《杯子的设计》课后反思_第1页
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文档简介

1 / 2 杯子的设计课后反思 杯子的设计课后反思 本课属于设计与应用领域，针对该学段学生的年龄特征和心里特点，从学生兴趣出发，结合学生生活经验，激发学生学习的主动性。在课堂中，我通过比较、引导等交流过程，让学生在循序渐进中理解知识，得到知识。在大胆的尝试设计中，体验学习的快乐及自信。本课教学，我以 1 分钟设计杯子来导入，接着同桌互换作品评价，抓住学生的兴趣，杯子的四个基本结构：杯身、杯把、杯盖、杯托。通过简单的观察比较，分析杯子的造型特点和它的用途有着密切的关系。欣赏不同材质的杯子，不同造型的杯子和有特殊 功能的杯子，明确指出可以从杯子的材质、造型、功能等方面来设计杯子，引导学生将杯子的设计与日常生活联系起来，初步感受设计带来的便捷与美感。 总结反思： 第一、把握重点，贯穿难点 本堂课的教学重点我放在观察、分析杯子的结构、材料、造型与功能等特点，且要基本掌握杯子的设计方法，完成一张完整的杯子设计图，我的难点是设计出的杯子要以人为本，物以致用，设计出的杯子要美观、实用又富有创意，难点的突破性不强。 第二，从学生的作品来看，整体效果良好，但作品的设计感不强，通过吴老师的点评，我认识到几点不足： 2 / 2 1.没能 很好地把握时间，一堂课下来才发现原本 40 分钟的课我提前 10 分钟完成，学生的作画时间偏少，导致在评价环节，很多学生的作品都只是完成了杯子图形，具体的设计创想还没来得急画下来。课堂时间的把握确实不是件容易的事情，在今后的教学设计中，尽量准确把握每个环节的时间，让一堂 40 分钟的美术课得到淋漓尽致的发挥。 2.应该多展示杯子设计图，加重讲解。展示杯子设计图环节我只展示了一张学生作品，杯子设计图上的内容大多是我直接说出来的。由于图片有局限，学生的观察缺乏比较，没能准确得到信息。如果我多几张图比较，让学生观察，找出相同之处，再加上教师适当的引导，学生就能自己找出杯子设计图的内容，也能体验到成功的乐趣。 3.学生作画的时候，如果能播放一些轻松的、符合主题的音乐会更好。轻松的节奏和旋律更能激发学生的灵感，引起学生的想象和创新。 4.没有真正的贯穿以人为本，学生的主动性不强，在以后的课堂上要多注意与学生的互动。
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