《揭开货币的神秘面纱》期末知识点汇总

1 / 6 揭开货币的神秘面纱期末知识点汇总 揭开货币的神秘面纱期末知识点汇总 一、知识回顾 略 二、自主学习 （一）商品 1含义 商品是用于。 2基本属性 （ 1）使用价值 含义：使用价值是指。 （ 2）价值 含义：商品的价值就是指。 商品交换实质上是。 （二）货币 1货币的产生： 货币是发展到一定阶段的产物，货币的出现要比商品晚得多。 2货币的含义 货币是从中分离出来，地充当的。 3货币的本质是。 一般等价物的含义：。 2 / 6 4货币的职能 （ 1）含义：货币在经济生活中所起的，它是的体现。 （ 2）根源：在于货币的。 （ 3）基本职能 价值尺度 A含义：货币所具有的其他一切商品的职能。 B计量单位：。 c价格的含义：通过一定数量的表现出来的。 D特点： 货币执行价值尺度职能时，并不需要货币，只需要的货币。 流通手段 A含义：货币充当的职能。 B商品流通的含义、公式及对生产者的启示： 含义：以为媒介的。 公式：。 启示： 。 c特点： 作为流通手段的货币必须用的货币，不能用的货币。 （ 4）其他职能：、 、 5货币流通规律：。 （三）纸币 3 / 6 1产生 。 2含义： 纸币是。 3纸币的优点 。 4纸币发行规律 （ 1）发行规律： 。 (2）回忆：货币流通规律公式： 。 5通货膨胀与通货紧缩 三、教师精讲 考点一商品的使用价值和价值 什么是商品 ?商品的基本属性是什么？ (1)商品是用于交换的劳动产品。（商品的判定条件： 必须是劳动产品； 必须用于交换； 必须具备完善的使用价值； 必须合法。四个条件必须同时满足） (2)商品的基本属性是使用价值和价值。使用价值是指商 品能够满足人们某种需要的属性，是商品的自然属性（说明：商品的使用价值是由其物理性质和化学性质决定的；不同的4 / 6 商品不能比较其使用价值大小；同一种商品可以有多种使用价值。使用价值反映的是人与自然的关系。）；价值是指凝结在商品中的无差别的人类劳动，是商品的社会属性。任何商品都是使用价值和价值的统一体。 考点二货币的产生和本质 什么是货币 ?货币是怎样产生的 ?货币的本质是什么？ (1)货币就是从商品中分离出来，固定地充当一般等价物的商品。 (2)货币是商品经济长期发展的产物，其产生经历了：偶然的物物交换 扩大 的物物交换 以一般等价物为媒介的商品交换 一般等价物固定在金银上为媒介的商品交换，货币产生。 (3)货币的本质是一般等价物。 （ 4）贵金属金银最适合充当货币的优点：体积小、价值大、易于分割、不易磨损、便于保存和携带。 考点三货币的基本职能 货币的基本职能是什么？货币还有哪些其它职能？ (1)基本职能： 价值尺度，即货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。（只需要观念中的货币。） 流通手段，即货币充当商品交换媒介的职能。（必须是现实的货币。理解： “ 一手交钱，一手交货 ” 。） (2)其他职能：贮藏手段（足值的货币）、支付手段（ “ 欠债5 / 6 还钱 ” ）、世界货币等职能。 考点四纸币及其发行量 什么是纸币 ?纸币的发行规律是什么 ?通货膨胀与通货紧缩？ (1)纸币是由国家（或某些地区）发行的、强制使用的价值符号。（理解：国家有权规定纸币面值的大小；可以规定每一种面值的纸币的发行比例；可以规定发行多少纸币。但是不能规定纸币的实际购买力。） (2)纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。如果不相符，则可能出现通货膨胀或通货紧缩的经济现象，势必会影响人民的生活和社会的经济秩序。 （ 3）通货膨胀 ：指经济运行中出现的全面、持续的物价上涨的现象。纸币的发行量超过流通中需要的货币量，是导致通货膨胀的主要原因之一。 实质：供小于求，表现：物价上涨，纸币贬值。影响：纸币贬值，物价上涨，购买力下降，生活水平下降，商品销售困难，经济秩序混乱。 解决方法：适度从紧的货币政策和量入为出的财政政策。 （ 4）通货紧缩：指经济运行中的物价全面持续下跌的现象，通常伴随着经济衰退出现。 实质：供大于求，表现：物价下降，纸币升值。影响；物价下降，在一定程度上对人民有好处，但长时间大范围下降会6 / 6 影响企业生产与投资积极性，使 经济萧条，影响人民生活水平提高，导致市场消费不振，对经济长远发展，人民长远利益不利。 解决方法：积极的财政政策和稳健的货币政策，发行国债，投资环境设施建设，扩大出口。 考点五树立正确的金钱观 如何认识货币 ?怎样正确地对待金钱 ?怎样树立正确的金钱观 ? (1)货币是财富的象征：从起源看，货币是商品交换长期发展的产物；从本质上看，它是固定地充当一般等价物的商品；从职能上看，它具有价值尺度、流通手段两个基本职能；从一定意义上看，货币是财富的象征。在我国社会主义初级阶段，仍然存在商品货币关系，生产、分配、交换 、消费等各项经济活动，都离不开货币。 (2)正确地对待金钱： 对于金钱，要取之有