结合环保教育开展课题研究

1 / 6 结合环保教育开展课题研究 结合环保教育开展课题研究 江苏 昆山 朱冬娟 环保问题已经是大家越来越关注的一个话题，随着社会经济的发展，人们的开发利用，我们赖以生存的地球面临着严峻的考验，如何改善环境问题，如何提高大家的环保意识，如何进行可持续发展值得我们每一个人深思。众所周知，环保教育是一个系统工程，是一个连续的终身教育的过程，它始于幼儿教育阶段，因此我园将环保教育作为我们课题研究的内容。 一、做好准备工作开展课题研究 在进行这一课题之前我们进行了 充分的课题准备工作，也只有做好了充分的准备才能保证课题的顺利实施。 一是成立课题组，明确分工，确立自己的课题。 二是收集材料，查阅文献，进行整理与筛选。 2 / 6 三是撰写开题论证报告和课题实施方案，落实各子课题实施方案。 四是修改完善实施方案内容，进一步做好准备工作。 二、理清研究思路开展课题 研究 幼儿园的环保教育不外乎教师的教育指导，幼儿的学习，因此我们主要从教师、幼儿以及环境创设三方面进行环保教育的课题研究。 1. 提高教师对环保教育的认识，明确研究方向 我园大部分教师都是刚毕业或者才工作一两年的新教师，对环保教育的知识了解得不多，为了开展环保教育，首先就要提高教师的认识。结合教科活动，我们开展了“环保教育系列论坛活动”“环保教育知识学习”“环保教育心得交流”等。通过互相交流学习，帮助老师们对环保教育有一个全面的认识。在讨论的过程中让教师提出自己的疑惑，大3 / 6 家共同解决，帮助教师明确自己的个人课题研究方向。 在对幼儿进行环保教育之前，我们先对幼儿进行了一项幼儿环保意识的调查问卷 ，针对小班、中班、大班三个不同的年龄层次，设计不同的调查内容。最后根据调查活动汇总情况，教师们再有针对性地进行确立个人课题内容。 2. 提高幼儿的环保意识，注重环保行为的养成 根据幼儿的年龄特点我们从以下几方面来提高幼儿的环保意识，帮助幼儿养成一定的环保行为。 （ 1）结合养成活动开展幼儿环保教育。由于小班幼儿的动手能力较弱，因此我们将结合养成教育充分挖掘环保教育素材，有目的、有针对性地进行教育渗透，使幼儿在学习知识、养成习惯和规则的同时潜移默化地接受环保教育，形成正 确的环境观、科学观、价值观。 （ 2）通过环境创设开展幼儿环保教育。幼儿对事物的认识大部分是通过环境的影响获得的。我们将通过环境创设，让幼儿在一种美好的、易于接受的氛围之中，受到环保教育。同时鼓励幼儿积极参与环保环境的创设，在操作、欣4 / 6 赏中渐渐地形成环保意识。 （ 3）利用环境节日开展幼儿环保教育。在各种环境节日活动中幼儿能够获取各类环境问题的信息，更有机会与他人沟通环境知识，并以点带面，带动家庭成员、社区成员一起来参与环境节日活动， ( )并成为带头人及好榜样。在环境节日活动过程中，教师不再是讲授者，而是幼儿学习和自我教育的观察者，环境教育再也不是空洞的教学，而是通过各种活动，使环保知识融入其中。 3. 创设良好的环保教育校园环境 幼儿园环境创设的内容很广泛，我认为，包括户外环境布置，活动室环境布置，区域活动的布置。在创建过程中，我园加大投资力度，扩大绿化面积，开辟种植园，让孩子每天都置身于一个如花园般的环境中。在投入大环境的同时，小环境的创设也尤为重要。在班级环境中，我们有一块班级特色墙，向家长展示宣传班级环保特 色内容以及一些近期活动。其次在美工区中投放一些废旧材料，让幼儿在区域中进行废物利用，作品进行展示。还有利用大厅、走廊等地方制作班级特色展板，让每一位来园的家长、幼儿直接感受我们的环保特色。 5 / 6 三、结合家园社区资源开展课题研究 我园除了进行家长开放日活动，召开家长会议，开通学校网站，建立教师博客等方式与家长建立经常性的双向沟通外，更主要地通过拓展家园共育活动，推进了幼儿园、社区、家庭的互动。 如开展环保月的活动，根据中外环境节日每月确定一个主题，让家长们积极参与进来，或 者我们走向社区进行宣传活动。在最近的一个“利乐包装大变身”的活动中，我们先发动家长共同收集牛奶饮料的利乐包装，接着通过展板、宣传栏向家长介绍利乐包装的妙用，然后联系利乐包装制作爱好者江老师来园教授制作技能、方法。在家长参与的过程中，他们对我园的环保教育不但有所了解，更感受到了环保的乐趣。 四、注重课题研究中资料的积累 资料的积累不但是研究成果的一个展现，而且也是大家借鉴学习的一个重要来源。在进行课题研究的过程中，我们强调过程性资料、总结性资料的积累。让老师知道我们的6 / 6 课堂教学活动案 例、随笔心得、环保教育活动记载、图像、影像资料、论文都是研究资料。学