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1 / 3 我的同学 教案 我的同学教案 教学目标： 1、熟悉人物结构，知道人物的大致比例关系与站立着的人物的主要特点。 2、用学过的写生知识，画站立的同学。 3、通过教学，使学生对写生人物画产生兴趣，乐于尝试。 教学重点： 运用线描的形式写生站立的人物，注意如何表现同学的比例关系与特征。 课前准备：教师：收集范画 8 张左右。 学生：每人准备一本图画本、铅笔、橡皮。 教学过程： 1、引导阶 段 师：同学们，今天老师带了自己在学校的作业给你们看看。 师：他们都是老师的同学，跟老师年龄相近。但是不同的人有不同的特征，比如老师有一位同学是标准型的中国美女，瓜子脸，杏眼，隆鼻，樱桃小嘴，身材很苗条匀称，个子不是很高；而有些同学身材是很高挑，但脸是圆圆的，眼2 / 3 睛是双眼皮，嘴唇薄薄的，嘴唇薄的人特别会说话；当然也有同学长得比较丰满，单眼皮，小鼻子，小嘴巴等等这些都是他们的特征。（从年龄、脸型、头型、五官） 师：同学们在一起学习已经有三年时间了，对自己同班同学的特征应该都很熟悉， 想不想把你的同学介绍给老师认识呢？ 师：这就是我们今天学习的课题 我的同学。 2、发展阶段： 观察思考 师：请同学们互相观察一下同班同学的特征。 师：现在我们来玩个游戏。请一位同学说出班里其中一位同学的特征，接着，其他同学去猜这位同学说的是谁。 师：同学们都观察得很仔细，都认识到同班同学的特征了。 师：现在我请一位同学上来给老师当一下今天的小模特，老师给大家示范一下画画的步骤： （ 1）画脸型（ 2）画发型（ 3）画眉毛（ 4）画眼睛（ 5）画鼻子 （ 6）画嘴巴（ 7）画耳朵（ 8）画服饰 3、学生练习，教师辅导（写生同学站立的姿势） 师：老师已经把这位同学画好了，下面就由同学们画了。请同学们拿出自己的纸和笔，画出你身边最熟悉的同学的站3 / 3 立姿势。老师这有几张范画，同学们互相传递来看看别人是怎么画的，你自己又该学习别人的什么，看哪位同学画得比范画更好。 5、展示评价激励信心（自评、互评、教师评） 师：好了，请同学们先停下手中的笔。有哪位同学已经画好了吗？请画好的同学上来评一下自己的作品。 6、总结拓展 师：今天同学们都学习画了什么呀？ 师：很好！我们都学习了画自己的同学，同学们都画得不错！那么，你们是否都知道自己爸爸妈妈的特征呢？回去画一下自己的爸爸妈
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