《王安石变法的历史作用》教案

1 / 16 王安石变法的历史作用教案 王安石变法的历史作用教案 一、课程标准 通过王安石变法的主要内容评价其历史作用 二、教学目标 1知识与能力 （ 1）积贫现象改变的表现及原因 （ 2）积弱局面改善的表现及原因 （ 3）探究王安石变法失败的原因和教训 （ 4）探究王安石变法的历史地位 2.过程与方法 （ 1）引导学生阅读有关资料，帮助学生逐步掌握阅读历史资料的方法 （ 2）利用图表分 析教材重点 （ 3）通过问题探究细化难点 3情感态度价值观 （ 1）改革是社会进步的动力； （ 2）改革充满了阻力，过程是艰难的，要有坚定的信念和2 / 16 态度，改革才能成功 三、教材分析 教学重点：王安石变法的历史作用。 教学难点：对王安石变法的命运和历史地位的全面认识。 四、教学方式 1依据课程标准，依托教材，对教材内容进行重新整合。 2.对教材 比较明晰叙述内容，以学生阅读为主。 3.培养学生研习和运用历史材料。使学生进一步认识到历史材料是认识历史的重要途径，并懂得利用所学的知识分析材料。 五、教具准备 王安石变法的历史作用多媒体课件 六、教学过程 3 / 16 导入 欣赏诗词，感受历史 悲愁白日天地昏，路旁过者无颜色。 变法前景象 麦行千里不见土，连山没云皆种黍。 变法后的农民生活 一民之生重天下 ,君子忍与争秋毫？ ” 王安石收盐 汤武偶相逢，风虎云龙，兴王只在笑谈中。直至如今千载后，谁与争功 浪淘沙王安石 讲述：北宋中期出现严重的社会危机，为了挽救封建统治，王安石在宋神宗 的支持下进行了变法。王安石变法面临怎样的命运？变法又起到了什么作用呢？（由此进入新课的学习） 讲授新课 4 / 16 （一）王安石变法的历史作用 1角色扮演，神入历史 （ 1）假如你是当时社会的一个农民，王安石变法给你的生产和生活带来的变化有哪些？为什么？ （ 2）假如你是当时社会的一个富商，王安石变法的哪些内容与你的利益有直接关系？为什么？ （ 3）假如你正在当时军队服役，王安石变法给你的军旅生涯带来的变化主要有哪些？为什么？ （ 4）假如你是当时社会的一个有远大抱负的中下层士人，王安石变法会给你带来什么变化？为什么？ 2巩固基础，突破重点 积贫局面的改变 富国之法的措施 作用和成效 5 / 16 局限 农田水利法 水利工程广为修建，保证了灌溉；耕地面积增加，农业生产发展，政府税收增加。 政府财政收入增加，国库充裕，积贫的局面大大改变了 方田均税法 清丈出大量隐瞒土地，增加了政府收入；部分农民免除赋税，得到实惠。 青苗法 大大增加了政府收入；限制了高利贷对农民的剥削，一定程度上缓和了阶级矛盾。 强制农民借贷；利息偏高，农民负担依然沉重 免役法 农民从劳役中解脱出来，保证了劳动时间，促进生产发展；增加了政府财政收入 对贫苦人是沉重的负担，许多人为支付免役钱家破人亡。 市易法和均输法 打破了大商人对市场的垄断；增加了政府的财政收入 6 / 16 积弱局面的改善 强兵之法的措施 作用和主要成效 保甲法 加强了农村封建统治秩序，维护了农村社会治安；建立了全国性的军事储备；节省了大量 的训练费用 主要表现：西部边境的巩固和开发 设置军器监 武器质量和产量都提高 保马法 马匹的质量和数量提高；政府节省了大量养马费用 将兵法 加强了军队战斗力 精简军队 加强军队战斗力，节省了不少军费 人才选拔的改变 取士之法的措施 作用和主要成效 7 / 16 改革科举制 废除明经科，专考经义和时务策。设明法科。 选拔大量能够从事实际事务 的有用人才。 整顿太学 重新编纂教科书，内容为儒家经典。考试成绩优秀者，课直接受官。 使学校成为变法造舆论、育人才的地方。 惟才用人 重视官员的选拔任用，按资升迁的成规被打破。 培养了改革的中坚力量。 （二）变法的命运 探究问题，细化难点 提问： 1.大地主、大官僚和大商人为什么反对变法？ 2.面对阻力，王安石提出了 “ 三不足 ” 思想，对变法进程起了什么作用？ 3.宋神宗对变法的态度前后有什么变化？宋神宗态度的变化对变法产生了什么影响？ 8 / 16 阅读材料，解决难点（通过阅读材料，归纳变法失败的原因） 材料一：课本 “ 学思之窗 ” 材料二：熙宁二年二月王安石拜参知政事。七月行均输法。九月行青苗法。 闰十一月行农田水利法。三年十二月行保甲法。四年二月改革科举。十月行募役法。行太学三舍法。五年三月行市易法。五月行保马法。八月行方田均税法。六年六月置军器监。八月行免行法。七年（ 1074 年）九月行将兵法。 材料三：吕惠卿是王安石着力培养提拔的人 后来，为了能够大权独揽， 居然诬陷王安石参与谋反。王安石恢复相位后贼心不死，又将王安石写给自己的一些私人信件抛出。 归纳： 1变法触犯了大地主、大官僚、大商人的利益，大地主、大官僚 9 / 16 的阻挠和破坏。 2.推行新法操之过急。 3.变法中用人不当。 4.宋神宗在变法后期的动摇。 5.宋神宗死后，司马光任宰相，废除了新法。 思考问题，升华情感 你从王安石变法中得到了什么启示？ 1.改革是历史发展的要求和产物。改革是革除社会弊政、促进社会发展和国家强盛的重要手段。 2.改革是艰辛的，必然充满阻力，所以改革者必须要有坚定的信念，改革中注意合理的用人。要处理好改革派内部及改革派与守旧派间的关系。 小结 10 / 16 分析材料，拓展能力 如何评价王安石变法？ （利用有关朱熹对王安石变法评论的一段材料进行分析） 朱熹说，王安石变法是 “ 引用凶邪，排摈忠直，使天下之人丧其乐生之心，流毒四海。 ” “ 本朝鉴五代藩镇之弊，遂尽夺藩镇之权，兵也收了，财也收了，赏罚刑政，一切收了，州郡遂日就困弱，靖康之祸，虏骑所过，莫不溃散。 ” 变法的评价 性质 :在不触动封建土地私有制的前提下，对生产关系进行局部调整，是社会改良性质的改革 进步性： 1.变法措施的推行，增加了政府的财政收 入，加强了国家的军事力量，在一定程度上改变了北宋积贫积弱的局面。 2.王安石变法促进了社会经济的发展，客观上有利于社会的11 / 16 进步。 3.王安石能够对北宋的积弊进行大刀阔斧的改革，这种勇于改革和敢于斗争的精神，值得肯定。 局限性（ 1）王安石变法是封建地主阶级针对北宋统治危机进行的改革运动，它不可能从根本上摆脱封建统治危机。 （ 2）变法以维护地主阶级的统治为出发点，农民的处境没有根本的改变，负担依然沉重。 学习延伸 比较庆历新政和王安石变法的异同 相同点 背景：都是为解决北宋中期严重社会危机，巩固统治而实行的。 性质：地主阶级封建改革。 12 / 16 结果：遭到大地主、大官僚反对而失败。 不同点 中心内容不同：庆历新政 整顿吏治 王安石变法 理财 改革程度不同：庆历新政局部改革 王安石变法全 面改革 巩固练习 1王安石变法中，青苗法，募役法引起的争议最大，这是因为（ A） A.严重损害了大地主，大官僚的利益， B.对农民剥削国重 c.方便了不法官员从中牟利 D.政府的财政收入并未得到保证 13 / 16 2司马光说： “ 中户以下大抵乏食 而州县之吏督迫青苗、助役钱不敢少缓。 ” 司马光的这句话反映了 (A) 变法过程中出现了地方官强迫百姓向官府借贷的情况 变法过程 中一些不法现象成为反对派攻击变法的借口。 A二者都对 B.二者都错 c.前对后错 D.前错后对 3王安石变法中的青苗法、募役法和方田均税法在目的和作用上的相同之处有 加强对人民的控制 限制了官僚和地主的利益 增加了政府的财政收入 减轻了地主对农民的人身控制（ B） ABcD 4庆历新政和王安石变法的相同之处有 以整顿吏治为中心 遭到保守派官僚的反对 给北宋的统治者带来了转机 为了巩固封建统治秩序（ c） ABcD 14 / 16 5王安石变法中，打破了大商人垄断市场局面的是 市易法 均输法 青苗法 方田均税法（ A） ABcD 6王安石的新法被废止的最主要原因是（ c） A 宋神宗态度动摇 B 新法推行过程中出现了危害百姓的现象 c 新法触犯了大官僚、大地主、大商人的既得利益，遭到他们强烈反对 D 王安石本人的动摇 7以 “ 天变不足畏，祖宗 不足法，人言不足恤 ” 的精神，对官僚和大地主特权加以限制的改革是（ D） A 张居正改革 B 北魏孝文帝改革 c 戊戌变法 D 宋代王安石变法 8王安石变法期间， “ 盗贼比之昔时，十减七八 ” ，这种局面的出现主要得益于（ c） A 保马法 B 将兵法 c 保甲法 D 军队精简 15 / 16 9王安石变法的措施中，兼有打击官僚贵族特权、增加收入和保