中学生假期调查报告.doc

中学生假期调查报告 以下是厦门培训考试网为大家整理的关于中学生假期调查报告的文章,希望大家能够喜欢!中学生假期调查报告篇一：关于中学生假期娱乐项目的调查报告 关于中学生假期娱乐项目的调查报告 随着经济的不断发展，我国城市人民的物质生活水平有了大幅提高，越来越多的人追求和享受娱乐生活。现代的中学生也不同程度上受到影响，为了了解中学生在假期的娱乐生活，进行了调查研究。 假期，是所有学生最期待的一段时间，在假期里可以少减平日紧张的学习压力，放松自己，消除疲劳，很多人在放假之前就开始计划假期里活动，究竟他们在假期里有哪些娱乐活动，针对这个问题我抽样调查了宜昌市六中的部分学生。本次调查共分发调查问卷100份，初一初二各50份，收回有效问卷93份。经过统计出的数据显示，大多数学生会选择在家看电视、上网，有超过90%的男生会选择打游戏，而女生则会更多的选择和同学聚会、逛街，另外只有4%的学生会选择运动。 另外，对于中学生外出活动的调查结果见下表：从调查得到的数据中不难看出，大部分学生选择在室内娱乐，而且相当多的人外出去的娱乐场所是网吧，后来我有走访了附近的几个网吧，发现里面大多数的都是正在放假的学生，而且里面不乏有八九岁的小学生。尽管政府早就规定禁止18岁以下的未成年人进入网吧，但还是有很多的违规经营者无视这项禁令，因此学生可以自由地进出网吧。学生假期的时间基本上都放在上网上，有83.4%的学生在上网这一项花费100元以上，平均每天的上网时间超过6个小时。 受调查的人中有78.6%的人不知道这样的生活是否有意义，只有23.5%的人认为这些娱乐生活对自己的学习生活有帮助，理由主要是认为这样可以缓解学习生活的压力，放松自己。 其实我觉得现在的学生真的没有什么可以去的娱乐场所，随着网络的飞速发展，再加上现在城市的孩子大部分都是独生子女，口袋也比较富裕，因此很多学生都喜欢玩网络游戏。在这样一个正值人生最好的一段时光的时候，不少学生都将时间花费在上网玩游戏上，实在令人感到可惜。从调查中发现不少学生在假期没有一个很好的学习和娱乐的计划，只是随着时间一天一天地过着，以致在假期过后感觉没有什么收获。 因此，我建议我们的老师和家长能够以一种正确的方式引导学生建立一个良好的假期计划，鼓励孩子多做一些有意义的事，参加一些公益活动，使他们充分的利用时间学习和娱乐，既放松自己，有能使自己的生活更有意义，有价值。 907班 苏玮中学生假期调查报告篇二：关于学生假期安排的调查报告 关于学生假期安排的调查报告 调查时间：2009年1月14日-1月21日 共8天 调查对象：初中的同学和朋友 调查方式：问卷调查 调查地点：同学家中 调查目的： 为了使假期的时间进行充分合理的安排，我利用假期时间对初中同学和朋友进行了调查，了解了同学和朋友们的假期安排，并及时制定了假期学习，活动计划，以使自己更好的利用假期宝贵的时间，提高自身素质。 在这次调查中，共有20人参与，调查结果如下： 6人在完成老师布置的作业后，通过看电视，做家务，听歌等方式度日。 3人迷恋于虚拟的时空，整个沉迷于网络的花花世界， 7人在完成老师布置的作业后，预习后面将要学习到的知识，再和父母走亲访友。4人在假期里补课，复习原先学过的知识，预习新知识。 经过我的分析，归类与，产生了以下几种情况： 一假期安排以学习为主 这类同学在此次调查中共有11人，占总数的55%，这表明有半数以上的同学假期安排一学为主，期中又有4人完全用于学习。我认为这种安排比较合理，利用假期的时间，进行一些补习，可以使学习成绩得到提高，在期末时的学习势头得以保持。并且，在下学期开学之后，能够更快的适应学习环境，更好的融入集体，在学习成绩上领先别人。但是，补习应当按照自己的实际情况而定，查漏补缺，不能盲目补习。在这样安排的同时，我们实践的时间和机会就会减少，因而，我们的能力和经验并不呢个得到明显的提升，特别是那些将假期完全用于学习的同学。长期积累下的巨大要离可能会影响到心里和生理的健康。因此，我建议这些假期以学为主的同学，在重视提高学习成绩的同时，也要注重自身的能力，心理素质的培养，积累一些实践经验。要知道，这些都是在课堂当中学不到的，要你自己去切身。这样，才能利用好假期时间，活得学习成绩和自理，自立能力的丰收，这些都将会让我们以后融入社会是受益匪浅。 二假期安排以娱乐，休闲为主 这类同学在本次调查中共有3人，所占调查总人数的比例仅为15%，这些同学认为假期应当放松心情，调整心态。的确，适当的放松可以消除紧张的心情，在休闲的过程中，也可以增长见识，锻炼能力，开学以后以一个全新的面貌投入带学习生活中去。但我们必须要明白，休闲，娱乐并不完全等于能力，心态的哦诶样，关键在于如何选择。在选择时，我们应该选择那些对自身有益的，并且可以培养我们自理，自立能力的娱乐方式。另外，放松只能适当，过度的放松容易使人变得麻木，懒惰，甚至丧失斗志，会对开学后的学习环境感到不适应，成绩落后。所以，在娱乐，休闲的同时，我们也要进行一些学习，巩固基础，为下个学期打好基础，多实践，多融入社会，培养能力。 三假期安排劳逸结合 这类同学在本次调查中公有6人，占调查总人数的30%。虽然所占比例不算多，但我十分欣赏，也非常赞同这样的安排方式。这样既可以提高学习成绩和学习效率，也可以放松心情，调整心态。并且能够在娱乐，休闲的同时，一定程度的培养自己的素与能力。开学滞洪，可以及时跟上老师的步伐，快速的，全身的投入到新的学习环境之中。在假期积累的宝贵的实践经验，也可以为以后迈入社会奠定基础。因此，选择这种假期安排方式的人，是相当明智的。 根据以上的调查结果所提供的信息，我对我的假期安排有了全面的认识，我要将劳逸结合的思想贯彻在我整个安排当中，提高成绩与培养能力并重，这样才能充分利用好时间，度过一个充实，愉快，有意义的假期！中学生假期调查篇三：中学生暑期社会调查报告范文 关于中学生消费情况调查报告 一、问题的提出 随着物质生活水平的提高，中学生的零钱越来越多，消费水平也越来越高，学生之间的攀比现象，以及社会上的少年犯罪现象也由于这些因素随之越来越多。中学生不同于其他的消费阶层，他们无收入，但因为很多中学生都是独生子女，被家长视为“小皇帝”，因而消费水平比较高。在初中阶段，初中生作为消费者，经济来源主要是父母的血汗钱，而初中的资料费、生活杂费都是一笔很大的开销，初中生如何合理消费、节省开销是我们所关注的焦点。因此，了解初中生如何消费，便知他们如何理财。 二、调查报告 研究目标： 1、通过活动，调查初中生学怎样消费，树立正确的消费观念。 2、通过活动，正确认识金钱在现实生活中的地位和作用，理性地思考我们当今的青少年应树立什么样的金钱观。 研究内容：调查初中生的零花钱的数目、来源、用途，以及零花钱使用时的消费理念。研究方法：主要采取问卷调查的方式进行，问卷设计注意科学性，遵守题目制定的准则越简单越好，使题目简明扼要，层次分明，为确保信度，问卷采用集中填写当场收交的方法，问卷上不写姓名，问卷结果不会对各位群众产生任何不利影响，请你们如实回答。 研究对象：广场上的群众 三、调查结果 表1. 调查内容 调查结果 1、你每月的零花钱是：a50元以下 b 50100元 c 100150元 d150元以上 a：18，42.9% b：16，38.1% c：3，7.1% d：5，11.9% 2、你每月零花钱的来源 （可多项选择） a勤工俭学 b父母 c祖父母和外祖父母 d其他亲戚 e其他来源a：6，14.3% b：34，81.0% c：7，16.7% d：3，7.1% e：4，9.6% 3、你的零用钱主要用途是（可多项选择）a买书籍 b 储存起来 c买零食 d打游戏 e体育运动 f买衣服 g朋友聚会 h其他a：21，50.0% b：23，54.8% c：20，47.6% d：2， 4.8% e：5，11.9% f：12，28.6% g：7，16.7% h：12，28.6% 4、购买一种商品，你首先考虑的因素是 a商品的用途b价格c款式及包d是否符合时尚潮流 a：11，26.2% b：2252.4% c2：4.8% d：10，23.8% 5、你对中学生吃零食、穿名牌的看法是 a 不会因价格贵而放弃 b 在经济条件允许下,可以考虑 c没什么看法 d不应该 a：1，2.4% b：28，66.7% c：5，11.9% d：8，19.0% 6、你的消费理念或消费风格来自 a父母，因为他们是过来人 b兄弟姐妹，因为他们比父母更了解我需要什么 c同学或同龄的朋友们，因为他们知道什么不让我落伍 d没有人，我相信自己的眼光a：10，23.8% b：10，23.8% c：6，14.3% d：16，38.1% 7、你对勤俭节约，艰苦奋斗的看法是 a是中华民族的传统美德,应该大力提倡 b无所谓 c现在人们生活水平提高了,没必要 d反对 a：34，81.0% b：3，7.1% c：3，7.1% d：2，4.8% 8、如果当月零花钱不够，如何解决？a. 向父母要 b. 借 c. 不正当方式 d. 自己赚 a：22，52.4% b：5，11.9% c：4，9.5% d：11，26.2% 9、如果每月零花钱多了100元，你会如何处置？ a. 用于学习 b. 用于娱乐 c. 人际交往 d. 储蓄 e. 其他 a：6，14.3% b：6，14.3% c：20，47.6% d：9，21.4% 四、调查结果分析 1.每月的零花钱学生每个月的零花钱在50以下的占42.9，在50元100元的占38.1，也有少部分学生的零花钱很多。顺德区的生活水平、消费水平都比较高，家长给子女的零花钱也比较多。 2、每月零花钱的来源 学生的零花钱主要来源是父母，占81.0。初中生学业重，课程紧，基本上没什么时间参加勤工俭学。学生的祖父母和外祖父母年事已高，家庭的主要经济支柱是父母，因此零花钱的主要来源是父母。 3、零用钱主要用途是 选择储存起来的的占54.8，买书的占50.0，买零食的41.6，还有少部分同学选择买衣服。初二（1）班是外宿班，一些生活用品之类的东西不用自己打理，因此平时的零花钱都是自己处理。平时学业忙，没时间逛街，于是很多选择储存起来。学生要养成良好的阅读习惯，要每天看一篇文章的意识很强，因此选择买书。初中生正长身体，容易饿，加上嘴馋，因此总在课余时间去买零食。在学校都是穿校服，因此花在买衣服的钱比较少。 4、购买一种商品首先考虑的因素 考虑价格的占52.4，考虑商品的用途的占26.2，考虑是否符合时尚潮流的是 23.8。买商品时，首先考虑它的价格，只要喜欢、买得起，不管实不实用，都会买下。有些学生考虑的是它的用途，注重物尽其用，认为没必要买没用的东西回来摆，浪费金钱。中学阶段的这个年龄正是对时尚有敏锐观察力的时候，对时尚感兴趣，追求时尚正逐渐影响学生的消费理念。 5、对中学生吃零食、穿名牌的看法 认为可以考虑的占66.7，认为不应该的占19.0。随着生活水平的提高，人民不再满足于吃得饱，穿得暖，而是追求更舒适的生活，因此经济条件允许下,可以考虑吃零食穿名牌。而有些学生认为不应该，他们认为没必要把钱浪费在吃零食，穿名牌上，只要吃饱饭，穿着舒适就行了，没必要追求名牌。 6、消费理念或消费风格来源 学生的消费理念和消费风格来源很广，既有父母占23.8，也又兄弟姐妹占23.8，更多是自己占38.1。在家里，平时跟父母，兄弟姐妹出去消费，或多或少收到他们的影响，久而久之也形成了自己的消费理念，不再收他们想想，而是相信自己的眼光。 7、你对勤俭节约，艰苦奋斗的看法是学生认为中华民族的传统美德,应该大力提倡的占81.0，虽然生活水平提高了，但学生勤俭节约的意识还是很强。 8、如果当月零花钱不够，如何解决？ 当零花钱不够时，很多学生选择向父母要，占52.4，也又少部分选择自己赚，占26.2。初中生还是消费者，没有赚钱能力，所以零花钱不够时，首先想到的还是向父母要。 9、如果每月零花钱多了100元，会如何处置？ 很多学生选择储存起来占41.6。这个月零花钱多了，或许下个月就不够，为了以防万一，很多学生就选择存储一起来。 五、分析后的思考 一个人的很多习惯都养成于青少年时期，从一个学生对待零用钱的态度，就能折射出将来当家理财的点点滴滴：一个从小克勤克俭的孩子，长大后花钱自不会大手大脚