读小马过河有感200字

1 / 4 读小马过河有感 200 字 读小马过河有感 200 字 篇一：读小马过河有感 我读了一篇小马过河。上面讲了：小马要过河，它问老牛河水是深还是浅，老牛说水不深。它准备下河时，一只松鼠拦住它说： 你会淹死的！ 小马吃惊地问： 水很深吗？ 松鼠认真地说： 深得很！ 小马不知怎么办才好，它跑回家问妈妈，妈妈说： 怎么回来了？ 小马说一条河挡住了它的去路。妈妈说： 你去试一试就知道了。 小马到了河中心，河水刚漫过它的脖子。 原来，河水既不像老牛说得那样浅，也不像松鼠说的说得那样深。这个故事说 明了：自己的事情要自己试一试才知道正确的答案。不能光听别人说。 篇二：读小马过河有感 故事讲的是一匹办妈妈干活的小马要淌过一条小河，他不知道水的深浅，便问牛伯伯，高大的牛伯伯说水很浅，可是松鼠却告诉小马河水很深，小马犯了愁，只好回家问妈妈。妈妈让小马动脑筋想一想，小马听了妈妈的话，终于淌过了小河。 这则故事告诉我们，要经常让孩子自己独立做一些事情，在做的过程中孩子就会自己动脑筋想办法，就能在做的2 / 4 过程中收获意想不到的知识，这样对培养孩子独立的个性是十分必要的。毕竟我们家长不能当孩子一辈子 的 扶手 ,要让孩子早日独立，以便他们早日成才。 篇三：读小马过河有感 小马要过河，不知深浅，问牛大伯，能趟过去。可在一旁的松鼠告诉它，水很深，不能。小马没注意了，它的妈妈让它想想，试一试。于是小马按着妈妈的话终于过了河。由此，我不禁联想到 实践 这两个字。相传古代英国把西红柿制作为观察植 物，谁也不敢试着吃一吃，认为有剧毒。终于有位画家，鼓起勇气吃了一个西红柿，他没有被毒死，反而第一个尝到了西红柿那甘甜的滋味。 我想，谁都怕死，而那位画家为了真理的验证，勇于实践，为人类的食物中，增添 了一样新的食物。他吃的那个西红柿一定比我们吃的任何一个都甜。而实践不是盲目的，他必须要理论的指导。 篇四：读小马过河有感 今天我读了小马过河这篇文章，让我收获很多。 故事讲的是：小马的妈妈让小马把半袋麦子驮到磨坊去，走到半道被一条小河挡住了去路，由于没有过过河，它分别问了牛伯伯和小松鼠水有多深，由于它们的身高不一样，说法更是不一样，小马害怕的不敢过，又跑回了家里问妈妈。经过妈妈的开导，小马很轻松的过了河。 3 / 4 这个故 事告诉我们：遇到困难的时候，不能光听别人的意见和建议，而是要自己动脑筋，自己亲身体会才能知道解决的方法。我以后要是遇到困难一定要多思考。 篇五：读小马过河有感 今天，我去书店看书时，读到了一个名叫小马过河的故事。 一天，马妈妈叫小马把麦子驮到磨坊里去磨面。小马背上麦子就上路了。 小马跑啊，跑啊，却被一条小河挡住了去路，小马不知道河的深浅，不敢冒然过河，正好有一头老牛经过，小马问道： 牛伯伯，这河深不深呀？ 老牛不慌不忙地说： 不深不深，才到我腿肚子这儿。 小马听了，急忙向河跑 去，就在这时，小松鼠说话了： 你不要命了，昨天我的一个朋友就被这河给淹死了。 小马听了，犯了难，到底听谁的呢？最后它决定自己试一试，走到河中央时，小马发现这水既不像老牛说得那么深，也不像小松鼠说得那么浅，安全的过了河。 通过这个故事我明白了：做任何事都不能道听途说，只有亲身验证才能知道事情的结果。 篇六：读小马过河有感 乌棚里住着一匹老马和一匹小马。一天，老马让小马把半袋麦子驮到磨坊去。小马走在半路上被一条小河挡住了4 / 4 去路。小马看到了一头牛和一只松鼠，小马分别询问了它俩，老牛说水浅；松鼠 说水深。小马只好回家问妈妈，而妈妈语重心长地说：你怎么不亲自试试呢？小马一溜烟地跑到河边试了试，河水不深也不浅。很快就通过了那小河！ 通过这篇文章，我也学会了最后小马做的决定：自己试一试。明白了光听别人说不动脑筋思考并且自己不去实践，就永远得不到满意的答案的！向我们学习探索奥秘小发明也是这样：必须自己亲自动手做实验，经过自己的努力和不断创造也一定能成功的！ 篇七：读小马过河有感 今天，我读了小马过河。小马背着粮食要送到河对岸。小松鼠说： 河水可深了。 于是小马害怕了，老黄牛又说： 河水可浅了。 小马想应该听谁的呢？小马不知道该怎么办了，于是背着粮食跑回家里找妈妈。 小马把事情的经过告诉了妈妈，妈妈说： 你应该自己去试试呀。 小马又跑回河边