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文档简介

1 / 3 我能这样做吗教学反思 我能这样做吗教学反思 教材 P9 内容主要是通过身边的生活实例，教育学生遇到事情，要多想一想：什么是对的，什么是错的，我们应该做什么，不应该做什么。通过同学打破了玻璃，该不该告诉老师这个事例，做与不做要预案到会产生什么后果，并多考虑解决问题的方式方法，即如何去做？怎样用最婉转的语言，用最恰当的方法，把事情做的更好，让大家更能接受，坏事变好事，起到了教学同学，加深了同学和师生感情。并要敢于对自己的行为负责。 教材 P10 内容，学生的日记记录了现实生活中的一个小故 事。小作者阻止同学去摘别人家伸到院子围墙外面的枣子，却遭到大家的误解和指责，在得到爸爸的赞赏后，心情才有所好转。不难想象，小作者在被同学笑话胆小时，心里一定觉得非常委屈和难过，而且，他还 “ 很担心失去这些朋友 ” ，但经过爸爸的一番开导，他的 “ 心情好了一点儿 ” ，而且决定 “ 以后还会这么做 ” 。这段复杂的心路历程，如果学生能真正地体会和理解，相信对学生将来面对类似的问题做出正确的判断，以至形成正确的是非观和价值观都是大有裨益的。 2 / 3 教材 P11 内容，通过同龄人遇到事情的处理正误，根据实践经验谈一谈自己的观点。进一步巩 固生活遇到事情，多想一想，什么是对的，什么是错的，该干什么，不该干什么。知道 “ 勿以恶小而为之，勿以善小而不为 ” 。不对的事，就是再小也不能做，一次也不能做。 “ 从小偷针，长大偷金。 ”说的就是这个道理。 根据自己的生活经验和社会知识，图片和视频制作了有关吸毒，赌博偷盗，抢劫等，以侥幸心理的心态，去做不道德的事情。有了第一次，就会有第二次 。最后，危害社会，伤害亲人，自残自己，最后害人害己，走向家破人亡不归路。所以，生活中好事不怕多，坏事一次也不能做。 生活中看似简单的问题其实都需要我们好好动动脑筋，做出判断。在对一件事情做决定之前，要先想一想这件事应不应该做，后果是什么。还要接受合理建议，坚持正确思想。反对错误的东西。 成功让我更加自信，失败让我收获了教训，离成功更进了一步。小学生年龄小，自我评价能力还不成熟，他们往往以教师、家长和同伴的态度作为评价自己和他人的标准，尤其是低年级的学生。因此，在教学中，我启发学生逐渐明白，我们要正确地对待来自老师、父母等方面的影响。要知道父母、老师也有可能犯错误，处理事情也有不妥当的时候，因此，学生要学会正确评价自 己，充满自信地克服困难，不怕3 / 3 挫折，要有唐代大诗人李白 “ 天生我材必有用 ” 的信心，在学习和生活中锻炼自己多方面的能力，在遇到任何困难时都要相
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