮（铜）酸液（叶）泡核苷（甘）酸反射弧（孤）反馈（溃）靶（耙）细胞增殖（值）乙烯（稀）光合（和）作用磷酸二酯（脂）键三体综合征（症）,（1）错别字泛滥,1、学生在填空题答题中存在的主要问题,（2）生物学概念混淆,一、填空题答题规范,（3）方程式、图表书写不完整,一、填空题答题规范,一、填空题答题规范,（3）方程式、图表书写不完整,（4）文字书写、表达中出现的不规范,字迹潦草，随意涂改表达口语化，不善于用生物学科语言回答问题表达缺乏层次性、条理性和内在的逻辑性表达详略不当，主次不分表达不完整或语言抽象，意思模棱两可,一、填空题答题规范,错因分析：1.描述缺少主语，无对应关系2.表达抽象，温度如何变化没有说明。,2、填空题规范答题策略,准确用字、用词，尽可能用生物学专业术语表达。语言表达条理要清晰、层次分明，逻辑性强。字迹清楚，保持卷面整洁。把握答题要点，提高表达的科学性和简洁性。,一、填空题答题规范,例题：花青素是构成花瓣和果实颜色的主要色素之一。广泛存在于深红色、紫色或蓝色的蔬菜水果中，在酸性条件下偏红，碱性条件下偏蓝。（1）花青素主要存在于（填细胞器名称）中，一植株上的牵牛花（花色主要由该色素决定）在晴朗的傍晚时颜色为，理由是：。实验原料组织匀浆上清液测花青素提取率加75%酒精添加金属离子研磨水浴保温搅拌70分钟、离心（2）该色素的提取工艺如下：75%的酒精的作用是：；若从食品安全角度考虑，则对酒精和金属离子的要求分别是：。兴趣小组分别对水浴温度、某金属离子的添加浓度进行了探究实验。结果显示，水浴温度在69-71范围内，提取率较高；某金属离子的添加浓度在0.1-0.3g/L范围内，提取率较高。他们认为要达到最高提取率，还必须对水浴温度和某金属离子的添加浓度进行优化，并确定以此为探究课题。请拟定该课题名称，设计实验结果记录表（提取率的具体数据不作要求）。,【答案】（1）液泡偏蓝光合作用大于呼吸作用，细胞内二氧化碳含量较低，细胞液PH值上升，偏碱，使花青素显示蓝色（2）作为花青素的提取液（溶解提取花青素）酒精要是食用酒精、金属离子要对人无害或有益,雌性虎斑色雄性黄色,XBXbXbY,P,XBXbXbXb,XBYXbY,F1,雌性虎斑色雌性黄色雄性黑色雄性黄色,比例1111,XBXbXbY,配子,遗传图解,二、遗传图解答题规范,不写“P、F1、”等符号，或符号写错不写“亲本表现型、子代表现型、比例”等必要文字基因型书写不规范，如：aA，BXbX等,字母、符号使用混乱,1、学生在遗传图解答题中存在的主要问题,二、遗传图解答题规范,雌性虎斑色雄性黄色,XBXbXbY,XBXbXbXb,XBYXbY,雌性虎斑色雌性黄色雄性黑色雄性黄色,比例1111,主要错误一：,雌性虎斑色雄性黄色,XBXbXbY,P,XBXbXbXb,XBYXbY,F1,雌性虎斑色雌性黄色雄性黑色雄性黄色,比例1111,正确,2019/11/18,25,可编辑,XBXbXbY,P,XBXbXbXb,XBYXbY,F1,雌性虎斑色雌性黄色雄性黑色雄性黄色,主要错误二：,雌性虎斑色雄性黄色,XBXbXbY,P,XBXbXbXb,XBYXbY,F1,雌性虎斑色雌性黄色雄性黑色雄性黄色,比例1111,正确,雌性虎斑色雄性黄色,XBXbXbY,P,XBXbXbXb,XBYXbY,F1,雌性虎斑色雌性黄色雄性黑色雄性黄色,比例1111,XBXbXbY,主要错误三：,雌性虎斑色雄性黄色,XBXbXbY,P,XBXbXbXb,XBYXbY,F1,雌性虎斑色雌性黄色雄性黑色雄性黄色,比例1111,XBXbXbY,配子,正确,主要错误四：,雌性虎斑色雄性黄色,XBXbXbY,P,XBXbXbXb,XBYXbY,F1,雌性虎斑色雌性黄色雄性黑色雄性黄色,比例1111,XBXbXbY,配子,雌性虎斑色雄性黄色,XBXbXbY,P,XBXbXbXb,XBYXbY,F1,雌性虎斑色雌性黄色雄性黑色雄性黄色,比例1111,XBXbXbY,配子,正确,雌性黑色雄性黄色,XBXBXbY,P,雌性虎斑色雄性黑色,比例22,XBXBXbY,配子,XBXbXBXb,F1,XBY,XBY,主要错误五：,雌性黑色雄性黄色,XBXBXbY,P,雌性虎斑色雄性黑色,比例11,XBXbY,配子,XBXb,F1,XBY,正确,正确书写“P、F1、”等符号写出“亲本表现型、配子（根据要求）、子代表现型及其比例”注意基因型书写中的潜规则如：Aa，XBXb，写遗传图解时一般将母本放在前面。常染色体基因型在前性染色体基因型在后,2、遗传图解规范书写要则,二、遗传图解答题规范,三、实验题答题规范,改错型补充完善型分析实验结果型设计型,常见的实验题型,三、实验题答题规范,实验改错题规范答题策略,第一步：分析取材是否正确。第二步：分析实验原理及方法是否正确。第三步：分析药品与试剂的使用是否合理。第四步：步骤及操作分析，主要有以下情况：漏做或顺序颠倒某个实验步骤。操作方法错误。有没有设置对照，如果有看对照设计是否合理。实验是否遵循了单一变量原则。第五步：分析实验结果是否正确。,三、实验题答题规范,实验设计题规范答题策略,实验设计遵循原则：,【语言描述】若实验材料为植物，可描述为“选择长势相同、大小相似的同种植物随机等量分组，分别编号为A、B、C”；若实验材料为动物，可描述为“选择年龄、体重、健康状况相同的某种动物随机等量分组，分别编号为1、2、3”；若实验材料为溶液，可描述为“取两支（或多支）试管，分别编号为甲、乙（或甲、乙、丙），各加入等量的某溶液”。,四段表述法,实验设计题基本书写步骤及规范语言描述,【语言描述】可通过“适量”和“等量”表达出来，如“在A、B两组均加入等量的（或相同的）”；“在A组中加入适量的在B组中加入等量的（如生理盐水、蒸馏水、清水等）”。,【语言描述】将两套(或多套)装置放在相同且适宜的环境中培养(或用相应方法处理，如振荡、加热等)，一段时间后（或定时）观察（或测定）做好记录（计算出平均值）；A组中出现了现象，B组中出现了现象。,【语言描述】探究性实验的每一个结果和结论一般都用“如果(若)就（则）”来描述，,实验设计题答题规范策略,、准确地把握实验目的。,2、精心地策划实验方法。,4、严格地设置对照实验。,3、合理地设计操作过程。,5、准确地预测实验结果。,6、简明地组织语言文字。,化学物质的检测方法实验结果的显示方法实验条件的控制方法,三、实验题答题规范,四、不规范答题的成因及对策,（一）不规范答题成因1.学生思想上不够重视。2.知识基础掌握得不扎实。3.未掌握规范化的答题方法或答题习惯。,1、对错因进行统计分析，使学生在思想上引起足够重视,四、不规范答题的成因及对策,（二）提高高三学生规范化答题能力的策略,2.注重基础，注重易错字和易混淆概念的辨析,高中生物中的易错字（部分）,斐林试剂、双缩脲试剂、健那绿、液泡、光合作用、橘黄色、丙酮酸、核苷酸、嵴、载体、类囊体、磷酸二酯键、三体综合征、卵巢、发酵、芽孢、脊髓、染色、雌性、肽键、囊泡、镶嵌、纺锤体、线粒体、凋亡、佝偻病、噬菌体、嘌呤、嘧啶、缬氨酸、胞嘧啶、反馈、靶细胞、吞噬、黏性末端、癌细胞、尿素,3.加强审题规范化训练，培养良好的审题习惯和审题方法。,（1）认真读题，注意题目中的关键词语、隐含条件和限制条件。（2）筛选加工信息，排除干扰。（3）克服经验主义，避免思维定势。,根据甲图，在乙图的坐标上标出光照强度为L2千勒克斯，温度分别为10、20