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文档简介

1 / 4 月亮的心愿教案 月亮的心愿教案 一、质疑导入。 1、小朋友们，你们有什么心愿？ 2、月亮姐姐也和大家一样有着美好的心愿。板书 “ 月亮的心愿 ” 3、请大家齐读课题。 二、读文理解课文 1、 2 自然段。 1、月亮姐姐究竟有什么心愿呢？现在我们来了解月亮的第一个心愿。请看屏幕。（出示课件：展示第一幅图） 2、学生看图。 （ 1）看到这幅图，你想说些什么？ （ 2）课文中哪些内容描述了这幅图？指名读。 （ 3）谁愿意评价他的朗读？ （ 4）小朋友们读得有滋有味，是一群会读书的孩子，会读书的孩子是否会认字呢？ （ 5）这两段文字中出现了许多生字宝宝，它们穿上了漂亮的红衣服，谁来认一认？ （ 6）想一想，此时，月亮的心愿是什么？（板书：郊游） （ 7） “ 郊游 ” 是什么意思？ （ 8）小朋友们闭上眼睛想象一下郊游的情景：我们一2 / 4 起走出城市，穿过田野，来到森林，看看红红的花，摸摸绿绿的草，捧起清凉的河水，再深深地吸一口气，哇！空气多么新鲜！现在睁开眼睛，此刻大家心情怎样？ （ 9）带者愉快的心情，我们一起读读月亮的第一个心愿？ 三、合作学习 3 8 自然段。 （一）如果老师提议现在就去郊游，小朋友们愿意去吗？ 1、很奇怪，有个叫珍珍的小朋友不想去了。这是为什么呢？现在我们来学习第二幅图的相关内容。（出示课件）展示第二幅图 2、学习第二幅图之前，我们先回忆一下第一幅图我们所用的学习方法。谁能说说？ （板书：看 读 认 想） 3、咱们用同样的方法来学习第二幅图。请小组合作学习 （学生合作学习。） （二）汇报学习情况。 1、谁愿意挑战 “ 看 ” 这个环节？ 2、还有三次机会，谁来汇报 “ 读一读 ” 。 （ 1）指名读。 （ 2）谁愿意评价他的朗读。 3、大家读得真好听，我们来看看关于 “ 珍珍和妈妈3 / 4 的对话 ” 的这段文字。（出示课件） （ 1）哪些话是妈妈说的？ （ 2）哪些话是珍珍说的？ （ 3）谁愿意分角色朗读。指名读。 （ 4）老师也想读读。现在小朋友们就是珍珍，老师当你们的妈妈，咱们分角色读读，你们愿意吗？（师生分角色读。） （ 5）你觉得珍珍是个怎样的孩子？ 4、谁来把握 “ 认 ” 的机会？ 5、多么聪明的小朋友啊！多么懂事的珍珍啊！月亮姐姐感动了！（师范读第八自然段。） 6、现在，月亮的心愿是什么？ （ 1）指名说。（板书：照顾妈妈） （ 2）你有过照顾家人的体验吗？ 四、学习第 9 自然段。 1、到底结果怎样，小朋友们去没去郊游了呢？（出示课件） （ 1）谁来读读？指名读第 9 自然段。 （ 2）珍珍去了吗？从课文中哪里看出来的？ （ 3） 什么样的天气叫 “ 艳阳天 ” ？ 2、学了这篇课文，你觉得月亮的心愿究竟是什么？ 3、现在月亮如愿了，她看见小朋友们排队去郊游，心4 / 4 情怎样？带着这样的感觉，齐读第 9 自然段。 五、拓展结课： 学完这一课，你有什么收获？ 大家表现都很出色！老师希望小朋友们不断发扬
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