《瓶子》教学反思

1 / 4 瓶子教学反思 瓶子教学反思 我执教的是一节小班综合活动瓶子，这是周老师从网上帮我搜到的一篇教案，然后我们又结合我们的实际情况，对教案做了部分修改，从而设计的一节课。 瓶子是日常生活中经常见到的东西，孩子们是非常熟悉的。随着时代的进步，出现了许多种类、材料、样式等各不相同的瓶子。许多瓶子由于得不到妥善处理，往往会给环境带来许多的负面影响，造成环境污染，危害我们的生活环境。因此，设计了这一教学活动。让幼儿通过认识、感知、讨论、操作等一系列活动，了解瓶子的种类，从而让幼儿对瓶子产生新的 认识，借此活动我们在课后对幼儿的环保意识进行了渗透教育。 本次活动，涵盖了科学、数学、语言、艺术、健康等多方面的综合要求，交集在瓶子这一教学点上，展开了多层次多方位的活动。瓶子对于幼儿来说，是比较枯燥、乏味的一个个体，如何使幼儿积极地投入于活动中，就需要充分调动幼儿的主体意识，创设多元化的教学情境，使他们自主而快乐地参与活动。因此，本次活动，在教学方法上，侧重于幼儿的动手操作，以及多角度的感知，从而帮助幼儿具体直观地感2 / 4 知事物。 本次活动，以幼儿园教育指导纲要（试行）的精神为指导，结合幼儿的实际水平， 制定了以下目标： 1.通过参观观察、讨论、实际操作等活动，让幼儿初步感知各种各样的瓶子，并发展点数能力。 2.了解各种瓶子与人类的关系。 3.鼓励幼儿乐于参与活动，能大方地和老师交往。 现从课前准备和教学活动两方面，进行自我反思。 一、课前准备。 原定于下午讲课，由于天气的原因而做了调整，时间的改变，从而在准备上有些仓促。 课前准备的不足之处： 1.瓶子的收集不够充分，没有挑选出在颜色、形状、用途、材料上很有特色、多样化的瓶子，摆放在前面展览区的瓶子也应该是全面、多样的瓶子。 2.本来要先遮盖展览区，但是没有想出用什么方式来遮盖更安全、更方便，所以对瓶子的展览区没有进行课前遮盖。 3.课前没有提前和孩子复习一下学过的歌曲，也没有事先让孩子进行简单的节奏练习。 二、教学活动。 总体来说教学活动进行的有些急促。 1.在参观活动中，对孩子的引导、启发不太到位，没有引导3 / 4 孩子充分的感知、观察瓶子，在引导提问语中关于瓶子的颜色、形状、用途、材料等各方面都应该设计到，但我在教学中引导的不够充分。参观的时间也稍有点短。 2.在认识瓶子中，我讲的多，孩子说的少，着急的表达出来，这样对于孩子真 正的理解和认识瓶子是有一定影响的，对于瓶子材料的总结性语言，还需要进一步的加工斟酌。 3.在瓶宝宝吃豆子中，有个别孩子在刚开始的时候，不按照要求来做，但是后来在我的引导提醒下，可以按照要求来做了。在这一环节进行之前，我应该事先提出某些要求，孩子可能会做的更好些。在给瓶宝宝吃许多豆子的时候，是否需要强调一个一个得喂呢？ 4.在给瓶宝宝找帽子中，找到帽子后，我应该让孩子把吃饱的、戴着帽子的瓶宝宝举起来让大家看一看，我想这样孩子会更有成就感。 5.在节奏活动中，刚开始的游戏 “ 瓶宝宝唱歌 ”“ 瓶宝宝睡觉 ” 孩子会 很有兴趣，在这里进行的时间有点过短；在一起唱大苹果时，有的孩子