绿色植物的呼吸作用讲义.ppt

知识回顾,光合作用的公式：,光能 二氧化碳+水 有机物 + 氧气 叶绿体 （储存着能量）,1.光合作用的场所是,2.光合作用的原料是,3.光合作用的条件是,4.光合作用的产物是,5.光合作用的物质转变是,6.光合作用的能量转变是,叶绿体,二氧化碳，水,太阳光（光能）,有机物，氧气,无机物 有机物,光能 化学能,绿色植物光合作用产生的有机物，只有被分解后其中储存的能量才能被利用。 有机物分解是通过什么来完成的呢？让我们来思考几个有趣的问题：,堆放久的种子为 什么会发热？ 花盆底部为 什么要留一个洞？ 萝卜放久了为 什么会空心呢？ 这些现象在日常生活中很常见，但是你能说出具体原因吗？让我们通过实验来了解植物体的呼吸作用。,七年级上册第三单元第五章 绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡,第二节 绿色植物的呼吸作用,有人认为，绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，能够更新居室的空气，于是在卧室里摆放多盆绿色植物。 你认为这种做法科学吗？为什么？,回答“想一想，议一议”：,不科学。有光照时，绿色植物同时进行光合作用和呼吸作用，可以更新居室的空气。在黑暗中，绿色植物的光合作用停止，呼吸作用仍在进行，会消耗居室内的氧气，将二氧化碳排放到居室中，影响居室内的空气质量。,1.写出呼吸作用的表达式，能分清呼吸作用的原料和产物。 2.说出呼吸作用的过程。 3.知道呼吸作用是生物的共同特征。 4.了解绿色植物在维持生物圈碳氧平衡中的作用。,实验1 种子呼吸时释放能（热）量吗？,思考: 1、用什么仪器来测量种子呼吸作用释放出了热量？ 2、如何减少热量的散失？,一.绿色植物呼吸作用的过程,萌发的种子 甲,煮熟并冷却的种子 乙,请你认真观察：,装有萌发种子的甲瓶内的温度 。 装有煮熟的种子的乙瓶内温度 。,萌发的种子进行呼吸作用放出了 。,实验现象：,实验证明：,升高,没有变化,热量,实验结论：,种子呼吸作用释放了能量,种子在萌发过程中产生的能量是从哪里来的？,提示：想想光合作用的产物,种子萌发过程中产生的能量来源于光合作用的时候储存在有机物中的能量。,种子在萌发过程中发生了能量变化吗？,种子在萌发过程中，其中的有机物发生了变化，释放出能量，一部分能量用于种子萌发，还有一部分能量以热能的形式散失了。,思考,萌发的种子中的有机物最终转变成了什麽物质？ 在转变过程中还需要那些物质参与呢？,种子呼吸时释放二氧化碳实验,知识铺垫:向澄清的石灰水中吹气，会发生什么现象呢?,结论：石灰水变浑浊说明我们呼出的气体中含有较多的二氧化碳，因为二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊。,二氧化碳的性质： 二氧化碳 + 澄清石灰水 石灰水变混浊,实验2：探究种子在呼吸作用中是否释放二氧化碳,甲瓶里的气体使澄清的石灰水变得 。 说明甲瓶里的气体中含有大量的 .,萌发的种子进行呼吸作用放出了 。,实验现象：,实验证明：,实验结论：,种子呼吸作用产生了二氧化碳,浑浊,二氧化碳,二氧化碳,有机物彻底分解时不仅产生二氧化碳，还产生了水,呼吸作用消耗氧气实验,实验3,思考与讨论：,为什么放在左边瓶子中的蜡烛较快熄灭了？ 瓶子中没有氧气，蜡烛不能燃烧 说出演示实验中煮熟种子的作用。 对照作用 为什么将实验装置放到温暖环境中？ 温暖环境，种子的呼吸作用强，实验效果好 分析实验现象，你得出的结论是什么？ 萌发种子进行呼吸时吸收氧气,总述：通过实验我们知道，植物体在进行呼吸作用时，要分解有机物，吸收氧气，释放能量、二氧化碳和水。,绿色植物的呼吸作用,1.概念： 细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并 且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命 活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。,2.公式：,3.意义： 为植物的生命活动提供能量,呼吸作用的强弱是生命活动强弱的标志，影响着植物体的生长发育，关系到农作物的产量和品质 。,呼吸作用的意义,植物体的各种生命活动所需要的能量都来自呼吸作用。,呼吸作用在生产生活中的应用,农田适时松土,遇到涝害时排水,1、促进呼吸作用的正常进行方法 2、抑制呼吸作用的方法,植物各器官都能进行呼吸作用吗？,注意！不仅是萌发的种子能够进行呼吸作用，植物的所有器官都要进行呼吸作用。 即：呼吸作用是在所有的活细胞内进行的,植物的呼吸作用只在夜间进行吗？,植物体各器官白天黑夜 时时刻刻都进行着呼吸作用！,思考:为什么说呼吸作用是生物的共同特征？,呼吸作用是生物的共同特征,探究学习,呼吸作用是生物的共同特征,植物和动物生命活动所需的能量都来源于有机物的分解，即都是通过细胞的呼吸作用实现。 呼吸作用是生物的共同特征，其实质都是有机物分解，释放能量。,呼吸作用的实质,分解有机物，释放能量。 这是生物的共同特征 任何活细胞都在不停地进行呼吸作用，一旦呼吸作用停止，就意味着生命的终结。,绿色植物在维持生物圈的碳氧气平衡,绿色植物在维持生物圈碳氧平衡中的作用,了解绿色植物是如何参与生物圈中的碳氧平衡的？,探究学习,绿色植物通过光合作用，能不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，对维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡（简称碳氧平衡）起了重要作用。,如何维持生物圈中的碳氧平衡？ 一方面应当保护现有森林，并大力植树造林，充分发挥绿色植物消耗二氧化碳、制造氧气的功能； 另一方面，要开展国际合作，减少二氧化碳的排放。,想一想： 作为生物圈中的一员，为了人类的明天更美好，面对护绿、低碳上，你该怎么做？,推理 甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地和乙地的光照条件和栽培措施基本相同，只有温度条件差别大，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。,讨论 请根据以上资料分析：环境温度对呼吸作用的强弱有什么影响？请将推理过程有顺序地写下来，与同学交流。,技能训练,1.两地甜瓜通过光合作用制造的有机物的量基本相同。 2.甲地甜瓜消耗有机物的量比乙地少，甲地甜瓜呼吸作用比乙地弱。 3.因为甲地的夜间温度比乙地的低，说明环境温度对植物的呼吸作用有影响。在一定范围内，环境温度越高，植物的呼吸作用就越强。,呼吸作用和光合作用有哪些相同之处和不同之处？,归纳和总结,含叶绿体的细胞,所有的活细胞,光,有光无光均可,二氧化碳、水,有机物、氧气,有机物、氧气,二氧化碳、水,制造有机物， 储存能量,分解有机物， 释放能量,联系,对立统一， 相互联系,小结,植物的呼吸作用,一.概念：,二：公式： 。,三：意义,四：应用,细胞内的 在 的参与下被分解 成 和 ，同时释放出 的过程。,氧气+有机物（储存着能量） 二氧化碳+水+能量,呼吸作用所释放的能量： 主要应用于 ， 一部分以 的形式散失,氧,有机物,二氧化碳,水,能量,植物的各项生命活动,热量,种耕松土、排涝等是为了 根的呼吸作用，低温保存蔬菜水果等是为了 植物的呼吸作用,促进,抑制,五、光合作用与呼吸作用的关系,相互 ，相互 。,对立,依存,考考你,1植物体进行吸作用的部位是（ ） A.只在叶片中 B.只在萌发的种子中 C.只在根系中 D.在所有的活细胞中都能进行 2植物体进行呼吸作用的时间是（ ） A.只在白天 B.只在光下 C.在白天和黑夜 D.只在晚上,D,C,3、植物体进行呼吸作用的部位是（ ）。 A.只在种子中 B.只在叶片中 C.只在根系中 D.植物体的各个器官,D,4、呼吸作用的实质是（ ）。 A.分解有机物，储存能量 B.分解有机物，释放能量 C.制造有机物，储存能量 D.制造有机物，释放能量,B,5、正确表达了呼吸作用过程的公式是（ ）。 A水+二氧化碳有机物+氧+能量 B氧+有机物二氧化碳+水+能量 C有机物+二氧化碳水+氧气+能量 D水+氧有机物+二氧化碳+能量,B,6.浇花过勤，花土总是含有大量的水分，这样会导致根烂掉，植物死亡，其原因是 （ ） A水分过多，根毛无法吸收 B水分过多，根无法呼吸 C水分过多，使细胞能大量繁 殖，导致根烂掉 D根吸收的水分过多而死亡,B,7.植物在白天吸入二氧化碳，释放出氧气，而在夜间吸入氧，呼出二氧化碳，这是因为 （ ） A日光下进行光合作用，呼吸作用停止 B白天光合作用强于呼吸作用，在夜间只进行呼吸作用 C呼吸作用在夜间进行，光合作用在夜间停止 D叶片进行光合作用，不进行呼吸作用,B,8. 土壤板结，空气不流通，不利于植物生长，主要原因是（ ） A植物缺少无机盐，妨碍光合作用 B. 植物缺少水分，妨碍光合作用 C缺少二氧化碳，妨碍根的呼吸作用 D. 土壤缺少氧气，妨碍根的呼吸作用,D,9、下图表示一昼夜植物叶片上二氧化碳、氧气的进出情况。你认为哪个图示的现象发生在夜晚？（ ）,A,10、某同学想证明植物的叶子具有呼吸作用，下面哪项条件是必需的?( ) A. 必须在光下进行 B. 必须在暗处进行 C. 必须在最适宜温度下进行 D. 必须选择被子植物,B,记住： 晚