六年级美术上册第12课《神州风采》说课稿.doc

神州风采大家好，我说课的内容是人美版六年级美术上册第12课神州风采，我准备从教材分析、学生情况、教学目标、教法学法、教学程序、板书设计等几个方面谈谈我对本课的整体教学设计。一、教材分析本课属于“欣赏评述”学习领域与本册教材第十三个保护我们的精神家园组成世界遗产系列欣赏课程。通过本课的学习，学生初步了解我国现有的世界文化遗产与自然遗产的风貌和特色，从它们产生的社会历史背景、形成的过程以及对社会的发展和影响等方面感受其深刻的内涵。世界文化和自然遗产，对人类了解历史以及人类社会的发展有着重要意义，是任何物质都无法取代的珍贵资产，保护文化和自然遗产是全人类的共同责任与使命。二、学生情况六年级学生在语言表达，资料搜集与整理方面具备了一定的能力，尤其是网络信息时代，我省通过网络搜集信息已经很普遍。本课是六年级较为重要的一个欣赏课，教材内容知识点多，欣赏的维度深度对学生来说是一次考验，学生在对世界文化与自然遗产的归纳和整理中，可能会出现概念模糊混淆的情况。三、教学目标【知识与技能】知道我国现有的世界文化和自然遗产，了解其地理位置，历史背景和艺术价值。【情感态度与价值观】提高民族自豪感，增进学生对中华民族文化及历史文化的了解和尊重，积极参与到保护文化与自然遗产的活动中。四、教学重难点【重点】认识和了解我国的世界文化遗产，自然遗产和并对其展开欣赏评述活动。【难点】感悟世界文化和自然遗产的深刻内涵，提出有价值的宝贵建议，并做好宣传工作五、教法学法学生在搜集资料，欣赏、分析、讨论的过程中感受大自然奇观，评述自己熟悉和感兴趣的文化和自然遗产，感悟民族精神。我始终以学生为主体，通过讲解、欣赏、评价、小组讨论、对比分析、观察思考、学生自主探究等方法完成本节教学任务。六、教学过程（一）导入新课出示我国地图，在地图上找一找我们所在的位置。看一看这里有没有我们熟悉的地方？出示图片，初步了解祖国的秀丽山河和灿烂文化。出示课题：中国地大物博，有很多秀丽的景色，今天我们就一起去领略“神州风采”（二）启发新知1、我国自1985年加入世界遗产公约至2013年共有45个项目被列入世界遗产名录提出问题，你知道什么是世界遗产？自然遗产和符合遗产吗？、2、学生讨论，汇报。我对学生的汇报做一总结。（三）一点引面和学生一起去峨眉山旅游去参观“乐山大佛”1、 介绍其文化背景。2、 介绍其艺术特点。3、 学生对乐山大佛加以评述，引导学生从雕刻技法，整体造型，自然与艺术创作之间的关系进行评述。（四）探究学习学生通过对乐山大佛的评述，掌握了一些如何去欣赏神州风采？让学生自主或以小组为单位去游览书中的名胜古迹。并加以评述。（五）引发思考小导游们讲解了，祖国这些美丽的景色。我们有没有想过如何保护好这份珍贵的遗产呢！展示乐山大佛保护工作。（六）实践发现在我们的家乡我们的身边，你认为还有哪些地方可以申报世界文化遗产？说说你的理由，如何更好的保护她？学生共同探讨，互相评价。在肯定欣赏他人的评价交流中提升自身的美术素养。（七）拓展小结以小组为单位创办以及班级内部的一文化遗产，我知道为主题的手抄报展览。七、教学反思通过本节课的学习，使学生知道了什么是文化遗产、自然遗