XXX新进中学班主任培训交流活动方案.docx

XX-XX新进中学班主任培训交流活动方案XX-XX新进中学班主任培训交流活动方案为贯彻落实教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见、教育部办公厅关于启动实施全国中小学班主任培训计划的通知和省、市关于加强班主任队伍建设的有关精神，全面提高我校中小学班主任整体素质和能力，打造一支理论素质高、业务能力强的班主任队伍，结合我校实际，制定本实施方案。一、指导思想以科学发展观为指导，坚持以人为本，以创建“和谐、奋进”班集体为目标，通过组织中小学班主任通过学习、培训、参观考察和交流展示等形式，提高其理论素质，增强其业务能力，打造一批思想过硬，师德良好，业务精良，锐意探索，敢于实践，有特长、有内涵的专家型班主任队伍。二、培训目标1、理论素养：熟知教育法律法规，自觉依法施教；有较高的理论修养和思想水平，为人师表；具备较丰富的现代教育理论知识、心理学知识、心理健康教育知识及班级管理知识。2、班主任必备的专业技能：能够组织谋划班级文化建设，具有组织班会的能力、组织开展班级主题活动的能力、协调各学科教师促进学生全面发展的能力、协调家长对家长进行家教指导的能力、科学细致管理班级的能力、以学生为本充分调动学生积极性发挥学生主观能动性的能力、后进生转化的能力、利用各种资源形成教育合力的能力、对学生及家长心理辅导的能力等专业能力，以及有良好的自我心理素质、创新思维和良好的个人行为习惯。三、培训对象1、在岗班主任培训。对现任班主任进行岗位培训。2、骨干班主任研修培训。对担任班主任工作多年、且取得一定经验，在校内外有较高影响的班主任开展研修培训。3、后备班主任培训。年龄在40周岁以下任课教师接受班主任基础知识培训。四、培训周期以一年为周期，分层次组织中小学班主任参加培训，确保在岗班主任全员参加，人人达标。XX-XX新进中学班主任培训交流活动方案为贯彻落实教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见、教育部办公厅关于启动实施全国中小学班主任培训计划的通知和省、市关于加强班主任队伍建设的有关精神，全面提高我校中小学班主任整体素质和能力，打造一支理论素质高、业务能力强的班主任队伍，结合我校实际，制定本实施方案。一、指导思想以科学发展观为指导，坚持以人为本，以创建“和谐、奋进”班集体为目标，通过组织中小学班主任通过学习、培训、参观考察和交流展示等形式，提高其理论素质，增强其业务能力，打造一批思想过硬，师德良好，业务精良，锐意探索，敢于实践，有特长、有内涵的专家型班主任队伍。二、培训目标1、理论素养：熟知教育法律法规，自觉依法施教；有较高的理论修养和思想水平，为人师表；具备较丰富的现代教育理论知识、心理学知识、心理健康教育知识及班级管理知识。2、班主任必备的专业技能：能够组织谋划班级文化建设，具有组织班会的能力、组织开展班级主题活动的能力、协调各学科教师促进学生全面发展的能力、协调家长对家长进行家教指导的能力、科学细致管理班级的能力、以学生为本充分调动学生积极性发挥学生主观能动性的能力、后进生转化的能力、利用各种资源形成教育合力的能力、对学生及家长心理辅导的能力等专业能力，以及有良好的自我心理素质、创新思维和良好的个人行为习惯。三、培训对象1、在岗班主任培训。对现任班主任进行岗位培训。2、骨干班主任研修培训。对担任班主任工作多年、且取得一定经验，在校内外有较高影响的班主任开展研修培训。3、后备班主任培训。年龄在40周岁以下任课教师接受班主任基础知识培训。四、培训周期以一年为周期，分层次组织中小学班主任参加培训，确保在岗班主任全员参加，人人达标。XX-XX新进中学班主任培训交流活动方案为贯彻落实教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见、教育部办公厅关于启动实施全国中小学班主任培训计划的通知和省、市关于加强班主任队伍建设的有关精神，全面提高我校中小学班主任整体素质和能力，打造一支理论素质高、业务能力强的班主任队伍，结合我校实际，制定本实施方案。一、指导思想以科学发展观为指导，坚持以人为本，以创建“和谐、奋进”班集体为目标，通过组织中小学班主任通过学习、培训、参观考察和交流展示等形式，提高其理论素质，增强其业务能力，打造一批思想过硬，师德良好，业务精良，锐意探索，敢于实践，有特长、有内涵的专家型班主任队伍。二、培训目标1、理论素养：熟知教育法律法规，自觉依法施教；有较高的理论修养和思想水平，为人师表；具备较丰富的现代教育理论知识、心理学知识、心理健康教育知识及班级管理知识。2、班主任必备的专业技能：能够组织谋划班级文化建设，具有组织班会的能力、组织开展班级主题活动的能力、协调各学科教师促进学生全面发展的能力、协调家长对家长进行家教指导的能力、科学细致管理班级的能力、以学生为本充分调动学生积极性发挥学生主观能动性的能力、后进生转化的能力、利用各种资源形成教育合力的能力、对学生及家长心理辅导的能力等专业能力，以及有良好的自我心理素质、创新思维和良好的个人行为习惯。三、培训对象1、在岗班主任培训。对现任班主任进行岗位培训。2、骨干班主任研修培训。对担任班主任工作多年