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文档简介

必修4,Contents,发端于教材以教材为经线深度掌握核心点,1,归拢于话题以话题为纬线广度拓展知识面,2,实战于高考以高考为样板高度探究命题源,3,NO.1,发,端,于,教,材,以教材为经线深度掌握核心点,课前基础自查,一,一、分类记单词,省时高效,二、练中记短语,记牢用活,三、仿写明句式,以用为本,课堂重点深化,二,(1)与as不同，which引导非限制性定语从句时，只能放在句中，意为“这一点”，且无“正如/正像”之意。,(1)as引导非限制性定语从句时，有“正如；正像”之意，代指整个主句的内容，常放于主句之前，有时也可放在主句之后或主句之中。,(2)as引导限制性定语从句时，先行词常被thesame,such,so等修饰。,(3)在such.as.中，as引导限制性定语从句，而such.that.中，that引导结果状语从句。,(3)在such.that.状语从句中，that不作任何成分。,(2)在such.as.定语从句中，as在从句中作宾语。,NO.2,归,拢,于,话,题,以话题为纬线广度拓展知识面,话题语素积累多一点,一,astronautn宇航员dentistn牙医assistantn助手；助理engineern工程师accountantn会计；会计师consultantn顾问employeen雇员employern雇主ediann喜剧演员specialistn专家,actoractressclerkhostesscaptainbarberchefthinkersurgeonwaitresspilot,attractvt.吸引promotevt.提升；促进wanderv徘徊dismissvt.开除；解雇remendvt.推荐profession/occupationn职业interviewvt.采访createvt.创造applicantn申请人candidaten候选人；申请人,earnoffertrainineretirementappointabilitydetermineoutstandingrewardwagechance,“分步写作”表达准一点,二,NO.3,实,战,于,
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