《牛津小学英语3b》第八单元说课稿

1 / 4 牛津小学英语 3B第八单元说课稿 牛津小学英语 3B第八单元说课稿 我说课的内容是牛津小学英语教材 3BUnit8 的第二课时。这是一节情景对话课，围绕 “ 征询意见 ” 这一日常用语展开。在第一课时中，学生已经能用 “Whatwouldyoulike?” 进行询问。能听懂会说 ahotdog， apie， abarofchoolate，asandwich。本课时的教学内容为用 “Whatabout ？ ” 进行征询意见。根据这一安排和学生的整体认识水平，从知识教学、能力培养等方面考虑，我确立本课时的教学目标为： 1、能听 懂会说 I ?No,I dlike. 2、听懂会说 softdrinks、 acartonofmilk、 somebread、somerice。 3、能运用所学句型进行对话表演和口语交际，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的英语学习能力。 本课时的教学重点是：能听懂会说 I ?No,I dlike.听 懂 会 说 softdrinks 、 acartonofmilk 、 somebread 、somerice。 教学难点是能用 “Whatabout ？ ” 征询别人意见以及softdrinks 的正确发音。 为实现以上目标，我 是这样设计教学过程的： 一、 Warmingup 1、 Singsomesongs. 2 / 4 2、 Playagame.快速呈现食物图片，做问答。 (通过唱唱、问答的形式，不仅吸引学生的注意力，调动积极性，而且营造了学习英语的氛围。同时也为本课的教学作了知识的铺垫，构建了知识表象。 ) 二、 Revision （紧接着教师摸着肚子，作饥饿状）引导学生一起说出 Imhungry，围绕呈现的图片快速对话。 （以对话的形式，唤起学生的记忆，使学生熟练运用旧知，同时对 I mhungry 进行了渗透。） 三、 Presentation 1、依次呈现 somebread、 somerice 的图片。 T:Whatwouldyoulike?Somebread? S:Soundsgood. T:Hereyouare. Drill 2、 T:I mthirsty.（教师作干渴状，引导学生边做边说 Imthirsty.） T:Whatwouldyoulike?Somejuice? S:Soundsgood. T:Hereyouare. 通过已掌握的句型新授 asoftdrink、 acartonofmilk。 Drill 3 / 4 (利用旧知，在已熟练了的交际语境中学习新单词，同时配以相应的图片，加深了对单词的理解，也降低了难度。并即使由师生操练转向生生操练，由模仿提高到运用，这符合学生的认知规律。 ) 3、（呈现以上四幅新授图片） makeoutsomedialogues. (将单词融进有实际意义的对话中，充分体现在交际中教，在运用中学的理念，通过这种方式便于学生的理解和运用。 ) 4、（请一名较突出的学生引导作干渴状）： I mthirsty. T:Whataboutsomejuice? S:Great! Drill (教师 作干渴状 )： I mthirsty. S:Whataboutsomejuice? T:(作摇手状 )No,I dlikeasoftdrink.(呈现图片 ) Teach“acartonofmilk”inthesameway. Drill (在说的过程中予以图片加以配合，帮助理解；由模仿到练习，反复刺激学生的感官，增强学生对新知的理解和运用。 ) 四、 Practise 1、 Listentothetapeandreadafterthetape. 2、 Actoutthedialogue. (在听读的过程 中培养学生良好的学习习惯，通过演演的形4 / 4 式让学生在情景中练习达到掌握的目的。 ) 五、 consolidation 1、 makeasurvey. 2、 Who sthebest? (师生示范表演为学生提供一个可操作的模式，以任务型的活动方式，通过合作学习，并予以评价知道，给学生提供平等的说英语的机会，鼓励学生在竞赛中学，这样既创造了轻松愉快、自然和谐的课堂气氛，又促进了交际活动的展开。通过 “AppleTree” 的评价总结，让学生认识到集体目标的实现离不开个人的努力，激发其进一步追求成功的欲望。