新形势下班主任进行德育时需注意的细节

1 / 4 新形势下班主任进行德育时需注意的细节 新形势下班主任进行德育时需注意的细节 杨立新 （广西壮族自治区南宁市第十五中学） 摘 要：班主任不仅肩负教学重任，还要重视对学生的德育。在新形势下班主任是否能够从细节出发，把握好德育的时机，直接影响学生的思想品质和人文修养。从几个方面入手分析班主任在新形势下进行德育的细节。 关键词：班主任；德育；细节 班主任在德育过程中，要充分融合思想、政治、道德及学生心理素质等方面的知识，充分发挥组织者和教育者的角色，引导学生养成自主学习和自我教 育的能力。班主任还要注重调节家庭、学校和社会之间的关系，分析学生年龄特点，根据学生特点、心理承受能力和学习能力等方面，寻求适当的时机对学生进行德育。 一、更新观念进行现代化德育 班主任要具备先进的管理理念，注重人性化管理，坚持“以人为本”的教学思想。教学过程中学生是主体，教师和教育最终都是为学生服务的。因此，教师要尊重学生，根据学生心理需求适当地进行德育，还要不断更新观念，随着社会的快速发展，很多教学理念已经无法满足社会时代发展2 / 4 的需求，也不符合教学发展规律，因此，教师要快速更新观念。另外，教师在 教育中要充分发挥指导作用。 二、重视学生年龄特点 班主任在进行德育过程中要注意学生的年龄特点，充分考虑学生年龄所能承受的心理压力和思考问题的能力，这样才能更好地让学生接受，按照自己的思维并在班主任的引导下形成思想观和认识观，能够对事情独立思考和分析。另外，班主任在进行德育时，还要考虑学生对社会的认知程度，让学生意识到德育教育对认识社会的重要性。例如，针对低龄学生的德育教育，班主任可以通过讲一些成语故事或播放动画片来进行，如，孔融让梨等故事就能很好的培养学生品德。对于高年级学生，班主任要结合社会事 件进行教育，或者结合中传统美德、经济中心等来进行教育。班主任要重视年龄特点，符合年龄阶段的教育方式才能实现最好的教育效果。 三、结合日常生活进行德育 德育不是为了提高学生成绩，而是为了培养和提高学生的道德修养及思想认识、提高学生在日后社会生活和学习中的道德品质和综合素养。所以，班主任要将德育融入学生周围真实发生的事件中，让学生结合实际生活来接受德育，并在这个过程中认识到德育的重要性。例如，目前的焦点话题“跌倒的老人应不应该扶？”，教师可以改变教育 角度，3 / 4 不从传统美德入手，而是从社会实际出发，引导学生自己思考并找到适当的解决方法。如，可以先报警、拍照或寻找到目击证人后再扶起老人，这样不仅没有违背传统美德和个人道德底线，同时还保障了个人利益。 四、动员任课教师挖掘教育素材 新形势下不能将德育单纯的作为一门学科，而是要将德育贯穿在学生任何一门学科的教育中，因此，就需要班主任动员任课教师，发挥各门学科的教学特点，将学生培养成有道德、有文化、有理想的学生。另外，班主任还要从任课教师那里了解学生更多特点、学习情况等，然后渗透到德育过程。例如，在语文教 学中可以简单介绍下我国悠久的历史文化，这样能够增强学生的民族自豪感、自信心及自尊心，同时也能激发学生学习的自觉性，培养学生艰苦奋斗和不畏艰难的精神。 五、指导学生进行自我反省 让学生主动对自己的行为进行全面的分析。我班有位学生，较散漫、脾气坏、作业欠交，与其他学生、老师关系很僵。我每次找她谈话，都留下问题让她去思考，让她把想后的结果告诉我，监督她履行自己的诺言。通过多次的工作，她现在改变很多。我觉得思想教育工作贵在激发学生思考，让学生在“发现”中接受道理。 总之，班主任不仅要肩负整体的教学 任务，把握所有4 / 4 学生的学习情况，还要重视对学生的德育。班主任要不断更新知识、教学理念和增强创新意识，充分了解每位学生的特点，将德育与学生生活和社会热点相融合，不断提高学生的道德素质水平，