班主任工作经验交流材料30篇大合集（目录）

班主任工作经验交流材料30篇大合集（目录）目录班主任工作经验交流材料30篇大合集（目录）1班主任工作经验交流 与 新丰樱花峪游记1班主任工作经验交流材料精选四篇9班主任工作经验交流材料四篇24班主任工作经验交流范文四篇44班主任工作经验交流精选四篇64班主任工作经验交流四篇80班主任工作经验交流文章三篇99班主任工作经验交流五篇120教学经验交流材料精选多篇145班主任工作经验交流 与 新丰樱花峪游记调入常青树实验学校之前，就听闻我将带七年级中学习能力相对来说较好的班级，心中不禁有些窃喜，又有些焦虑。喜的是，学生层次好，可能会减少许多师生间机械性知识的沟通成本；虑的是，自然对老师的教学功底就会有更高的要求，当然，与之对应的学校目标值和家长的期待值也会随之更高。据我近十年的教学经历告诉我，两类班级的带管比较棘手：一类是学生学习能力较差的班级，老师需要付出极大的耐力和极多的时间去处理极为琐碎的教学或非教学事件；而另一类就是学生学习能力较好的班级，学生因学习能力较好而个性张扬，有自己的想法且不轻易服从他人，思维活跃，且爱表达爱表现，强压强管是大忌，丧失了这种活跃度和积极性对后期的稳定发展会带来不利影响，所以尺度的把握就显得更为重要。尤其是十二三岁这一比较特殊的年龄段，心理发展处于转型期，而这一阶段的心理变化特征在上述两类学生的学习生活表现得尤为明显。如此想来，的确是虑大于喜了。鉴于此，开学第一课，我与副班“谋划”好，你我一黑一白唱大戏。在当天的师生见面会上，我全程黑脸，严厉地提出我的各项要求，细化到每节课准备几种颜色的签字笔，几种不同规格和页数的软面抄，否则，“家规”处置！当天晚上，我便收到了家长们的一致反馈：孩子们突然从小学里“妈妈般”的关爱中突然遇到了“狼叔叔般”的严格，都紧张到哭了，一致感叹这三年没法好好过了。好在这种严格是家长们期待已久的，大人们都在欣喜的同时，我也为今天的效果在暗喜！七年级最重要的是学生行为规范的养成，尤其是言行举止和学习习惯。红领巾的佩戴和家庭作业的签字是我开学首抓的两项重头戏，不戴红领巾不准进校，要么回去拿，要么家长送，什么时候有红领巾就什么时候进校门；作业不签字就不批改作业，连带家长问责，订正必须用红色的签字笔，且文中必须有圈点勾画，哪些地方用“圈”，哪有地方用“点”都一一具化。以此类推，班主任会过问且随机抽检全科的作业，尤其是数学，也会有严格的要求和细致的落实，让学生知道，老师言出必行，且行必有果。每天的日常行为规范由当天的班干部值日生详实记载，一个星期一总结，扣分最多的同学将取消本年度所有的评优评先的资格，因此，学生经过一段时间，收敛了许多，但课间的嬉笑，我睁一只眼闭一只眼，只要不逾矩，我默许了七年级孩子们这种因心性童真而释放的欢声笑语，毕竟，死气沉沉的闷学氛围也不是我想要的，有较活跃的表现才会有较敏捷的思维。经过一个月的接触，再加上九月的家访，我对这群孩子们有了更深的了解。其中，小Y同学成为我集体教育之下的重点关注对象：他来自外地，单亲家庭，父亲在他两岁的时候遗弃了他和他妈妈，且至今对外界都不承认有这个孩子，小学四年级转到xx后，与妈妈常年在外面租房，至今母子还和他人合租在一个小单间里，诸多的环境因素，让这个孩子对人际交往产生了一定的情感障碍，万幸的是，孩子智商不错，对学习有热情。其实我应该早就察觉到他的异样的，因为他每天看我的眼神与其他同学不太一样，我也说不清楚到底有何不同，当我每次扫过他的眼光时，他会露出可爱的笑容，而为了让我多关注他，他对我所有的问题全盘接受且高质量地返回，这样的一来一往，表扬越多，小家伙越来越敢在课后找我交流，他读的书算是比较多，自然我们的交流也不仅局限于他今天的困惑，有时候可以是文学，有时候也可以是地理。我的曲折而漫长的求学经历让他笃定了知识改变命运的信念，而我丰富多彩的旅游经历也让他对外面的世界多了许多期待和幻想，我会给他看我手机里的照片，大西北的荒原、九寨沟的绚丽、普吉岛的浪漫无不让他的眼神更加雀跃，每每这时，我会更加坚信这个孩子，一定是个心底善良且热爱生活的好少年！有一次放学，他最后一个离校，来到我的办公室问我一个极为简单的知识点，这个问题小家伙其实十分清楚，是无需多问的。可能是我今天太忙而少了几次跟他眼神交流的机会，放学后跑来求安慰了。一番谈论之后，末了，我问他：你想你父亲么？他怔了一下，没有想到班主任会问这样的问题，他想了半分钟回应我：想！（如下是我与小Y同学的对话实录）“那你觉得你父亲是个什么样的人？”“他是个没有责任感的人，辜负了我的母亲，也抛弃了我，但是有个基本事实是不能改变的，他始终是我的父亲。”“那你恨他吗？”我顺势问道。“小时候被别人欺负的时候恨过，但是现在不恨了。”“为什么？”“因为我母亲告诉我，无论别人如何对你，我们也不能恶意对待别人，要时刻常怀感恩之心。我父亲虽然抛弃了我们，但是是他给了我生命，所以我每周都会打两次电话给他，问候平安，虽然只言片语，但只要他健康就好了。”眼前这个懂事孩子不禁让我湿了眼眶，他的心底该是如何的善良啊！我很想给他一个拥抱，来安慰这个乐观坚强的不满十三岁的小家伙，以抚慰他内心的缺口和创伤，也表达我内心的酸痛和迟来的关怀！但我还是忍住了，拍了拍他的肩膀，我的眼睛比任何时候都坚定的看着他：“小Y，可能你的成长之路会比别人困难得多，但多年以后你会发现，这些所有的磨难对你来说，或许是任何人都难以获得的一笔财富，它让你变得勇敢，变得坚强。老师其实很佩服你，因为你有一颗如此宽厚和善良的心！”小家伙对我笑了笑，猛地点头，背着书包回家了，我想他应该明白了我的意思。半夜11:30，孩子的母亲发了一条短信给我，除了表示感激，也跟我交流了一下她的教育措施，才得知，母亲每天都会带小Y同学做感恩课，也会带他做一日清单，完成一天该完成的事情。我想，应该正是这样的家规，才让他有了这样的品性和自律。果不其然，在九月底的月考中，小Y同学语文成绩年级第一，总分班级第二，而一向数学薄弱的他，在最近的几次测验中，都拿到了接近满分的成绩。班上的同学给他取了一个外号大佬。我经常看到他身边围着一圈同学，讨论各科的题目，这种迹象，我的内心着实颇多感动。愿岁月时光轻柔，善待每一个宽厚善良的孩子，我也愿我以后的孩子，也能像他这般坚强乐观！教师的职业角色与定位，决定了教师身份的不可唯一性，而受教育者的复杂性和多样性，也决定了教育方式的能动性和创造性。希望我所有的学生，都能在严厉中学会应对磨炼，在慈爱中学会宽厚待人。 新丰樱花峪游记又是樱花烂漫季，正值踏青赏花时。说到樱花，大家自然会想到喜和服的岛国日本和浪漫迷人的武汉大学。其实，远方多景致，身边花亦红；若是赏樱花，优选在新丰。想看樱花何必舍近求远？且不说市内从化区的樱花园已初具规模，就邻市韶关新丰县的樱花峪便是樱花观赏的极佳之地。春节期间，先是搜查信息资料，后是受微信朋友圈宣介启发，我和家人商议，决定了一场说走就走的旅行，悠闲自驾游去了一趟新丰樱花峪，身临其境地感受了一把樱花淡雅、诱人的色与香、性与情，不仅有不虚此行的体验之感，更有意外超值的收获之悦。樱花峪距离广州市中心城区不到200公里，位于韶关市新丰县黄礤镇镜内，面积达800余亩。每逢春季，鲜花盛开，漫山遍野，花香四溢，微风吹佛，花瓣随风飘洒，花浪此起彼伏，婉若花的洋海，胜似人间仙境。据介绍,峪内樱花品种多达20余种，其中以八重樱和寒绯樱居多,并间有不少颜色各异的桃花、禾雀花、茶花和垂柳等其他珍贵花木，一年四季花不败，颜色各异竞相开。尤其是每年春天，种种樱花相继绽放，加上桃红柳绿，真可谓姹紫嫣红、五彩缤纷、浪漫动人，很是适宜家人、朋友、恋人相邀，或只身前往观赏，赏花时间从1月底开始一直持续到4月中旬。记得赏花当天阳光明媚、蓝天白云、春风佛面，先是走高速到新丰县城，后沿着山间国道行驶，一路上行人和行车虽不少但不拥挤，基本属于顺畅有序。打开车窗，数十里之外，便能闻到淡淡花香随风飘散，不觉有心旷神怡之感。樱花峪不愧是省内第一个以樱花为主题的综合性农业旅游区，各方面都已比较成熟，能看、好吃、有住，还可以提前在网上预约购票，因此，进入景区既实惠也方便，去景区赏花的人车都不少，但调度有方，井然有序，景区设施不属于豪华现代型，一切以自然朴实为主，让人感觉很真实和亲切。信步走近赏花区，映入眼帘和让人真切感触到的，首先是谈笑风生、笑逐颜开、略显兴奋的赏花人流，那一刻，自己的情绪一下子也受到了感染，再往里走，深深吸引你的就是漫山遍野、数不胜数的缨花，那一刻，兴奋和快感油然而生。看！粉色、鲜红色、渐白色色色夺目，听！笑声、赞叹声、尖叫声声声入闻。一串串的花簇犹如多彩浮云悬于枝头，有的花枝俏丽舒展，有的花梗细长下垂，就像穿着华丽礼服的少女，婀娜多姿、楚楚动人。还有不少造型奇特的樱花树，充满柔情蜜意，有合欢树、夫妻树、心心相映树等，应有尽有，与纯净蓝天白云互为映衬，与五颜六色人群相互交融，谈笑的、摄影的、录像的、凝视的、拥抱的、还有亲吻的，赏花、爱花的人来了，连蜜蜂、蝴蝶、小鸟也凑热闹来了，偶尔山间还有白鸽掠过天空。“留恋戏蝶时时舞，自有娇莺哈哈啼”。多么动人的画面！那场景着实让人眼花瞭乱、耳目一新、神清气爽，仿佛沐浴花海、身临仙境，让人有超脱、清静、飘逸、浪漫、动情之感，那一刻，心灵受到了洗礼、灵魂得到到了净化，好像还悟出了些许人生的真谛。返回的时候，夕阳已西下，但兴致正浓，留连忘返，久久不忍离去。据介绍，樱花峪的老板是一对台湾夫妇，十三年前开始在一个不知名的山谷不断种植樱花，并为此地取名樱花峪。年复一年，十几载的辛劳耕耘，两夫妻的守望相助和持之以恒换来洁白无瑕的成片樱花，花期不负，风雨无误，应季而开。寒风吹过，樱花如丝雨般洒落，一年又一年地见证着一对平凡夫妇执子之手、与子偕老的浪漫爱情岁月。每当花开时，便是世间最纯美、最笃定誓言的优柔绽放，缄默中散着悠香，淡雅中透着清丽，寂寞中孕育着持久，无需太多的语言表达，以毕生的美丽印证爱的坚贞。樱花的绽放，也预示春天即将来临，亦是恋爱萌生的季节，或许在这里，随时都会有一场花下遇真爱的浪漫邂逅。今天，樱花被誉为日本的国花，但其原产地并不在日本。据史料记载，两千多年前的秦汉时期，樱花已在中国宫廷皇室里栽种，唐朝时樱花已普遍出现在私家庭院。当时万国来朝，日本朝拜者禁不住诱惑，悄悄将樱花带回了东瀛，大量种植而成其为国花。白居易有“小园新种红樱树，闲绕花枝便当游”的诗句，元代郭翼有“柳色青堪把，樱花雪未干”的诗句，明代于若瀛有“三月雨声细，樱花疑杏花”的诗句，这些应该说明了樱花最早出自于中国。其实，英雄不问出处，樱花源自哪里，到哪里去并不重要，重要是的我们身边就有自己的缨花。樱花很美，美是人类共同的财富。樱花热烈、纯洁、高尚、质朴，严冬过后是它最先把春天的气息带给人们。欣赏樱花，不光是欣赏它妩媚娇艳，更重要的是赞赏它经历短暂的灿烂后随即凋谢的低调，不污不染、轻盈洒脱的性格，不争不抢、宁静自然的品质。不要夸人颜色好，只留清气满乾坤，观赏樱花何处去？不要迟疑是新丰。班主任工作经验交流材料精选四篇班主任工作经验交流材料精选四篇【篇一】各位领导，各位老师：大家好！今天我发言的题目是建设我们的家，打造特色班级。自从去年九月份我和初二2班孩子认识后，就一直在思考，如何给孩子们创设一个温馨、和谐的学习环境。让他们在2班能够快乐的学习、健康的成长。有想法就要有行动，于是我和大家齐心协力、戮力同心，半年以来，我和37个孩子共同拼搏、群策群力，为打造特色班级都在贡献着一己之力。下面我谈四点：第一、打造书香班级在学校打造书香校园的带动下，我向2班提出了打造书香班级的口号，于是大家自愿捐书，在后面的书柜中添置了作文图书角，并且把中学生作文、读者、青年文摘引进了2班读者和青年文摘每期都要更新。这项活动在班级中引起了轰动，掀起了读书热潮，不但没有影响学生的学习，反而提高了他们的学习积极性。我对孩子们说：作为老师送给你们最好的礼物就是让你们养成一辈子读书的习惯第二、风采展示初二2班每周的班会上都有一项活动，即风采展示。我给孩子们提出的要求是做一个演说家。每周由五六名同学在提前准备好的情况下，自愿上台进行风采展示。这项活动让每个孩子都兴奋不已，就连成绩比较低、平常不爱说话的王晓北也主动请缨，以洪亮的声音为大家朗读了一篇文摘。在近期的展示中又增添了一项内容，很多同学精选了一些富有哲理性的小故事和大家进行分享。对于这些小故事同学们听得聚精会神，我也会抓住时机让其他同学对故事进行分析，一个小故事比我说很多大道理更有效果。第三、点亮心灯在后面的黑板中有一个专栏叫点亮心灯，由专人负责布置和检查。每天由一位同学抄一句名人名言，自己写的也行。同学们对这项活很感兴趣，课间总有同学驻足后面观看与抄写。于是，类似于“时间是由分秒积成的，善于利用零星的人，才会做出更大的贡献”等名言在潜移默化中影响着大家，下面这句话是刘晓行的原创“此刻打盹，你将做梦；此刻学习，你将圆梦。”第四、写班级微博现在我已经和班里绝大多数同学建立了QQ好友关系，每天我的一项工作就是在自己的空间里写班级微博，和大家在网络中进行交流。仅仅半年多，几百条微博已经成为了我和孩子们共同的美好的回忆。下面我节选其中的两条微博：1、（2016年10月10日）石*、牛*、陈*、刘*、刘*的QQ上都写着“每天进步一点点，离成功就近一点点”。看到这么催人奋进的话，我非常感动。孩子们的决心给了我更大的信心，我经常对他们说每天进步一点点，已经毕业的3班就是在这句话的鼓舞下完成了初中生活，没想到优秀的2班孩子们又对这句话进行了引申，你们真棒！2、（2016年11月2日）考完物理后，赵萌激动的对我说：“老师，考试题真简单。”我笑着说：“那是因为你会了。”不管赵萌的成绩如何，最起码她享受到了付出后的快乐，这样的快乐才是真正的快乐。人！有时候由懒惰所产生的快乐其实是空虚的，只有内心充实才能体会到真正的幸福。所以，付出既是一种辛苦，又是磨砺，更是幸福。工作是美丽的，奋斗是幸福的。作为一名普通的班主任，我会在今后的工作中与2班孩子共同建设我们的家，让2班成为一个特色班级，让孩子们身在其中，享受成长的快乐！【篇二】各位老师大家下午好：（按照孔主任的要求，就班主任常规管理这一块谈一谈我自己曾经的做法，毕竟各班级学生的具体情况不一样，所以我说的不一定有用，还请见谅。）一、提前管理，有规可依没有规矩，不成方圆。“家有家规，班有班规”。对于刚从小学升入中学的学生而言，他们对于初中的规矩，一无所知。所以，作为班主任首先应该做两件事情:制定可以遵循的规矩和教会学生如何遵守规则。具体说来，一个新的班级应该由这些班规：时间规定，课堂规定，作业规定，值日规定，公务规定，饮食规定等等。凡事都要有规定，否则必定会乱。对于一个由几十个孩子组成的班级，没有合理的、有力的班规，则此班必然成为全校的大乱。班规的制定虽无定法，但也有章可循，这个“章”即要根据自己班级的特点，制定适合自己班的规定。你期待他们达到什么样的高度，就提前列好要求以及达到预定高度的方法和具体措施等。二、精耕细作，尽量管理到位这里我想说的常规管理主要有班干部管理、纪律管理、卫生管理等主要的班级管理事项1、班干部管理作为班主任，（我很喜欢发动群众管群众，对于调皮捣蛋的采取发动群众斗群众的方法）。我们要重视班干部的管理，尽量让每个孩子参入到班级管理中来，让孩子们都来成为班级的主人。在班级形成之初要选拔一批班委，班委不要求太全但是要有两三个挑大梁的，班长是必不可少的，班长的选拔可参考以下条件：人正才能服众、有魄力才敢为、能独立处理些事物才不至于事事都来向你请教.初中阶段最好选择男生当班长（根据班级不同的学情及学生个人不同的能力），因为青春期的男孩子顽皮甚至玩虐，他们是不太能对一个指手画脚的女班长臣服的，如果碰上一个学生较为乖巧听话的班，女班长估计能当下来，若是一个顽皮男生居多的班，女班长估计是男生的公敌或被捉弄的对象。班长的重要性是显而易见的，班主任不可能每节课都在班里，这时班长就成了班主任在班里的代言人，也是班主任放在班里的一块“压阵石”，在学生看不见你时，班长就是他们的主心骨。劳动或者卫生委员也是必不可少的，卫生委员要选取一个有责任心、乐于奉献的同学担任，如果缺乏如上条件，可以在工作的过程中给与指导和培养，由他全权负责班级的卫生及劳动事宜；再选一个学习委员，要由一个学习好、为人热忱的同学担任；在选出如上三人后，有可能再选四个大组长，分别负责四大组的日常杂事。以上各责任人要分工负责，各司其职，做好自己的工作，负责好自己管理的工作范围，初步形成实施班级管理的框架。我在班级管理中，除了班级的主要干部外，将班级的各项事务细化再细化，然后分配落实到个人，做到人人有事管，同时班主任对主要干部要及时指导，主要培养他们的服务意识，同时也让他们的工作在同学们的监督之下。对于优秀班干部会给予一定的奖励。2.纪律管理纪律方面：这基本是所有班主任最头疼的一个问题了，有时会是其他课纪律不好，有时会时自习课纪律不好，有时是班主任不在时纪律不好.各种原因各种状况在每个班都会存在。值日班长制的实施有利的让我们掌握了班级的每天动态，从值周日志中我们可以发现纪律不好的总是那么一个或两个同学，他们异常的亢奋着，影响着课堂或者其他同学的学习，这时我们就可以依照同学们一起定制的班规对其进行惩戒性的处罚。但是光靠规矩和条例并不能使班级纪律大大改善，因为学生无所事事没有理想没有追求，不想学习不调皮捣蛋干什么呢？所以要想有较好的纪律还需要营造一个良好的学习氛围，拨开学生眼前的迷雾，使他们有点追求有些理想，最起码能体味到集体生活的快乐。这就是想办法让他忙起来有事做，有时是让他被迫忙起来，有时也可以想法子让他心甘情愿忙起来。3、卫生管理保持教室室内外的清洁卫生，既有利于学生的身体健康，让学生在干净整洁的环境中体会到身心愉悦，还能锻炼学生的动手能力，增强他们的劳动意识。在卫生管理方面，首先要做到责任明确，即值日表必须不可少，其次，要做到工作细化，即教室的角角落落，方方面面，都要照顾得到，再次，还要做到示范在先，即教室的示范作用。最后，一定检查和监督相伴而行。有检查，才有进步。其实许多事情确实需要事必躬亲的。此外每组都可能存在组员晚到迟到、偷懒、干活慢、不干等情况造成卫生差，还会影响到早读及上课，我针对此情况，曾先后采取重做罚值日等手段，但效果不是太好，因为不好好值日的不是全体，罚值日会打击其他干的好的值日生，于是我在每组中选了一名相对勤快负责的同学担任组长，值日时有组长对全体同学进行监督，第二日清早由组长总结组员的值日情况，分成好、中、差三个等次，张贴在值日栏下，这样班主任在早晨第一时间走进教室就知道了值日生的值日情况，就会很自然的发现每组就那一个或两个同学不好好干，于是就可以针对这几个同学采取勤快劳动锻炼自我的加强型训练，此种方法既避免了挫伤那些勤快同学的积极性又告诫了那些消极懈怠的同学不要推卸责任，否则会为此付出更多的劳动！对于极个别懒惰的同学我一般会特意安排在我的眼皮底下劳动。此外，在班级管理上要学会使用攻心战略，但我自己在这方面有很大的欠缺而且能力又太有限。不得不提的还有非常重要的一点，那就是，班级各项常规管理工作也非常需要得到学校领导的支持和帮助。总之，班级常规管理，是个劳神费力的耕耘过程，是个敌众我寡的熬战过程，但同时也是一个习惯的养成，毛病的修剪过程更是一个培养学生锻炼自我的繁杂琐碎过程，此过程的苦与乐真可谓“别是一番滋味在心头”！我要说的就是这些，不当之处还望老师们多包涵。【篇三】班主任经验交流发言稿：儒表法里道本兵用儒表法里道本兵用班主任管理，我归结为八个字：儒表法里，道本兵用。具体做法，有十条：一、立宏愿，迈小步唐太宗帝范卷四：“取法于上,仅得其中,取法于中,故为其下。”开学初，要树立明确的班级奋斗目标，具体做时详细分到各月、各周。二、建班委，树核心要慧眼识才：结合诸葛亮将器：将之器，其用大小不同。若乃察其奸，伺其祸，为众所服，此十夫之将，可为小组长；夙兴夜寐，言词密察，此百夫之将，可为学习委员；直而有虑，勇而能斗，此千夫之将，可为劳动委员；外貌桓桓，中情烈烈，知人勤劳，悉人饥寒，此万夫之将，可为纪律委员，可为；进贤进能，日慎一日，诚信宽大，闲于理乱，此十万人之将，可为团支书；仁爱洽于下，信义服邻国，上知天文，中察人事，下识地理，四海之内视如家室，此天下之将，是可为班长。要用材适度：善用人者不恃人。适度利用班干部，作为一个班主任应该有能力掌控全局，要能驾驭有才干的人，不能完全为他所控制。无材培养。要学会承担，少推脱；要动脑子想方法，少抱怨；要公私分开能放能收，少轻浮；要有血性顾大局，少小心眼；要积极上进有朝气，少懈怠；要机智灵活会汇报，少明哲保身。三、定制度，明赏罚韩非子曰：“小智者治事，上智者治人，睿智者治法。”开学初，集合学生制定好班规班约，实行个人量化制度，每周统计公示，奖好罚差。先稳定，后求活，先立威，后说宽，做到仁而有威。一张一弛，有赏有罚。吴起说：夫总文武者，军之将也。兼刚柔者，兵之事也。班主任要善于激励，把班级建设成一支团结向上、凝聚力强、有战斗力的集体。以“信”治班，班主任要做事公正，要赏罚分明，在班级里要匡扶正气，抑恶扬善。完成事情，一定要有点评、评价。可以只赏不罚。赏与罚是相对的两个概念。有时候，不赏就意味着罚，不罚，也就意味着赏了。对于那些没被表扬的学生来说，也就是一种批评了。比如，我班实施的优胜小组，每周三个，贴照片表彰。剩下的肯定做的不好。有罚必有赏，重罚必有重赏。罚是不可以单独存在的。只罚不赏很容易激起人的逆反心理，使人抗拒。即使最终也能达到效果，但是，气氛却是压抑的，人的心情也不会舒畅。所以，有罚必要有赏，重罚必有重赏。赏罚要公正。汉朝王符潜夫论实贡：“赏罚严明，治之材也。”赏罚要坚持“诛大赏小”的原则。这是处理赏罚的一个小技巧。所谓“诛大”，也就是擒贼先擒王。而“赏小”，是指要奖励普通士卒。尤其是那些默默无闻的学生，在奖励时，要更多地考虑他们，而不是那些张扬的学生，这样的奖励，才更有激励作用。我们可以跟学生讲道理，但有时候，千言万语抵不上一个行动，该出手时就出手，尤其是自以为是的“聪明”学生。四、细分工，强落实日常卫生、学习小组分工精细，做到事情承包，实行专业化。大型劳动时，搞小组承包、再人人分配，使人人有事做，增加管事的，减少看事的。五、有计划，重发展将之智要超常，见胜不过众人之所知，非善之善也。在开学初，就开始有计划、系统的班会计划，“师生定位”、“面子何在”、“价值与荣耀”、“没伞的孩子赶快跑”、“优点也是毒药”。六、注行动，做实事开班会时，除第一节开学班会外，从不喊口号、表决心，指导班干部、组长布置工作时具体指出要怎么干，干到什么程度，什么时间完成。注重学生的实际行动，看重他们做事的过程、结果。七、善协调，集众力多听取学生干部、任课教师建议和意见。班主任要有与班级学生同舟共济的思想，大家齐心协力把班级一起建设好。学生的积极性一旦被调动起来，大家的力量形成合力，这个合力的威力是无穷的。多协调任课教师和学生关系，集合众力，管理学生。任课教师提出的意见，要无条件支持和接受。要积极与家长联系，不要相信“叫家长来校，就是老师无能的表现”之类没有任何科学依据的话，多联系家长，双管双教。要争取家属的支持，有时，家属的作用更很大。每个成功的班主任背后，都有一个默默支持的家属。八、虚心学，能借鉴多听听看看别人的管理，网络的、书本的、身边的，魏书生的、任小艾的、李镇西的、杨屯各班主任的。多看理论性的，少看方法式的。班主任工作实务九、宽心胸，懂养生孙子兵法中提到：主不可以怒而兴师，将不可以愠而致战。班主任要会妥善的调节自己的情绪，苏东坡用一句话概括项羽和刘邦之争的胜败原因，“在能忍与不能忍之间而已。”所以，理性的控制力，坚强心理定力是班主任必不可少的素质。沉着冷静，遇事不慌是为将者必备的素质。庄子说：物物而不为物所物。有时候，我们的付出与回报并不成正比。需要我们班主任要学会拍拍身上的灰尘，从头再来。十、有自知，懂进退班主任要求素质全面，但有时候一个班级领导者不能执迷于全能感。我们不是拯救地球的奥特曼，也不是普度众生的南海观世音菩萨，要知道自己的短板，明白自己的缺点，知道教育不是万能的。遇到教育不好的学生，不要总怀有愧疚感，我们没有时间去为个例浪费太多精力。【篇四】当下，中小学生被传“绯闻”并非什么新鲜事。然而，对此处理不当，难免会引起当事者的逆反心理，进而影响其正常的学习。对此问题，笔者在班级管理中尝试了以下做法，教育引导学生，认为颇有成效。一、做好自我反思。我告诉被传“绯闻”的学生，作为当事人首先应该进行自我反思，从自身找原因，反思一下为什么会这样，是不是自己的行为太过了。而不应该上来就大发雷霆，横眉冷对那些传“绯闻”的人。通过冷静思考，想一想是不是在某些地方或时间你与他（她）过于亲密和随意，使别人误解了。如此将自己的想法和做法细细筛选一下，以便使自己在以后与同学的交往中掌握分寸。二、泰然处之毋紧张。调查得知，中小学男女生在交往中会主动或被动的参与到一种“传绯闻”的游戏中。他们认为“传绯闻”是一种释放学习压力的方式，可以为枯燥的学习生活带来点轻松和愉悦。而实际上“绯闻”主角之间并没有什么暧昧关系，完全是被人扭曲的。因此，对待“绯闻”完全不必太在意，否则，别人会更在意。既然是同学之间开玩笑，那么也就没必要太认真，没必要做过多的解释，以至于精神紧张。不要因为别人不着边际的话错失一段友谊。清者自清，不妨一笑而过，不予理会，相信时间会冲淡一切，“绯闻”会不攻自破。三、正确引导，慎言“早恋”。处于青春期的少男少女，对异性产生好感，渴望与异性交流，原本属于正常现象，并没有成人想象的那般复杂。如果老师或家长耳边稍有“绯闻”的风吹草动，就慌了手脚，不做理性分析，不加以正确引导，轻易给学生扣上“早恋”的帽子，对其批评训斥，甚至辱骂痛打，在“罗密欧与朱丽叶效应”下，两个学生接下来真的有麻烦了。对待学生被传“绯闻”事件，老师和家长最好的做法是不动声色的“冷处理”，如朋友般走进学生的心灵，了解他们真实的想法和情感，真诚地沟通，耐心地引导，让他们在正确的引导下顺其自然，在顺其自然中健康成长。四、培养兴趣，广交朋友。要使学生培养广泛的兴趣爱好，积极参加丰富多彩的文体活动，善于调控自己的情绪，保持心理健康，积极乐观，坚守青春期的“心理防线”，树立远大理想。不要将自己封闭在人际交往的框框内，一味地走进一个人，或进入一个小范围，否则会导致交往过密，失去与群体接触的机会，无法体会到同学间纯洁的友谊，无益共同进步。我们并不反对个别交往，但更应融入群体，广泛接触，广交朋友。班主任工作经验交流材料四篇班主任工作经验交流材料四篇【篇一】班主任工作是一项繁琐而又细致的工作，由于学生来自不同的家庭，不同的生活环境形成了不同的性格和不同的习惯，要想让他们早日习惯九年级紧张的学习生活，尽早形成一个文明、团结的班集体，就需要做大量细致的工作。因此我从以下几个方面进行了努力与尝试。用真诚的爱心去迎接并接受每一个学生对于一个班级来说，一个孩子只是一个普通的学生而已，但对于一个家庭来说，这个孩子却是他们的全部！所以我首先要求自己去关心、爱护学生，对每一个学生一视同仁，积极关注每一个学生的内心世界，争取用无私的关怀突破他们的内心防线，走进他们的情感世界。当我发现学生有一些情绪波动时，就选择时机进行问候与疏导，使他们在感情上接受老师、信任老师。俗话说：“身教重于言教。”班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。和其他任课老师相比，班主任所担负的对学生的教育责任更重。老师的一举一动，都将对学生产生较大的影响。因此，作为班主任，无论是在着装、言行方面，还是在个人修养方面，我都力争给学生树立一个榜样的作用，真正做到为人师表。在每天的课间经常深入学生，与他们说话聊天，了解每天班内发生的小事。学生也可能因认识水平的有限，有时提出的批评意见是偏激的，甚至是错误的，这时，作为班主任更要有一种大度的气量，宽阔的胸怀，不要斤斤计较，要采取包容的态度，要允许学生出现一些差错，因为学生毕竟只是孩子，只要尊重他们的个性，就会逐步赢得越来越多学生的信任。在和学生缩短距离的同时，我也对学生进行思想品德教育。这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点，要教育他们热爱祖国，树立为振兴中华而奋发向上的思想。增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。此外，利用好每个星期一班会时间，针对上周发生的事情做总结，表现好的学生给予表扬，表现不足的学生指出批评，并私下做思想品德教育工作。要让学生心服口服，学生自觉自愿地做事与被动无奈地做事，其效果和结果是大不相同的。以朋友的身份与家长交往，双向管好学生。学生与进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好的全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往，在赢得了家长的信任，鼓励和支持的同时对家长提出中肯的建议：为孩子在家里创造必要的学习环境，为孩子做好榜样。大部分家长都能愉快的接受并实施老师的合理化建议，在提高学生成绩的同时也改善了家长与学生的关系。因此家长在管理学生上也更有劲头了。积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥纽带作用。在与任课教师的交往中，尊重他们的意见，遇到问题积极与他们协调、沟通。同时教育学生，要有礼貌，尊重老师的劳动。既尽快树立老师的威信，又努力增进师生之间的情谊。并以共同培养具有健康人格的学生为目标，而不简单的以成绩论英雄，争取与每一个合作过的同事都成为好朋友。但是由于班额大，没有更多的时间用来与学生沟通，有些学生出现不良行为时，虽能给予及时提醒、教育，但对于自制力较差的学生来说效果不是特别令人满意，以后还需要继续努力。【篇二】说句实在话，我既感到惶恐又感到紧张。惶恐的是我到目前还没有取得十分优秀的成绩，距离领导和学生的要求还很远；紧张的是在各位老师和领导都是班级管理的行家里手，我无疑是班门弄斧。本着学习的原则，我愿意借用这个难得的机会，再把所做的事情加以体味，用来求教大家。众所周知，班主任工作千头万绪，纷繁芜杂，我觉得要做好班主任工作，能够从以下几个方面入手：一、舆论引导，树立良好班风。在群众中，健康的舆论能扶正压邪，鼓舞人心，成为构成和巩固班群众的强大力量。个性是在刚开学，务必迅速地在班级树立和构成良好的舆论氛围，这样就能让班级一开始就持续一种精神饱满、用心向上、人人争当先进的用心态势。由于是新同学、新老师、新班级、新环境，因此班主任务必针对本班学生的具体状况，恰当而又灵活地采取有效途径培养正确、健康的舆论，必要时可透过“强行推动、强行入轨”来抵消和压制不健康舆论的消极作用，引导学生向着老师所期望的方向发展。具体可从以下三个方面着手：老师首先要掌握学生的第一手资料，多观察，多谈心，学科老师要多交流，这样就能够给学生恰如其分地评价，从而让他们在一开学就能确立自我的学习目标和品德目标。其次，及时组建优良的班委会，让那些品学兼优、群众荣誉感强、做事认真负责的学生当班干，为学生起模范带头作用，有机地协调师生关系，并切实提高学生的自我教育潜力。上学期我尝试着在班级里实行“一块牌子，三套班子”管理模式，取得了较为满意的效果。即班级里面有三个班长，由他们自我再选取同学参加班委会，这样班级里面实际上有三个班委会，让他们轮流值周，每三周让全班同学对他们的“执政水平”进行评比，第一名的班委会成员将受到老师的表扬并优先参评各类先进。这样既扩大了班干部的任职面，又调动了班委会成员的工作用心性。再次，建立激励机制，班级出台了小组考评细则、学生作业检查登记、班级先进评选办法等规章制度，从而让值周班干能够做到赏罚分明，奖惩有度，从各个方面去引导鼓励学生，及时发现他们的“闪光点”，时间一长便可构成事事有人做，个个都争先的良好局面。二、学习辅导，增强学生学习信心。学生在校主要是学习科学文化知识，一个班的好坏在很大程度上也受学习成绩的影响。初中学生有较强的自尊心、自信心、求知欲强，但由于学习基础、家庭环境、理解潜力、兴趣爱好等诸多因素的影响，部分学生的成绩会相对落后或不平衡，从而会产生一种失败者的心态，这时如果他们得不到及时的帮忙和鼓励，便会无所适从或自抛自弃，要改变这种状况，除了给他们指出人人都能成为成功者，都有成功的期望之外，还务必加强辅导，具体帮忙。我在班级里面提出“班级无差生”的概念，就是让学生明白本身的学习不存在差别，差别的仅是学习态度，我又提出了“态度决定一切”的口号，我对学生说我看你们的进步是过程重于结果，只要你态度端正，努力学习，我就会承认你是我的最好学生。在每一次的月考之后，我都会帮忙学生分析他们的成绩变化，教给他们科学的学习方法，爱护培养他们良好的兴趣，同时做好学生学习的“调度师”，协调各科作业状况，合理安排时间，并及时带着学生的意见要求与科任老师共商改善办法等。三、心理疏导，消除学生心理障碍。青少年时期的学生，身心正处于一个迅速发展的阶段，在心理上表现出半幼稚、半成熟状态，五中的学生家庭多半很优越，很容易受到家庭的过分溺爱，社会的不良影响，往往使他们好逸恶劳，自我意识过重，承受潜力极小，心理素质较差等。应对着学校的种种要求，沉重的书包，饱和的时间安排，有些学生往往会走向极端，一种是过份服从和依靠，唯恐做得不够，整天只是机械式地埋头苦学；另一种是认为自我无法成才，成功无望，而对老师的教育反抗仇视，为所欲为，大有“唯恐天下不乱”之势，学习上只是敷衍，这些都是学生不良心理品质的表现。班主任应及时顺从学生的心理需要和心理发展规律，采取个别谈心，开展群众活动等各种方式对学生进行引导和调适，在上学期我采取了电话谈话的方式受到了很多学生的欢迎。就是利用星期天给一些学生打电话，和他们谈论他们感兴趣的话题，在谈话中了解他们的心理困惑，然后再适当地对他们进行心理疏导。【篇三】你愿意做班主任吗？两年前的自己一定会在第一时间做出反应：我不愿意！我是刚参加工作的新教师能力经验不够，我不喜欢孩子，我还没准备好等等系列的理由我能列出一大堆。而如果你问现在的我，我可能会改变自己的想法，我需要并珍惜这样的机会。改变我想法的是这第三年的班主任工作。虽然已经是第三年当班主任，但这一年却又太不相同了，感觉这一年自己才真真正正的做了一回班主任。反思前两年的班主任工作，体会最深的有以下几点：一、关爱学生，融入学生工作前两年怕青涩的自己在学生面前失了所谓的教师“威严”，我刻意和学生保持距离，自己虽然比他们大不了几岁但却总是摆出一副拒人千里之外的严肃表情，学生们喜欢不起来，也就无法真正融入到学生中去，始终走不进学生的内心世界，孩子们不愿跟自己说心里话就更难了解他们。而这一年有所不同，换了不同的学生，这是个重新组建的大家庭，同学之间不了解，对老师更是不熟悉又期待。自己虽说不是经验老道，却也不再是一张白纸，带着两年不成熟的班主任经验和依旧渴望进步的年轻的心，我加入了新的三年三班，成为了这群孩子的大家长，通过这一年的努力，我体会到了做孩子们大家长的苦辣酸甜。从这群孩子身上我学到了教育不是一成不变的，老师不能把孩子想象成自己认为的样子强迫他们去学，遇到分歧就动不动拿出老师的架子来压人，现在的孩子们已经和自己小时候不一样了，他们更加的早熟，视野更加开阔，渴望平等与尊重，所以当孩子们犯错时，我不再是一味地批评与呵斥，更多的是给他们讲清楚道理，帮助他们理清事情的利弊，他们感受到老师的信任，明确犯错误后必须承担的责任。通过这样的方式犯错的孩子越来越少，整体的学生都越来越懂事，班级的工作开展起来也省心顺利很多。二、加强班风建设，培养学生全方面能力另外这一年的班级工作中我还更加注重对学生能力的全面培养，包括对学生自觉性学风的培养，对班级内部自我管理能力的培养。经过一年的努力，看到了越来越多的学生更加积极沉稳的投入学习，越来越多的学生能够稳下来静心学习，实属不易。在平时的教学工作中我渐渐发现，良好的学习习惯更利于学生的长远发展，一直以来学生们大部分都靠老师的监督与督促才能学习，缺乏积极主动的学习风气，长期这样，学生学习缺乏主动性，不仅学生学习效果不好，老师们也是哀声载道。所以这一年我一有时间就给学生做思想工作，帮助他们思考为什么要学习，确立学习目标，激发学习动力。确实也看到了可喜的成果。当然再优秀的学生也会有惰性，所以这会是一条长期发展的路，我还会继续坚持下去。三、对自己未来的几点要求1、做反思型教师，不断自我学习、向他人学习。多读书，多积累，所记录教育随笔。2、尊重关爱学生，多站在学生角度看问题，要依恋于学生，也让学生对自己依恋3、专注学科专业能力和素养，提升人格魅力4、做好家校沟通，充分挖掘发挥家庭教育的作用5、成绩是最重要的结果，是一切发展的前提和基石反思是使人进步的捷径，有的时候自己只顾低头赶路，可能是错过了沿途的风景，可能是错走了弯路，更有可能走错了方向，所以就需要每走一段路就停下来歇一歇，不是为了偷懒，而是为了调整一下步子更好地前进。【篇四】为了更好的开展学校工作，使班主任工作更有效果，本学期我们举行了班主任经验交流会，认真聆听了优秀班主任的经验介绍，让我耳目一新，大开眼界。他们没有豪言壮语，只有丰富案例，没有丝毫抱怨，只有无私奉献。会上很多班主任都强调了自己工作中的侧重点，有多样的主题班会，关爱问题学生，帮助孩子走出自卑，让师爱浇灌学生，用自己的善良打开一扇扇闭封的心窗这次活动，我知道了很多先进的教育理念和创新做法，学到了很多先进的管理经验和问题处理技巧，这实在是一次难得的学习机遇。我感动了，为班主任们感动，我收获了，知道自己的工作还有缺憾。下面我把自己的心得体会与大家分享，让我们共同、班级，为孩子们去努力。班主任需要对学生放开手班主任对班级的管理主要是自主管理，原则是：人人有事做，事事有人做。学生自主管理可以满足学生兴趣，增强主人翁责任感，调动积极性，让他觉得自己在班级里不能缺少。班主任老师放手了，也不是大撒把，什么也不管了，只是退居后线于旁指点监督。孩子的锻炼就是心胸的一次开阔，是能力的一种提高，是责任的一份担当，是一种最好的教育。班主任只有放开手，学生才能真正学会走路班主任需要关注学生的细节人都说细节决定成败。关注细节的老师才能成为学生的榜样，才能是学生的楷模，才能培养出精致的学生。一张纸，一投足，一句话，一声笑，一个动作都是教育的方式，都是教育的途径。老师要是注重了学生的细节，就能让学生养成良好的学习生活品的行为习惯。作为班主任要了解孩子的世界，走进还得内心，就要用自己敏锐的眼睛，时时洞察学生的微小变化，抓住一切时机，教育孩子。只有关注了细节，我们的教育才能成功。班主任需要用心工作班主任的工作很琐碎，很麻烦，要想把班级带好，需要班主任真心付出，用心工作。人都说一个好的班主任就是一个好的班级。班主任用心工作了，就会感到自己身上的责任重大，有一种使命感，责任是一名班主任工作的动力。班主任有了责任心，就一定会有爱心，老师一定要保护孩子们的闪光点，增加他们的正能量，帮助部分学生克服或消除消极能量，通过自己的行为，让学生感受到班主任老师的温暖与关爱，用爱去感化学生是教育的本真。班主任需要关注弱生每个班级里都会有部分学生经常犯错误，称为问题学生；还有学科成绩一直落后的，叫落后学生；也有家庭经济不景气的困难学生他们与班级里优秀学生比，要让老师们多花费不少心血，可效果还不明显，很多老师都坚持不多长时间，就舍弃了他们，导致这些学生破罐子破摔，失去了获得教育的良好机会。我想这对于孩子来说，不久的未来是一个最大的遗憾。，而且这种遗憾无法拟补，失去了，就永远不会再回来。我认为，一名成功的班主任应该有不放弃，不抛弃他们的精神，掏出自己的真心，去感化这些坚硬的顽石。其实老师就是水，只有遇到顽石，才能泛起波澜，激起浪花。班主任需要经常与家长沟通家庭是孩子的第一任学校，父母是孩子的第一任老师。为了教育好孩子，班主任必须要与家长及时沟通。沟通是了解的桥梁，是互助的纽带。教育是理性的行为，需要班主任与家长之间相互尊重，相互理解和相互智慧，取得家长的支持与配合。才能更好地促进孩子健康成长。其实与家长沟通，不仅是孩子犯错误的时候，更多是孩子进步的时候，给孩子持续发展的动力。与家长沟通可以是家长会，可以单独家访，也可以单独交流，或者利用电话、网络都可以的。介绍学生在学校的表现，更多的是了解了学生的家庭状况和家长要求，有利于班主任更好的开展工作。班主任需要自我反思作为一名班主任，要想让学生们优秀，班级优秀，自己要不时的反思。反思是前进的力量，是查漏补缺的黏合剂。教育是一项为孩子“打底”的工程，天然地需要一种虔诚的情怀、开放的心态、高度的责任感和追求完美的精神。而我们在自我反思时总是照猫画虎、蜻蜓点水甚至南辕北辙，平时宗教与别人了，好像自己是完美的，高大的一样，我们缺少自我批评，自我反思。没有任何人的教育教学行为是完美无缺的，从而也就没有哪一个教师可以享有自我反思的赦免权。只要我们还是一个教师，只要我们心中还有一份对教育理想的追求，自我反思、自我追问就将是永远的。班主任需要开好主题班会主题班会是教育孩子的最好时机，有利于深化养成教育，让好习惯成就美好人生。当然主题班会的内容：感恩，节俭，安全，梦想，青春，快乐，学习，励志，压力形式可以多样：演讲，辩论，话剧，小品，说唱，看视频，讲故事主题班会课既是学生思想展示课，也是自我批评课，更是取长补短课，在交流中看到差距，找到不足，是向优秀人看齐的好途径。班主任需要多读书温家宝说过：读书决定一个人的修养和境界，一个不读书的人，一个不读书的民族，是没有希望的。班主任要了解孩子们的世界，走进孩子的内心，就要有好学之心。苏霍姆林斯基说过：“一位教师如果一年不读四、五本书，将无法胜任教师这项工作。”“读书、读书、再读书、教师的教育素养就取决于此。”因为一个人的智慧是有限的，班主任应该不断地提升道德修养，努力学习，借鉴古今中外圣贤哲儒的教育理念和思想，内化为自身的教育素质，做一个学生信服的德师、能师、慧师。只要多读书，多交流，多总结，就会不断提升班主任管理水平。班主任需要活力创新创新是民族发展的动力，是班级生动的力量，可以让孩子们兴趣盎然，斗志昂扬。每一名学生都将从班级的不断创新、不断成功中受益。在这样的集体中生活，学生幸福感强烈，态度积极，对未来充满期待并愿意为此付出努力。创新总是会给人带来惊喜，对班级同样如此，没有人知道班级在下一次活动中还会拿出什么精彩的创意，能有什么出色的表现