《我要做个文明人》教学设计

1 / 11 我要做个文明人教学设计 我要做个文明人教学设计 课题 我要做个文明人 教 学 目 标 知识与技能：初步感知文明生活的标准，能辨别日常生活中哪些行为是文明的，哪些行为是不文明的。 过程与方法：通过实践体验、感受、宣传、欣赏文明，知道行为文明是品德高尚的表现，是受人欢迎的。 情感态度价值观：不论是在家里还是在学校，都应该文明生活，积极争做 “ 文明小市民 ” 教学重点 知道怎样 做才是讲文明的好孩子。 教学难点 体验感受文明，使学生体会到文明的重要性。 教学准备： 收集文明的故事、围巾、小星星旗等。教学课件。 2 / 11 教 学 过 程 3 / 11 教 学 过 4 / 11 程 教师活动 学生活动 设计意图 一、谈话导入 同学们，当我们在操场上快乐游戏的时候，也许不经意间发生的小故事却蕴涵着人生的大哲理。这是老师前几天在操场拍摄的录像，看看你们有什么想说的吗？ （放录像） 导入课题（板书） 我要做个文明人 二、创设情境，实践体验，感受文明的重要 1、讲在电视上看到的一则新闻报道。 这是发生在我们身边的真真切切的故事，此时此刻，你们想说什么？ 2、实践体验，盲人找家。 让学生感受盲人的境遇 5 / 11 谁能到前面扮演盲人？请盲人找家 这两位帮助盲人的同学 ,你为什么这样做 ? 3、在学校里的我们怎样才能做个讲文明，懂礼貌的好学生呢？ 4、辨别文明行为 老师请你们当文明小裁判，你们愿意吗？ 5、宣传文明小知识 看一看哪个小宣传员最有号召力 6、欣赏歌曲我们从小有礼貌 你们的宣传太有感染力。老师也想加入你们的行列，我给大家带来一首歌 7、你们还想对刚才上课时录像中的那两位不守纪律的大哥哥说些什么？ 6 / 11 三、激发情感，导之以行 同学们，看着你们对文明宣传的热情，对不文明同学 的劝告，老师心里真的好高兴，因为我知道，你们都想做一个讲文明的好孩子，对不对？老师就送给同学们一段话，让这段话时刻警惕自己做一个文明的好孩子吧！请同学们跟老师来读： 祖国的未来，祖国的花朵， 做个文明的孩子是我光荣的选择。 讲文明，懂礼貌， 让我们时刻做到。 老师相信你们一定会做个讲文明的好孩子，你们能做到吗？ 四、总结反思，情感提升 （播放歌曲文明礼貌歌） 歌词写得多好，在我们社会这个大家庭里，只要人人都讲文明、懂礼貌，那么世界将变成美好的人间。当老师看到录像中的三个同学都能勇敢承认自己的错误，老师从心里头他们感觉高兴。同学们，文明往往离我们只有一步之遥，只要我们严格要求自己，用文明的行为不断规范自己的，我们就会成一个文明人。 7 / 11 看录像 谈感受 听故事，感受文明。 谈感受 拿出课前准备好的布条， 轻轻地蒙上眼睛，感受一下盲人的境遇，说一说此时的感受 大家认真观察盲人找家的过程。 回答 谈在校如何做文明小学生 当裁判，辨别文明行为 8 / 11 拿出课前收集的有关文明材料，进行宣传 欣赏歌曲 学生各抒己见 学生和老师一起诵读 在音乐的美好中感受文明的魅力和重要 9 / 11 通过看录像让学生初步感受到要想让校园更美，就要做个文明的小学生。 激起学生向两位大哥哥学习，做个文明人的愿望。 使学生体会残疾人生活的不便，增强理解他人，为他人着想的意识。 深入感受残疾人生活中的困难，关心帮助残疾人是我们义不容辞的责任，也是社会文明的标志。 增强学生辨 别文明行为的能力。 学生在美妙的旋律中感受文明礼貌的重要。 10 / 11 再次强化要做讲文明懂礼貌的好学生 激励学生懂文明，讲礼貌，并落实到行动中去。 让