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文档简介

1 / 4 狐狸和乌鸦教学设计五 狐狸和乌鸦教学设计五 作者：佚名转贴自：转载点击数： 92 狐狸和乌鸦教学设计五 第一课时 溪潭中心小学二年级 张蕴霞 教学目的： 1、理解课文内容，懂得喜欢听好话就会上当受骗的道理。 2、学会本课 10 个生字，认识 4 个生字。 3、分角色朗读课文，表演课文。 教学重点：明白喜欢听好话容易上当受骗。 教学用具：挂图、生字卡片、乌鸦、狐狸的头饰。 教学过程： 一、导课。 1、出 示乌鸦和狐狸的头饰，问：这是什么？（这节课我们上狐狸和乌鸦） 2、乌鸦和狐狸之间究竟发生了一件什么事？ 3、听录音朗读。 二、初读课文 1、轻声读课文，给课文分段，标生字，并看看有哪2 / 4 些不理解的地方找出来。 2、带着这些问题，我们学习课文第一段。 三、细读课文 1、齐读第一段，这段有几句话，说了什么？（并解决有关问题出示生字） yadong 鸦 洞 小结：狐狸和乌鸦是邻居，一个住树上，一个住树下，他们之间有什么联系？ 2、指名读第二段 （ 1）乌鸦为什么事高兴？（给孩子找到一块肉），可见他很爱自己的孩子。 （ 2）这时给谁看见了呢？（狐狸） 3、指名读第三段 （ 1）狐狸看见后乌鸦嘴里叼着一块肉会怎么样？（馋得直流口水） （ 2）这时狐狸会怎么想？（想办法吃到这块肉） 它想什么办法呢？ 四、讲读课文第四、五、六、七段 1、狐狸想什么？为什么想了想后才说？（想如何逗乌鸦开口，以便把肉骗到手） 2、乌鸦有反应吗？为什么？（不做声，乌鸦对这位3 / 4 邻居有戒 备之心，察觉它不怀好意，没有理睬它。） 第二次 （ 1）狐狸又说什么？为什么向乌鸦问它的孩子好？（狐狸狡猾，想用孩子的事来打发父母的心，引诱对方开口。） （ 2）乌鸦又是怎样反应的？ 乌鸦是爱孩子的，它看了狐狸一眼，说明它心里有些动了，但是它没有忘记嘴里的那块肉， 第三次 （ 1）狐狸又对乌鸦说了些什么？它为什么要这样呢？ （ 2）乌鸦听了狐狸的话有什么反应呢？结果呢？ 齐读最后一段： 狐狸行骗的结果怎么样。 板书设计： 狐狸乌鸦 您好乌鸦不做声 孩子好看，不做声 羽毛漂亮嗓子好得意唱 作业设计： 1、看拼音写词语。 pioliang mqu （ 1）您的羽毛真（ ），（ ）比起您来可就4 / 4 差多了。 wy dyjle （ 2）（ ）听了狐狸的话，（ ），就唱起歌来。 二、填空。 狐狸对 乌鸦说了三次话。第一次是向乌鸦 _，乌鸦 _；第二次向乌鸦的 _，乌鸦还是_ ； 第 三 次 赞 美 乌 鸦 的 羽 毛 _ 和_；乌鸦听了狐狸的话 _，就 _。结果刚一张嘴， _就掉下来了，狐狸叨起肉走了。这是因
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