“五一劳动节”安全教育教案.docx

“书香伴我行” 读书收获最近，我有幸拜读了读书是教师最好得到修行和田丽霞班主任工作法两本书，感觉收获颇丰，带给我教学和班主任管理两方面很多启示。一向以来，教师这一职业被认为是天底下最光辉的事业。但是随着时代的发展，社会对教师的要求越来越高，这就无形之中给我们教师带来压力。所以我们教师要时刻用知识、用书籍充实自己、提升自己。作为新教师的我们，刚刚踏入神圣的讲台，热情满满的同时往往缺乏专业的理论知识，尤其是刚刚接触高年级学生，对他们的各个方面了解不到位，而这两本书就像是导航灯给了我力量，给我感触最深的就是以下几点：一、班级管理要“抓放结合，相得益彰”班级管理是班主任工作重要的组成部分，班级管理需要“度”，过紧会让学生没有发展空间，过松又会让班级失去凝聚力，如同一盘散沙。班级管理中的奥妙有时会让我抓不着头脑，通过读书让我学习到了教育专家班级管理的方法，其中就包括要抓小放大、抓细放粗、抓点方面、抓今放昔、抓假放真几个方面，让我感受最深的“抓细节”，田老师说在班级建设中，要给每一个同学以机会，让每个学生都找到展示自己才华的舞台。当所有的同学都不甘落后之时，班集体的预期目标才能实现。这显示出田老师的睿智与才华。我们班成立监督小组，以学生管理学生，培养他们的责任感，增强他们的管理意识，给每个同学一个机会。除此之外，“细”体现在教师考绿问题要全面，不能顾此失彼，安排工作要公平，不能有偏有向，检查发聩要及时，不能虎头蛇尾，有始无终。我们班的值日生同学大部分都很负责，但也有几个学生偷懒，刚开始孩子们都能分担，后来时间长了，孩子们便有了抵触心理，认为不公平，甚者也学着偷懒，有一天，我听见孩子们在私下议论，准备放学后也学那几个偷懒学生偷偷走，这问题看似不大，却折射出班级中出现了班风不正的问题，于是，我给所有值日班长开了会，要求他们每晚值日时签到并写上每个值日生的表现情况，第二天我会根据打扫情况总结并每周评比一次优秀值日小组，各小组偷懒不认真做值日的学生会被罚多做值日并传到班级群批评。这样坚持了一个月之后，孩子们的竞争意识明显增强，以前偷懒的学生因为受到约束而收敛了很多，孩子们也不再有怨言。虽然这看似是一件很小的事情，但却渐渐的影响着班级发展，“千里之堤溃于蚁穴”，班主任就是应该时刻关注小事儿，防微杜渐，保持班级正能量，让班级健康发展！2、 以身作则 用行动教育学生做一名学生喜欢的班主任，就要以身作则。班主任在学生面前自己就是一面镜子,一本书。田老师这样说也是这样做的。我认为更可贵的是，田老师能持之以恒。我一直也这样要求自己的，虽然做得还很不好。为了规范学生的行为,我在教育工作中,力争做到为人师表,率先垂范.我作为一名班主任,在工作实践中,要求学生做到的,我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌,我首先做到尊重每一位学生;教育他们热爱劳动,教育他们保护环境教育学生搞好团结。3、 家校结合 形成合力家庭教育和学校教育相结合，说起来容易做起来难，尤其是对于像我这样的教育新手，对家长认识不清，和家长相处容易出问题，读完这本书让我知道对待家长要一视同仁，不能以学生的成绩来审视家长，对待家长要以礼相待，说话要讲究方式方法，其实家长和教师的目的是一致的，应该携起手来教育学生，不能因为说话方式不当而把家长这个同盟军推到我们的对立面。我们应该和家长进行沟通，统一思想，达成共识，合力共进，争取教育的成功！以上是我读书的收获，也更让我明白了读书的重要性，读书能让人保持平淡的心境。有人把读书比做精神的呼吸，这话的确有道理。工作累了，读上一段，在浮躁的现实中寻得一份宁静平淡，这种感觉是做其它任何事情都难比拟的。当你对一本书、一篇文章，甚至一句话产生深深共鸣的时候，你会觉得读书竟有如此的魅力，竟是如此地陶冶人的性情，净化人的心灵。心浮气躁、鸡肠狗肚、名利熏心的人是干不好教育工作的，但是，如果读书不断，不良的思想气质是可以改变的。课外阅读二一、阅读短文，回答下面问题。徐文长从小就善于动脑筋思考，他聪明、机智也充满了情趣。徐文长的伯父很喜欢他，时常想些法子逗他玩，考他的思考能力。有一次，伯父领着徐文长来到一座贴着水面、桥身既窄又软的竹桥边，把两只水桶装满了水，对徐文长说：“我想考考你，你能提着这两桶水过桥，我就送你一件礼物。”少年徐文长想了一下，就脱下鞋，用两根绳子把小桶系住，然后再把装满了水的木桶放到水里，就这样他提着两根绳子走过了木桥。伯父还想用一个更难的法子把徐文长难倒。他说：“既然你过了桥，礼物我当然要给你，但必须要按我的要求去取礼物。”说着，他就把那件礼物吊到一根长竿顶上，并且告诉徐文长：“你（）不能站在凳子之类的高地方去取，（）不能把竹竿横下来。”伯父想，这下徐文长就没有办法了。但徐文长摸了摸后脑勺，马上就想出了取礼物的方法。只见他拿住竹竿一直走到一口井边，然后把竹重向井里放，当竹顶快到井口时，他就顺利地拿到了那件礼物。伯父被聪明的徐文长惊呆了，不禁拍手称赞：“真是聪明的徐文长啊！”1、给本文加上一个小标题写在“”上。（2分）2、在文中的括号里填上恰当的关联词。（2分）3、伯父想两个什么难题考考徐文长的？、。、。（2分）4、徐文长是怎样解决伯父的两个难题呢？请用“”画下来。（2分）5、你觉得徐文长有什么地方值得我们学习呢？（2分）6、请你概括本文的主要内容。（3分）7、联系实际，你有用过什么巧妙的方法解决难题吗？请举例说一说。老师的教诲小学五年的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。我忘不了那美丽的校园；忘不了那情投意合的同学；更忘不了郑老师对我的教诲。记得有一段时间，由于我连续几次考出好的成绩，受到老师和同学的称赞，有些飘飘然了，产生了骄傲的情绪。于是，我上课为专心了，作业也马虎了。有一次上活动课时我们正玩着拐脚捉人的游戏,郑老师忽然把我叫到她跟前领我到操场边坐下怎么最近是不是有些自满啦郑老师亲切地问我我惭愧地低下了头，脸上滚烫滚烫的，心里想：这下完了，肯定要被郑老师批评一顿了。谁知道郑老师不但没有批评我，反而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑”的故事。她还教导我说：“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。中国有句古话：满招损，谦受益，要记住这句话。不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀！”听了老师语重心长的话语，我说：“老师，您的教诲，我终生难忘。”此后，“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。1、在文中找出下列词语的近义词或反义词。（3分）“教诲”的近义词是（） ，“骄傲”的反义词是（）。再在文中找出一对反义词：（）（）2、用波浪线在文中划出一个排比句。（2分）3、给文中第三自然段中没有标点符号的地方加上标点符号。（4分）4、与第一自然中“更忘不了郑老师对我的教诲”相照应的句子是哪一句？请用“”在文中画出。（2分）5、为什么我终生难忘老师的教诲？（4分）6、找出文中的一句名言警句写在横线上，.并另外再写一句类似的句子（3分）五年级语文下册复习题（课外阅读三）一、阅读短文，回答下面问题。威廉格里辛格是德国著名医学家。由于他医术高明，前来就医的人总是络绎不绝，挤满了诊所，有的甚至要等上大半天才能见着他。为了能给更多的人看病，格里辛格养成了利索、简练的习惯，他极不愿浪费自己和他人的宝贵时间，看病时只想知道那些最重要的情况。可是许多病人不能体谅医生的心思，他们总是反反复复地、添油加醋地描述自己的病情。唯有一个病人，令格里辛格难忘。那是一天上午，诊所门被推开，进来了一位女病人，她一言不发地把手伸给了格里辛格。格里辛格审视了一下她的伤势，问道：“事故？”“玻璃碎片。”女病人简短地答道。“何时？” “昨天早晨。” “已处理过？”“碘酒。” “还痛吗？” “感觉血液跳动。”接着格里辛格又仔细地检查了她的伤口，迅速地进行包扎，前后仅花了几分钟。“费用？”病人最后起身问道。真令人高兴格里辛格笑容可掬地回答道不用付钱夫人为您治病对我来说真是一种享受1、给文章的最后一个段落加上标点（3分）2、从文中找出一对近义词写下来。（）-（）（2分）3画线的句子中“医生的心思”是；“他们”指的是。“添油加醋”是指。（3分）4用自己的话概括第一自然段的意思（2分）5、为什么格里辛格对那位夫人说“为您治病对我来说真是一种享受”？（2分）6、给这段文字加一个合适的标题。（1分）去年我们学校调来了一位校长，姓龚，50多岁，稀疏的头发，眉毛又浓又黑，鼻子下面一撮小胡须，每天西装革履，手里提着公文包。从来没看他笑过，整天是一副严肃的表情，让人不敢轻易接近他。一天，我上了一辆十分拥挤的公交车，空气里似乎弥漫着人们焦急烦躁的气息。随着上车的人不断增多，我也心烦意乱起来：大热天里坐这种车，唉突然我看见了一个有些熟悉的身影啊龚校长我心头一震。不远处，龚校长正挤在人群中。他依然打着领带，穿着西装，依然提着公文包，留着小胡子，脸上还是往日让人生畏的严肃。他被一个高个子男人挤到了门口，却毫无怨言，没有像其他人一样骂骂咧咧。这时疑问像潮水一样涌上我的心头：龚校长不觉得挤吗？学校不是有小车吗？身为一校之长还挤公交？第二天，我在同一时间上了公交车。我想龚校长昨天一定是偶尔坐公交车而已，可我在车上很快又发现了龚校长的身影。这不禁让我想到一些校长，去学校有专人接送，还把他们的“豪车”开进学校。而龚校长就不同了，这是一路既挤又不能直达学校的车，他宁愿走一段路，还是每天坚持乘坐公交车。（）龚校长给人留下一种威严的印象，（）也许在生活中是一个朴素节俭、平易近人的伯伯吧!说不定在他严肃的面孔下，也有一颗平常的心，毕竟校长也是一个有情感的人啊!糟了，已经是下一个站了，我忘记下车了，望着窗外已经下车的龚校长，我似乎觉得那个瘦小的身影还在我的心中，正在逐渐高大起来心想：明天要是再遇见龚校长，我一定会向他道一声好，让他知道有个学生非常敬佩他!1、用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。（3分）2、在文中的括号内填上恰当的关联词。 （2分）3、请给文中空白的地方加上标点符号。（2分）4、朗读下面一句时，下面三种读法，停顿较正确的一种是（）。（2分）A、让他/知道/有个/学生/非常/敬佩他!B、让他知道/有个学生/非常敬佩/他!C、让他知道/有个学生非常/敬佩/他!5、请在短文中找出一个描写“我”的心理活动的句子，用“”在文中表示。（2分）6、上了公交车后，我为何会心头一震？请用“”画出有关的句子说明原因。（2分）7