三民主义的形成肯发展教学反思.docx

三民主义的形成肯发展教学反思三民主义的形成肯发展教学反思 城南中学 唐虹丽本课教材主要从两个方面向学生介绍了孙中山三民主义：三民主义的提出及影响、新三民主义的提出及影响。本课内容一方面表明三民主义的内容在不断充实和发展；另一方面反映出先进中国人的救国探索不断深入；同时还反映出孙中山能够顺应时代发展的潮流，具有崇高的人格品质。在必修一13课学习过辛亥革命，同时孙中山和辛亥革命题材的影视作品也很多，因而学生对民主革命思想的传播、辛亥革命的背景、过程及影响基本掌握，本课主要结合时代背景分析三民主义及其发展，理解理论成果对历史发展的影响。接下来我就上课过程中所存在的问题及优势之处进行反思：一、优势：1、利用图片导入新课，这样子能够很好地吸引学生的注意力； 2、教学过程清晰明了，课件中运用大量的图片及材料，能够提高学生分析、解决问题的能力； 3、在上课过程中所呈现的亮点是，能够注重学生对材料的分析。 二、不足：1、三民主义中胡“民族、民权、民生”没有展开讲，应该展开讲，并分析三者之间胡关系； 2、三民主义是如何实现胡？这就部分没有讲清楚，应该重点讲清楚三民主义胡实践； 3、民族资产阶级与资产阶级这两个概念没有讲清楚，所谓民族资产阶级就是在反封建的同时还需要反帝国主义的侵略。； 4、在讲述三民主义产生的背景时，没有强调不同阶级的主张，应该重点强调不同阶级间的主张； 5、在上课的过程中没有好好利用课文中的“学思之窗”，应该利用“学思之窗”中的内容进行过度，学生能够更好地接受； 6、三民主义形成的背景及实践不需要花太多的时间，不需要拓展，课文中的内容学生就能够很好地理解； 7、上课过程中存在的最大问题是利用材料分析课文中的已有内容，而材料只能是证明课文中的已有内容，不能利用材料分析课文已有内容； 8、时间安排不合理，有点前重后轻。三、今后的发展在今后的教学，我应该要多听课，借鉴优秀教师的上课方式，还要不断的学习，以便于能够给学生教授更多的知识。三民主义的形成肯发展教学反思 城南中学 唐虹丽本课教材主要从两个方面向学生介绍了孙中山三民主义：三民主义的提出及影响、新三民主义的提出及影响。本课内容一方面表明三民主义的内容在不断充实和发展；另一方面反映出先进中国人的救国探索不断深入；同时还反映出孙中山能够顺应时代发展的潮流，具有崇高的人格品质。在必修一13课学习过辛亥革命，同时孙中山和辛亥革命题材的影视作品也很多，因而学生对民主革命思想的传播、辛亥革命的背景、过程及影响基本掌握，本课主要结合时代背景分析三民主义及其发展，理解理论成果对历史发展的影响。接下来我就上课过程中所存在的问题及优势之处进行反思：一、优势：1、利用图片导入新课，这样子能够很好地吸引学生的注意力； 2、教学过程清晰明了，课件中运用大量的图片及材料，能够提高学生分析、解决问题的能力； 3、在上课过程中所呈现的亮点是，能够注重学生对材料的分析。 二、不足：1、三民主义中胡“民族、民权、民生”没有展开讲，应该展开讲，并分析三者之间胡关系； 2、三民主义是如何实现胡？这就部分没有讲清楚，应该重点讲清楚三民主义胡实践； 3、民族资产阶级与资产阶级这两个概念没有讲清楚，所谓民族资产阶级就是在反封建的同时还需要反帝国主义的侵略。； 4、在讲述三民主义产生的背景时，没有强调不同阶级的主张，应该重点强调不同阶级间的主张； 5、在上课的过程中没有好好利用课文中的“学思之窗”，应该利用“学思之窗”中的内容进行过度，学生能够更好地接受； 6、三民主义形成的背景及实践不需要花太多的时间，不需要拓展，课文中的内容学生就能够很好地理解； 7、上课过程中存在的最大问题是利用材料分析课文中的已有内容，而材料只能是证明课文中的已有内容，不能利用材料分析课文已有内容； 8、时间安排不合理，有点前重后轻。三、今后的发展在今后的教学，我应该要多听课，借鉴优秀教师的上课方式，还要不断的学习，以便于能够给学生教授更多的知识。三民主义的形成肯发展教学反思 城南中学 唐虹丽本课教材主要从两个方面向学生介绍了孙中山三民主义：三民主义的提出及影响、新三民主义的提出及影响。本课内容一方面表明三民主义的内容在不断充实和发展；另一方面反映出先进中国人的救国探索不断深入；同时还反映出孙中山能够顺应时代发展的潮流，具有崇高的人格品质。在必修一13课学习过辛亥革命，同时孙中山和辛亥革命题材的影视作品也很多，因而学生对民主革命思想的传播、辛亥革命的背景、过程及影响基本掌握，本课主要结合时代背景分析三民主义及其发展，理解理论成果对历史发展的影响。接下来我就上课过程中所存在的问题及优势之处进行反思：一、优势：1、利用图片导入新课，这样子能够很好地吸引学生的注意力； 2、教学过程清晰明了，课件中运用大量的图片及材料，能够提高学生分析、解决问题的能力； 3、在上课过程中所呈现的亮点是，能够注重学生对材料的分析。 二、不足：1、三民主义中胡“民族、民权、民生”没有展开讲，应该展开讲，并分析三者之间胡关系； 2、三民主义是如何实现胡？这就部分没有讲清楚，应该重点讲清楚三民主义胡实践； 3、民族资产阶级与资产阶级这两个概念没有讲清楚，所谓民族资产阶级就是在反封建的同时还需要反帝国主义的侵略。； 4、在讲述三民主义产生的背景时，没有强调不同阶级的主张，应该重点强调不同阶级间的主张； 5、在上课的过程中没有好好利用课文中的“学思之窗”，应该利用“学思之窗”中的内容进行过度，学生能够更好地接受； 6、三民主义形成的背景及实践不需要花太多的时间，不需要拓展，课文中的内容学生就能够很好地理解； 7、上课过程中存在的最大问题是利