《故都的秋》学案及随堂自测

1 / 18 故都的秋学案及随堂自测 故都的秋学案及随堂自测 课型：新授 学习札记 学习目标及要求： 1、学习目标： （ 1） .进行欣赏性阅读，体味本文紧扣 “ 清 ”“ 静 ”“ 悲凉 ”着笔。 （ 2） .体会作者以情驭景，以景显情，情景浑然一体的写法。 （ 3） .尝试研究性学习，实施教学互动，充分调动学生的学习积极性。 （ 4） .学习散文的写法，以及掌握散文的阅读鉴赏技巧。 2、重点难点：尝试研究性学习，实施教 学互动，充分调动学生的学习积极性。体会作者以情驭景，以景显情，情景浑然一体的写法。 3、高考要求：能够进行重点词语的积累，同时能够掌握阅读的技巧与方法。 4、体现的思想方法：注重基础知识的夯实。 5、知识体系的建构：现代文知识体系的建构。 讲学过程： 一、预习反馈 : 2 / 18 二、探究精讲 : （师 导语） 大千世界，山川草木本无情，但是，由于文人墨客睹物思人，寓情于景，于是，便 “ 感时花溅泪，恨别鸟惊心 ” ，于是 ，便产生 “ 晓来谁染霜林醉，总是离人泪 ” 的凄美。这种情景交融、物我合一是许多散文大家所追求的意境，不少散文正是达到了极致而脍炙人口，广为流传。今天，我们来赏析一篇这样一篇美文 故都的秋。作者：现代小说家、散文家郁达夫。 （师）看文章标题，指出中心语是什么？本文的写作重点是什么？ （生）秋。故都特有的秋色。 （师）快速阅读全文，明确故都的秋有何特色？这些特色的描写集中在哪些段落？ （生）第一段。 “ 北国的秋却特别的来得清，来得静，来得悲凉 ” 是文眼，概括了故都秋的特 色。 3 至 11 段是集中描写特色的段落。 （师）找同学朗读，附带任务： 1、圈出文中呈现色彩的词语。 2、标出文中传递声音的事物的名称。请大家随朗诵者一道去神游故都，观秋色，闻秋声，品秋味。（语调要低沉舒缓，渲染出 “ 清 ”“ 静 ”“ 悲凉 ” 的气氛） 3 / 18 （生）诵读。 （师）请说出呈现出色彩的词语。 （生）芦花、柳影、夜月、青天、蓝朵、落蕊、枣子还有“ 青布单衣 ” （师）由物及人，视野更开阔，找得好。我们来看这些呈现色彩，从色彩的冷暖看，这些色彩多属于 （生） 冷色。故都的秋集中了黑白蓝灰等多种冷色调。 （师）那么，这种色调会给人什么样的感觉？ （生）冷清，孤独。 （师）故都的秋色是这样的冷清，故都的秋声呢？ （生）鸽飞声、蝉声、风雨声、问答声 “ 息列索落应是风雨交加，如果没有风，那么雨就会 “ 润物细无声 ” 还有清扫落蕊的声音 （师）让我们集中听听作者笔下的秋蝉的鸣叫，看看会引起怎样的感受？ （师生讨论） （师归结）在我国的古典文学作品中，蝉多是哀怨、忧伤、忧愁的象征，如雨霖铃中的起句便是 “ 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇 ” ，那凄切的寒蝉已令人柔肠寸断，蝉声更令人备感冷清。在故都，家家户户都有蝉鸣，还是蝉衰弱的残声。文章所渲染的那种冷清，寂寞的氛围也就不言而喻了。置身此时，其寂寞又要跟何止一个 “ 愁 ” 字了得。 4 / 18 （师）写这么多声音，有什么人声鼎沸、热闹非凡的呢？为什么？ （生）无。如果是车水马龙，人声鼎沸，怎能听见驯鸽飞翔的声音？又怎能将息利索落的雨声纳于耳畔？又怎能对都市闲人的寒喧声听得如此清晰？这些声响都不很大。作者是以动（声）衬静，以声音反衬了故都的寂静。这正达到了王籍诗 “ 蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽 ” 的艺术效果。 （师）作者绘声绘色为我们描绘了几幅秋光图？请概括。 （生）五幅。有：静对蓝朵、落蕊轻扫、秋蝉残鸣、闲人话秋、秋果将熟。 （师）假如你就是客居他乡的游子，你就是那位戴一副眼镜、穿一袭长袍的郁达夫。面对如此五幅秋光图，你的心头会油然而生一种什么感觉？ （生）悲凉，清静 （师）此情此景，让我们不禁想起了马致远的天净沙秋思。齐背： （师生）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。 （师）本文虽然没有用古典诗词那样凝炼的语言，却以细腻的笔触传递出故都的秋所特有的。极富个性色彩的韵味。让我们再品读一回 3 至 11 段。（注意语速舒缓，语调低沉，力求用声音传递出清、净、悲凉的秋味）（生）读。 5 / 18 （师）文章的标题为故都的秋，可第二段与倒数第二段却写了南国的秋，为什么？ （生讨论）作者借南国的秋的温、润、慢，通过对比突出了北国之秋的清、静、悲凉是南国之秋所无法比拟的，从而，突出作者对它的热爱之情。 （师）第 12 段的大段议论写了什么内容？其作用是什么？ （生）这一段通过古今中外的引证，说明感秋处处有，而中国的文人最为突出，而秋的深味非北方莫属，这样写还是为了突出北国之秋。这段议论，使整篇文章的情、景、理相互交融，充实了内容，深化了主题，同时，又使文章疏朗不羁，挥洒自如。 （师）小结： 这是一篇写景散文，主体部分写了秋的特色，又通过对比、议论加以突出，使得文章情、景、理水乳交融，美丽而不肤浅，成为现代散文百花园中的一朵奇葩。 诗人梁小斌在他的我热爱秋天的风光一诗中写道：秋天像一条深沉的河流在歌唱，河流两岸还荡漾着我美丽 的思想。我们来看看，在故都的秋这条深沉的底蕴丰厚的河流的两岸，荡漾着郁达夫什么样的思想感情呢？或者说，在故都， “ 秋 ” 可写的东西很多，有火一样的香山红叶，有明镜般的昆明湖水，有诗境似的陶然亭 这些何尝不能映出“ 秋 ” 的倩影，而作者偏偏写了那样的秋色呢？ 6 / 18 （师生共议）此问题较难，可由教师提示。 这和作者的生活经历有关。郁达夫 3 岁丧父，幼年生活困难，青年时代，十年客居日本的生活，又使他饱受屈辱和歧视。他的自传体小说沉沦表现出了浓郁的抑郁、孤僻的个性特征，因此，他喜爱 “ 清 ”“ 静 ”“ 悲凉 ” 的色彩便不难理解。如果读一读郁达夫的传记，就会知道他提倡 “ 静的文学 ” ，他写的多是静如止水的遁世文学，另外，他还主张 “ 文学作品，都是作者的自叙传 ” ，所以，他的作品体现着极强的 “ 主观色彩 ” ，故都的秋，秋有情的眷恋，秋中有情的落寞，是最自然不过的了。这样写，也和文章的写作背景有关。 1921 年 9 月到 1933 年 3 月，作者曾投入相当大的精力参加左翼文艺运动，进行进步文学创作， 1933 年 4 月，由于国民党白色恐怖的威胁等待原因，作者从上海移居杭州，隐居山水，思想苦闷，创作枯淡。本文正是写于此时，所以他眼中的景无不是 内心情感的外化，真是 “ 而今识尽愁滋味 ” ，不写不休。 （师）作者正是以情驭景，借景抒怀，情景交融地进行创作的，这是作品成功的缘由，很值得我们借鉴。 （师）我们说故都的秋美丽而不肤浅，那你是否会它爱不能寐，沉浸其中，也会 “ 清、静、悲凉起来， “ 于我心有戚戚焉 ” 呢？ （生）不会的。 7 / 18 （师）为什么？ （生）因为老沉浸在 “ 清、静、悲凉之中，会非常的压抑，难受，甚至会 “ 在沉默中灭亡 ” 。 （师）是的。因为产生故都的秋的时代已一去不复返了，其实，即使在那样的 艰难的处境中，作者也并非真正沉沦，在内心难言的孤独冷落之中，表达了对国事的隐忧，他不写混混沌沌的江南之秋，正是他不甘沉沦的表现， 1937 年，抗战爆发，他毅然投入到战斗的洪流中，进行抗日宣传， 1945年被日本宪兵杀害于苏门答腊。 50 年代，郁达夫被国家追认为革命烈士。 由此，我们联想到，即便硬骨头鲁迅先生，在医学救国的理想受挫、弃医从文又陷入低谷之时，也曾躲在北京的绍兴会馆抄写古碑，暂时用种种方法来麻醉自己的灵魂。即使是有骨气，宁肯饿死也不食美国的救济粮的朱自清，也曾借素淡朦胧的荷塘月色来表现自己不 满现实又找不到出路的苦闷与彷徨。但是，他们都不愧为新文化运动的精英，中华民族的脊梁，苦闷彷徨之后，他们依然昂起高贵的头颅，血沃中华，不仅以优美的文笔为文学殿堂增添了绚烂的篇章，更以滚滚热血，为后人谱写了惊天地、泣鬼神的生命之歌。 从这些真正文人的作品里，我们能汲取很多的做人与作文的营养啊。 （师）课就上到这儿。布置一篇课外练笔。借鉴故都的秋8 / 18 的写法，写一篇情景交融的散文。 附：板书纲要 故都的秋 1、总起 我赴故都尝秋味江南秋味总不足 2、分叙 A 静对蓝朵 B 落蕊轻扫 c 秋蝉残鸣 D 秋雨凉意 E 清秋红枣 3、议论 举世秋感皆深沉 4、总结 南国不及北国秋愿折寿命挽住秋。 课堂感悟： 9 / 18 10 / 18 感悟归纳一： 现代文的学习值得研讨：应该学什么？ 感悟归纳二： 现代文阅读的技巧根本在于：读一读，停一停，想一想。 11 / 18 感悟归纳三： 学会从大自然中汲取素材，用于我们的学习中。 故都的秋随堂自测 检测目标 1.检测与本节授课相关的知识 要点强化 1、重点的现代文词语。 2、现代文阅读的技巧与方法。 当堂检测 第一部分：课文内容检测： 一、基础题 1下列加点的字注音全对的一项是： () A饱尝 (chng)赏 (shng)玩领略 (lu)疏疏落落 (lo) B陪衬 (chn)落蕊 (ru)颓废 (tu)混混沌沌 (dn) c譬如 (b)幽远 (yu)萧索 (su)潭柘寺 (zh) 12 / 18 D折去 (zh)情趣 (q)点缀 (zhu)一椽破屋 (chun) 2下列句子表述最确切的一项是 () A江南，秋当然也是有的，但草木凋得慢，空气来得润。天的颜色显得淡，并且又时常多雨少风。 B还有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方下得有味，下得奇，下得更像样。 c墙头，屋角，灶房门口，茅房边上，它都会一株株的长大起来。 D在南方每年到了秋天 ，总要想起陶然亭的芦花，西山的虫唱，钓鱼台的柳影，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。 3依次填人下列名句中横线上的词语，恰当的一组是 () 并不是名花，也并不是美酒，那一种半开半醉的状态，在_秋的过程上，是不合适的。 秋蝉的 _的残声，更是北国的特产。 足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样的能特别引起深沉，幽远，严厉， _的感触来的。 A领略衰弱萧索 B领会衰落萧索 c领略衰落萧条 D领会 衰弱萧条 4下列句中加点的 “ 的 ” 必须保留的一项是 () A我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平的理由，也不过想饱尝一尝这 “ 秋 ” ，这故都的秋味。 B扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚13 / 18 的细纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲。 c秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产。 D秋的色，秋的味，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。 5下列句中运用了比喻修辞手法的一句是 () A这秋蝉的嘶叫，在北京可和蟋蟀耗子 一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。 B像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿，在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微黄的颜色 c北方人念阵字，总老像是层字，平平仄仄起来，这念错的歧韵，倒来得正好。 D秋之于人，何尝有国别，更何尝有人种阶级的区别呢 ? 二、阅读题 阅读下文，完成 l 6 题。 秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝 这 “ 秋 ” ，这故都的秋味。 江南，秋当然也是有的，但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风；一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，混混沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看14 / 18 不饱，尝不进，赏玩不 到十足。 南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。 秋天，这北国的秋天，若留捍住的话，我愿意把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。 1第一段中 “ 我的不远千里，要从杭州赶上青岛更要从青岛赶上北平的理由，也不过想饱尝一尝这 秋 ，这故都的秋味 ” 。这 “ 秋 ” 指的是 () A无论在什么地方的秋天 B北国的秋 c “ 特别地来得清，来得静，来得悲凉 ” 的北国的秋的意味 D杭州、青岛、北平的秋天 2倒数第 2 段， “ 比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。 ” 对于这段话 解说有误的一项是 () A运用比喻和对比，表现南国之秋与北国之秋在情味意境上的不同特点 B且运用排比修辞，加深读者对南国之秋与北国之秋情味15 / 18 意境上不同特点的感受 c “ 黄酒 ”“ 稀饭 ”“ 鲈鱼 ”“ 黄犬 ” 和 “ 白干 ”“ 馍馍 ”“ 大蟹 ”“ 骆驼 ” 分别比喻南国之秋和北国之秋的情味意境 D本题所引语句与上题所引语句运用的修辞手法完全相同 3请用最简单的文字概括北国之秋和南国之秋的特点。 北国之秋：_ 南国之秋：_ 4故都的秋中为什么要写南国之秋 ? _ 5请用一个字概括北国之秋与南国之秋的区别：_ 6最后一节表 达了作者什么样的感情 ? 第二部分：拓展检测： 阅读下文，完成下列题目。 报秋 宗璞 16 / 18 似乎刚过完春节，什么都还来不及干呢，已是长夏天气，让人懒洋洋的像只猫。一家人夏衣尚未打点好，猛然却见玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌，从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来。我先是一惊，随即怅然。花一开，没几天便是立秋。以后便是处暑便是白露便是秋分便是寒露，过了霜降，便立冬了。真真的怎么得了！ 这花的生命力极强，随便种种，总会活的。不挑地方，不拣土壤，而且特别喜欢 背阴处，把阳光让给别人，很是谦让。据说花瓣可以入药。还有人来讨那叶子，要捣烂了治脚气。我说生活上向下比，工作上向上比，算得一种玉簪花精神罢。 我喜欢花，却没有侍弄花的闲情。因有自知之明，不敢邀名花居留，只有时要点草花种种。有一种太阳花又名死不了，开时五色缤纷，杂在草间很好看。种了几次，都不成功。 “ 连死不了都种死了。 ” 我常这样自嘲。 玉簪花却不同，从不要人照料，只管自己蓬勃生长。往后院月洞门小径的两旁，随便移栽了几个嫩芽，次年便有绿叶白花，点缀着夏末秋初的景致。我的房门外有一小块地，原有两 行花，现已形成一片，绿油油的，完全遮住了地面。在晨光熹微或暮色朦胧中，一柄柄白花擎起，隐约如绿波上的白帆，不知驶向何方。有些植物的繁茂枝叶中，会藏着一些小活物，吓人一跳。玉簪花下却总是干净的。可能因气味的原故，不容虫豸近身。 17 / 18 花开有十几朵，满院便飘着芳香。不是丁香的幽香，不是桂花的甜香，也不是荷花的那种清香。它的香比较强，似乎有点醒脑的作用。采几朵放在养石子的水盆中，房间里便也飘散着香气，让人减少几分懒洋洋，让人心里警惕着：秋来了。 秋是收获的季节，我却是两手空空。一年、两年过去了，总是 在不安和焦虑中。怪谁呢，很难回答。 久居异乡的兄长，业余喜好诗词。前天寄来南宋词人朱敦儒的西江月： 日日深杯酒满，朝朝小圃花开，自歌自舞自开怀，无拘无束无碍。 青史几番春梦，红尘