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文档简介

1 / 3 我知我师我爱我师教学反思 我知我师我爱我师教学反思 这节课，我认为处理比较好的地方： 1、活动教学，注重体验 一节好课必须要有好的教学设计作支撑。本节课的课堂设计紧紧围绕课程目标和学生，注重学生的亲身体验，贴近学生实际，能够让学生动起来。环节流畅自然，用五个活动贯穿全课，从 “ 知师 信师 爱师 敬师 ” ，环环相扣，层层递进，逻辑严谨，线条清晰。 2、整合素材，传递价值 充分挖掘和利用学校资源，将本校老师工作的常态和细节以数据的形式展示，既拉近了与学生的距离，又激 发了学生关注老师、热爱老师的情感；使用最新事实素材，最美教师莫振高的故事，既体现了思想品德学科贴近生活的要求，又激发了学生去关注生活、主动体验与感悟。 3、关注学生，激发情感 关注学生的生成与情感，及时予以点评与关注，例如有学生看到和讲到自己与老师的故事，感动落泪，及时给与学生关爱与鼓励。 情感的激发做到了层层铺垫，水到渠成。首先，选用最美教师的故事激发了学生的爱师之情，同时为学生分享自己2 / 3 与老师的感动故事，表达对老师的感激、热爱之情做了很好的铺垫；其次，选用学生身边老师的 工作数据与资料，用数据和事实震撼了学生的情感和心灵，更是进一步激发了学生的敬师之情；最后，通过活动 “ 敬师的行动你落实 ” 为学生将爱师、敬师落实到行动中做好了铺垫。 认真反思，本节课中还有一些需要改进的地方，主要体现在： 1、个别活动处理不到位，例如活动二：老师的角色你来演，活动要求表达不清，情景设置不够合理，达到的效果也就不尽人意。如能对情境进行进一步的推敲，活动要求学生到前面表演，学生就能够充分的感受，从而收到更好效果。以后对于活动的开展要做好充分的预设，对活动的说明要准确到位。活动一中，让学生 猜与读的方式过于单调，可以转换各种方式。 2、活动最后的爱师、敬师的行动落实不扎实，预留时间过少。整个课堂的把控及时间的安排与分配还有待琢磨和平时的历练。 3、课堂中身边的数据素材属于拿来主义，以后如何挖掘资源，挖掘学生身边的资源需要
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