《我的母亲》八下16

1 / 7 我的母亲八下 16 教学目标 1、有感情地朗读课文，感知文章内容。 2、理清文章脉络，感悟作者思想感情。 教学目标 1、有感情地朗读课文，感知文章内容。 2、理清文章脉络，感悟作者思想感情。 3、体味母亲宽容、善良、温顺、刚气的品格。 4、联系生活实际，谈谈自己对母亲为人处世和教子方式的理解。 教学重点 1、感知文章内容，理清脉络，感悟作者思想感情。 2、了解 母亲 为人处事对作者的影响。 3、联系生活实际，谈谈自己对母亲为人处世和教子方式的理 解。 课前准备 熟读课文，扫清文字障碍。查找有关胡适的资料，阅读胡适自传，拓展视野。 课时安排 两课时 第一课时 预习 2 / 7 1给下面加点字注音。 文绉绉 (zhou1)绰号 (chuo4)庶祖母 (shu4) 吹笙 (sheng3)摹画 (mo2)眼翳 (yi4) 舔去 (tian3)侮辱 (wu3) 2解释下列词语。 责罚：处罚。 管束：加以约束，使不越轨。 气量：指才识和品德的高低；指能容纳不同意见的度量。 广漠：广大空旷。 宽恕：宽容饶恕。 质问：责问。 文绉绉：形容人谈吐、举止文雅的样子。 面红耳赤：形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。 仁慈：仁爱慈善。 侮辱：使对方人格或名誉受到损害、蒙受耻辱。 教学内容 有感情地朗读课文，理清文章脉络，体会作者的思想感情。 导入 孟郊有首游子吟我想大家都记得，我们一起来读一遍 慈母手中线，游子身上衣。 3 / 7 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心。报得三春晖。 这是一首母爱的颂歌。诗中亲切真淳地吟颂了伟大的人性美 母爱。诗的开头两句，所写的人是母与子，所写的物是线与衣，然而却点出了母子相依为命的骨肉之情。中间两句集中写慈母的动作和意态，表现了母亲对儿子的深笃之情。虽无言语，也无泪水，却充溢着爱的纯情，扣人心弦，催人泪下。最后两句是前四句的升华，以通俗形象的比喻，寄托赤子炽烈的情怀，对于春日般的母爱，小草似的儿女，怎能报答于万一呢？今天我们来学习著名学者胡适的一篇文章我的母亲。 整体感知 1、板书课题。 2、简单介绍作者、作品和背景。 胡适 (1891 12 17 24)：字适之， 安徽绩溪人。是新文化运动、新文学革命的积极倡导者。 1917 年 1 月文学改良当议发表于新青年杂志。这是最早全面系统地提倡白话文的论文，在新文化运动初期产生重大影响 1917 年回国任北京大学教授，参加新青年编辑 1931 年回北大任文学院长兼中文系主任 1932 年 5 月创办独立评论。抗战期间一直担任驻美4 / 7 大使 1946 年就任北京大学校长。 1958 年回台湾担任中央研究院院长。 3、读课文思考：如果我们用一个词来概括我们的感受我们会说这是一个的母亲 1、严 厉 对我的管教（教之严）： 每天叫我早起，聆听教诲，催我上学 谆谆教诲，严格督学 从不在别人面前骂我一句 保护孩子自尊心，教子有方 我说了轻薄的话，受到重重责罚 责罚严厉，教我做人 2、温和 作为后母当家之难（爱之慈）： 除夕夜如何对待大哥的债主，不骂一句，面无怒色 善良宽容 如何与两个嫂子相处，化解矛盾 忍让温和 3、刚强 对待他人对自己人格上的侮辱（气之刚）： 让发牢骚的五叔道歉，不受一点人格上的侮辱 正直刚烈 5 / 7 深入探究 1、学生默读课文，自主合作探究：作者对母亲怀着怎样的感情？你是如何体会到的？ 怀念、感激、敬爱。 每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。 以童年的视角回忆往事，如实道来，暗含对母亲的敬仰与感激。 听说眼翳可以用舌头舔去，有一天夜里她把我叫醒，她真的用舌头舔我的眼病。 爱子情深，平实的语言中含着我对母亲的感激 我母亲 23 岁做了寡妇，又是当家的后母。这种生活的痛苦，我的笨笔写不出万分之一二。 如实道来，真诚倾吐，流 露出对母亲的疼爱之情。 拓展延伸 母亲是平凡的，她每天所做的都是微不足道的小事，但就是这微不足道的点滴中渗透了无私的爱，现在，想一想自己的母亲她有什么事最让你难忘呢？ 学生思考体会交流 巩固加深 我们对母亲表达过我们的爱吗，我们如何表达我们的感激呢？ 6 / 7 作业： 写一封信寄给母亲 第二课时 教学内容 体验反思，品味质朴的语言，了解 母亲 为人处事对作者的影响。 导入 阅读这篇文章，我们不仅会为作者母亲美好的性格品质所感动，而且也被作者渗透在 字里行间的对母亲的爱戴、感激之情所感染。但文中极少有直接抒情的句子，作者的感情是如何体现的呢？ 问题探究 1、作者极少用直接抒情的语句，却能够字里行间感人至深，他的情感是如何体现的？ 质朴真切的语言，自然流畅的结构，真挚的情感。 童年的视角回忆童年的往事，没有成人的姿态和学者的深沉，如实道来，敬爱母亲之情溢于言表。 2、作者说 受到了母亲极大的影响 ，表现在哪几方面？齐读最后一段。 好脾气、待人接物的和气、宽恕人、体谅人、谦虚的种种美德， 3、课文标题为 我的母亲 ，而前三段只有一句提及母7 / 7 亲，似与主题无关，为什么？ 文章前三段写作者的性格特征和童年生活，既写了童年生活的单调和失落，也写了环境与教育对一个人的性格的养成所起的奠基作用，为后文写母亲对自己的影响作了铺垫，与结尾呼应。 4、作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写他与家人相处的情景？ 写母亲与家人相处的情形，是为了体现母亲