课外访万家演讲稿：有多少爱可以重来

1 / 5 课外访万家演讲稿：有多少爱可以重来 课外访万家演讲稿：有多少爱可以重来 面对一双双渴求知识的眼睛，面对一个个远离父母关爱的儿童，面对孤独无助的亲人，面对孤苦伶仃的老人，面对家庭破裂伤及无辜孩子们的那一幕幕、那一个个难忘的场景，在场的我们，您，可曾想过：这就是我们身边这些可爱的孩子们他们今天的真实生活写照！ 她是一个乖巧的小女孩，一个听话的好学生，一个懂事的小朋友，她叫金英，是我班的一名学生。她尊敬老师，团结同学，热爱集体，工作负责，是老师的小帮手；她学习认真，思维敏捷，课堂上 总能听到她精彩的发言；她作业总能按时完成，字迹工整又漂亮，常常成为同学们的榜样。可是，也是这样一个学生，一连几天家庭作业出现了错误，平日活泼可爱的她也开始沉默。她不应该是这样的孩子！我带着不解来到了她家里，家里只有一个年迈的外婆。原来小金英的父母常年在外打工，一年四季陪伴她的就是年近 6 旬的婆婆，可是老人家年纪大，不识字，作业中有不懂的也没人教她。而没有父母在身边关心照顾，孩子有时候也会觉得孤单。看到小金英和她婆婆的无助，我把我的电话告诉了金英2 / 5 的婆婆，让她有什么不懂的地方，随时和我联系，并且还给她买来了一套识 字卡片，让她主动学习，增强记忆，提高识字水平。我也时不时找她谈谈心，问问她的情况，很快她的学习成绩就上来了一大截，可爱的小脸蛋儿上又露出了灿烂的笑容！ 老师们，当你们经常面对一个聋哑人的时候，你们是什么样的感觉？你会不会觉得无助和无奈？大人尚且如此，若是一个仅仅 6、 7 岁的小孩子，常年与这样的一个人在一起生活将是什么样的处境？张玉玲，我们班一个特殊的学生。她热情、乐于助人，可是自制力不强、学习基础差。她的父亲常年在外面打工，母亲是个聋哑人。为了改变她经常写字“龙飞凤舞”和爱撒谎的坏毛病。我来到她 家里进行了家访，看到呀呀直叫、手舞足蹈的聋哑母亲，我深感交流障碍，无法表达孩子内心深处的愿望，我感到不知所措。 (演讲稿 )无奈之下，我只好与她在外打工的父亲取得了联系。最终通过商议，由张玉玲的姑妈抽出时间督管孩子。通过姑妈和老师们加强对她的监管，她的学习态度有了较大的改进，学习成绩也好了许多。小小张玉玲平时生活在一个聋哑家庭里，没有爱的语言，没有爱的呵护，是亲人给了她成长的动力和改正缺点的勇气，她成长和学习的道路上就多了一份阳光！ 3 / 5 老师们，你们是否经常看到在学校的操场上，有一位衣衫不整，书包斜 跨，眯着小眼睛的小男生？他叫李鹏，也是我们一一班的一名学生。他有个最大的特点 就是忘记大，不是今天没有带笔，就是明天没有作业本，就别再想他的家庭作业能够按时完成了。一个星期六的下午，我们几经周折才找他的家。走进他的家里，我不禁一阵心酸：屋里面没有一张桌子，没有一把椅子，没有一件像样的家具，只有一个简陋的煤气灶和一些炊具散乱地摆放在角落里。李鹏每天就是生活在这样的一个环境里。我问她的妈妈：李鹏平时回来在什么地方写作业？他妈妈说，“就在外面别人 家的椅子上做”。我们说明了我们家访的目的和李鹏在学校的表现，他妈妈说她一定会配合老师，监督他完成学习任务的。看着她那张诚实的面孔，我们放心的离开了李鹏的家。 又是一个星期一的早晨，李鹏的桌位上一直没人，同桌说他今天没有来。我想估计是生病了。可是，过了两天他还是没有来，我再次来到李鹏的住处。一打听才知道原来是李鹏的父母闹离婚，孩子被父亲带走到了外地打工的住地。李鹏没有来得及跟老师和同学们说声再见，就随他父亲离开了这个城市，离开了这个学校，离开了他熟悉的同学们、伙伴们，去到一个陌生的地方生活了！我 愕然、我惊叹，我后4 / 5 悔自己来晚了一步。我仿佛看到了小李鹏最后离开教室的那一瞬间难舍的眼睛，似乎看见他伸开双手想让我们这些老师们去拉他一把！那一刻我的眼泪忍不住夺眶而出。 回想起每一次次家访时的点点滴滴。蓦然感到，有一种曾经飘渺的东西，如今正鲜活地在我们身边肆意地生长，铺陈、萦绕，那就是爱！一种教师与学生之间最温暖的情感。有一种距离，我们渴望抵达，那就是爱与爱的距离；有一种距离，我们渴望缩短，那就是心与心的距离。家访是一个纽带，它把老师、学生、家长联系在一起，让老师和学生之间的爱不再遥远 ，让父母和子女之间的爱不会停顿，让心与心之间距离不再漫长。 作为一名人民教师，我是幸运的，每天和这么多可爱的孩子们一起，教他们学知识学本领，生活里总是荡漾着他们的欢声笑语，看着他们健康的成长，我感觉到幸福。孩子们也是幸运的，因为有了我们和社会大家庭给他们的无数的爱！如果爱可以重来，那我们能做的就是好好珍惜、好好守护好