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文档简介

全国教育名家论坛学习总结2018年4月20-22日，我校三名数学教师代表在郑州参加了全国教育名家论坛第七届核心素养下的“生本课堂”构建与发展培训研讨会.在学习培训期间，聆听了专家教授的精彩讲座，倾听了优秀教师的优质课例。一场场的极告直击教育现场。在学习的同时， 更多的是感悟、是思考，下面谈几点我们的心得体会。一、构建以生为本，生本课堂的教育理念第一堂课是北京十一中学的副校长周苏敏老师讲授的，讲的是平行四边形与特殊的平行四边形的定义。首先，她采用的是类比的思想来引入定义，其次采用动手操作，画图观察，再次采用探究活动研究特殊的平行四边形。整节课过渡自然，组织严密，搭配合理，讲解深入浅出。提问、讨论、练习时，针对学生的实际情况，照顾到学生的心理特点和接受能力，真正体现了以生为本，给我们留下了深刻的印象。随后周老师又给我们讲了如何培养学生的数学思维能力，告诉我们要根据实际情况来设计教学活动，主要有探究性活动、体验式活动、激活思想的活动、开放性实践活动、综合性实践活动。设计的教学活动应能激发学生的兴趣，调动学生的积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维。周老师的报告强化了我们“活动育人”的理念，明白任何课堂都要以生为本。二、做一名有自己教育思想的教师，作为一名一线教师，尤其是班主任，我们只能伴随孩子3年，当我们除去孩子的知识,试问你留给孩子的还有什么?所以我们作为一名教师，在教育孩子的同时，应该让他们知道点其他东西，这就要求我们每位老师要有自己的思想，有自己的教育理念，更要求我们要多学习，多总结。来自长春师范大学的黄宝国教授通过诙谐幽默的语言和生动鲜活的案例，深入浅出地介绍了差点教育的提出背景、基本内涵、实施策略和未来思考。提出，作为教育工作者要尊重差异、研究差点、缩小差距、共享差别。三、技术与数学融合的重要性这是北京市朝阳区教研中心的曹自由老师和我们分享的。在他做的这场报告中，我们深深的认识到自己在应用数学工具这方面还有很大的差距，例如几何画板如何使用，如何制作调查问卷，教学课件怎样制作才能效果明显等，所以接下来我们要多运用技术手段来丰富自己的教学行为，让课堂更精彩，内容更丰富。总之，非常感谢领导的支持与认可，让我们有机会亲临现场去学习。为期三天的学习虽已结束，但我们关中人的学习仍在继续，参加学习的教师迫不及待的和全体数学教师分享学习的收获和感悟。4月23日下午召开了数学教研组会议，会议由数学教研组长主持，我们三个参加培训的教师都在会上作了汇报，最后由组长作出总结。让没能到现场学习的老师也能有所收获。4月24日下午由李老师上了一节汇报课，数学教研组成员积极参与，课后大家积极发言对这节课做出评价，让我们在学习中共同进步。未来我们关中人将深入探索，不断创新，
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